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Sobre as ideias Pedagógicas/educativas jesuíticas implementadas no Brasil, podemos afirmar: I- A Colonização do Brasil contou com a contribuição imprescindível das ordens religiosas. II- A educação jesuítica foi marcada pela tentativa de, para além do ensino das primeiras letras, instituir os primeiros cursos de Letras, Filosofia e Teologia do Brasil. III- Segundo a Pedagogia e a ética missionaria dos jesuítas, a propagação da fé católica seria se fundamental importância para eficácia dos processos educativos que seriam propostos. São corretas

A) Apenas a alternativa III.
B) Todas as alternativas.
C) Apenas a alternativa II.
D) Apenas a alternativa I.
E) Apenas as alternativas II e III.

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Vamos analisar cada afirmativa: I- A Colonização do Brasil contou com a contribuição imprescindível das ordens religiosas. Verdadeiro, as ordens religiosas, especialmente os jesuítas, tiveram um papel fundamental na colonização e na educação no Brasil. II- A educação jesuítica foi marcada pela tentativa de, para além do ensino das primeiras letras, instituir os primeiros cursos de Letras, Filosofia e Teologia do Brasil. Verdadeiro, os jesuítas realmente se esforçaram para estabelecer um sistema educacional que incluía cursos superiores. III- Segundo a Pedagogia e a ética missionária dos jesuítas, a propagação da fé católica seria de fundamental importância para a eficácia dos processos educativos que seriam propostos. Verdadeiro, a missão dos jesuítas estava intimamente ligada à propagação da fé católica, e isso era considerado essencial para a educação que ofereciam. Com base na análise, todas as afirmativas (I, II e III) são verdadeiras. Portanto, a alternativa correta é: B) Todas as alternativas.

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Marque com (V) as alternativas verdadeiras e com (F) as alternativas falsas. Em seguida assinale a sequencia correta. ( ) A primeira Constituição Brasileira foi outorga em 1824, e baliza uma das grandes marcas do “Período Imperial”, que tem início em 1822. ( ) A primeira Constituição Brasileira, em seu artigo 179, já instituía “instrução primaria e gratuita para todos os cidadãos”. ( ) A constituição de 1891 principia um olhar para educação como uma forma de se desenvolver o país e vislumbra a ampliação, ainda precária e limitada, a toda a massa populacional do país. ( ) A constituição de 1934, pela influencia do movimento dos Pioneiros da Educação, apresenta a educação como “um direito de todos”.

A) F, V, V, V.
B) V, V, V, V.
C) V, F, F, V.
D) V, F, V, V.
E) F, V, V, V.

(Adaptado do Concurso: Prefeitura de São Bernardo – MA – 2018). Observe a imagem abaixo e responda. A tendência pedagógica onde o aluno é um ser menor, passivo e recebedor da matéria que é depositada em cima dele pelos professores é

A) tradicional.
B) renovada.
C) repaginada.
D) libertadora.
E) popular.

Essa afirmação de Mello aponta os princípios de estruturação de uma base nacional comum. Sobre a BNCC é correto afirmar:

A) A complementação prevista pela BNCC, de acordo com os regionalismos não é algo importante.
B) A “Base Nacional Curricular Comum” prevê a criação de um currículo comum que guiará o ensino de todo o país, no entanto, essa parte comum fixa, deverá ser completada por uma parte diversificada que atenda características “regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela” (BRASIL, 1996).
C) A LDB (Lei n. 9.394/1996), não prevê a criação da BNCC, uma vez que essa já havia sido determinada na LDB 5692/1971.
D) O núcleo comum, fixado pela União, deveria indicar os conteúdos obrigatórios, e desse modo os mais importantes.
E) A BNCC garantirá que todos os conteúdos explicitados sejam trabalhados de fato nas escolas e que a qualidade na educação, por si só, seja alcançada.

Assinale a alternativa correta.

A) A Lei de Diretrizes e Bases, de 1996, não reconhece e referenda o princípio da gestão democrática, preservando sua dimensão nacional e postulando algumas diretrizes para a sua efetivação nos sistemas de ensino e nos estabelecimentos escolares.
B) O intuito da BNCC é a promoção de uma desigualdade educacional, na qual todos os estudantes brasileiros, preservadas suas particularidades locais, possam ter acesso a direitos de aprendizagem específicos.
C) Quando a República foi proclamada, o Brasil já contava com um eficiente e democrático sistema de ensino, já que as primeiras iniciativas aconteceram ainda no Período Jesuítico.
D) A organização tardia do ensino público e a descentralização (que deixavam as iniciativas educacionais sob a responsabilidade das províncias e dos estados) são algumas das grandes marcas da nossa história legislativa educacional, no entanto, não podemos dizer que esses são dados importantes.
E) As legislações, ao longo da história, foram sofrendo várias alterações, num processo de continuidades e rupturas, a fim de que fossem buscados os avanços e os processos que os governantes julgavam necessários, para que as crenças e interesses, de cada época, pudessem ser melhor abarcadas.

Na metodologia de Freire, referência da Pedagogia Libertadora, é correto afirmar que

A) o mestre deposita todas as matérias no aluno, como um banco de dados, de maneira vertical, exercendo sua autoridade.
B) o mestre é o direcionador da aprendizagem e os alunos são receptores passivos, impossibilitados de questionar.
C) o mestre deve ser venerado, já que é ele quem tem não só a maior autoridade como o maior conhecimento ali naquele ambiente.
D) o mestre se posiciona ao lado de seus aprendizes para que juntos possam organizar as atividades desenvolvidas nas classes.
E) o mestre é autoridade máxima, ele deve ter um nível de conhecimento razoável, já que é ele que deve passar para os alunos os conhecimentos históricos.

Assinale (C) para as afirmacoes corretas e (E) para as afirmações erradas e, depois, assinale a opção correta. ( ) O Ministério da Educação e da Saúde Pública foi criado na Segunda República. ( ) A primeira Constituição Brasileira foi criada no período imperial. ( ) A primeira Constituição Brasileira já instituía “instrução primaria e gratuita para todos os cidadãos”. ( ) O Conselho Federal de Educação foi criado na Nova República.

A) E, C, E, C.
B) C, C, C,C.
C) E, E, C, C.
D) E, E, E, E.
E) E, C, C, C.

Partindo dessa asserção, é correto afirmar que:

A) A participação e a representatividade não são importantes no processo.
B) A cidadania como meta de uma República Federativa e Democrática se instaura sem a presença dos governados.
C) Cabe, de modo principal, às associações docentes dos sistemas de ensino ampliar a consciência da relevância desse princípio.
D) O Projeto Político-Pedagógico não precisa dialogar com nenhuma dessas questões.
E) A gestão democrática já está consolidada.