Grátis: A respeito do Modelo dos Três Anéis, elaborado por Renzulli, um psicólogo da Universidade de Connecticut, assinale a alternativa que apresenta CORR... – Questões Respondidas

Cálculo

Outros

A respeito do Modelo dos Três Anéis, elaborado por Renzulli, um psicólogo da Universidade de Connecticut, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as principais ideias contidas em sua teoria:

A) Envolvimento com a tarefa e ser considerado um mini gênio.
B) Criatividade elevada, apenas.
C) Aptidão acima da média; criatividade elevada; domínio de atividades direcionadas ao campo da Educação Artística.
D) Aptidão acima da média; realizar grandes descobertas para a humanidade; envolvimento com a tarefa.
E) Aptidão acima da média; criatividade elevada; envolvimento com a tarefa.

Questões para Estudantes

há 10 meses

Questões para Estudantes

há 10 meses

revisao_simulado (1)

revisao_simulado (1)

ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 10 meses

O Modelo dos Três Anéis de Renzulli propõe que a alta capacidade ou talento é resultado da interação entre três componentes: aptidão acima da média, criatividade elevada e envolvimento com a tarefa. Vamos analisar as alternativas: A) Envolvimento com a tarefa e ser considerado um mini gênio. - Não abrange todos os componentes do modelo. B) Criatividade elevada, apenas. - Ignora a aptidão e o envolvimento. C) Aptidão acima da média; criatividade elevada; domínio de atividades direcionadas ao campo da Educação Artística. - Foca apenas em um campo específico, não abrangendo o modelo completo. D) Aptidão acima da média; realizar grandes descobertas para a humanidade; envolvimento com a tarefa. - Não menciona a criatividade, que é um dos componentes essenciais. E) Aptidão acima da média; criatividade elevada; envolvimento com a tarefa. - Esta opção abrange todos os três componentes do modelo. Portanto, a alternativa correta é: E) Aptidão acima da média; criatividade elevada; envolvimento com a tarefa.

Essa resposta te ajudou?

0

0

left-side-bubbles-background

right-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

revisao_simulado (1)

revisao_simulado (1)

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

Sobre a nossa Constituição Federal, leia atentamente o artigo a seguir: Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988, p. 123). Quando falamos que a educação é DEVER do Estado e da família, queremos dizer que: I – O Estado, enquanto nação, tem que fornecer as vagas e condições de permanência para que esta criança possa frequentar a escola. II – A família pode optar em matricular seu filho na Educação Básica. III – Se, a família tiver dificuldades financeiras, pode cancelar a matrícula na escola, para que seu filho possa trabalhar e contribuir com a renda familiar. Está correto o que se afirma em:

A) Apenas II.
B) Apenas II e III.
C) Apenas III.
D) Apenas I.
E) I, II e III.

A partir do conteúdo estudado em nossa unidade 2, verificamos que Renzulli, um psicólogo da Universidade de Connecticut, elaborou o modelo denominado Modelo dos três anéis. Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta como podemos afirmar que estamos lidando com um aluno com AH/SD, segundo o psicólogo:

A) O aluno deve demonstrar envolvimento com a tarefa solicitada, apenas.
B) O aluno precisa apresentar separadamente características que demonstrem aptidão acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade elevada.
C) O aluno deve demonstrar criatividade elevada, apenas.
D) O aluno precisa apresentar a intersecção entre aptidão acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade elevada.
E) O aluno precisa apresentar, exclusivamente, aptidão acima da média.

Vimos em nossa unidade um pouco das ideias de Paulo Freire a respeito de um aprendizado que favorece o estudante enquanto protagonista. Agora para responder à próxima questão, leia com atenção o trecho a seguir: Nenhum tema mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. É que não existe ensinar sem aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos. A respeito das ideias de Paulo Freire estudadas na Unidade 2 de nossa disciplina e no trecho acima, podemos afirmar que: I – Freire acreditava que o conhecimento estaria centralizado no professor, que seria responsável por fazer sua mediação para seu aluno. II – Freire dizia que o professor aprende com o aluno e o aluno aprende com o professor, portanto, trata-se de uma via de mão dupla. III – Freire revolucionou as ideias sobre o aprendizado apresentando a teoria em que embasava sua atuação, denominada Educação Bancária. Está correto o que se afirma em:

Apenas I e III
Apenas II
Apenas I
Apenas III
Apenas II e III

Leia atentamente o artigo abaixo, extraído da nossa Constituição Federal de 1988: Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006) VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei; VII - garantia de padrão de qualidade; VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006); IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020); Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006). Com relação às palavras grifadas no inciso I (acesso e permanência), podemos afirmar que: I – Acesso diz respeito à existência de escolas públicas ou privadas no entorno da residência de qualquer aluno. II – Permanência diz respeito a frequência do aluno durante o ano letivo. III – Acesso diz respeito a vagas suficientes para atender a todas as crianças em idade escolar. IV – Permanência diz respeito a condições para manutenção da criança na escola, bem como para o seu aprendizado e promoção escolar. Está correto o que se afirma em:

A) Apenas II e III.
B) Apenas I e II.
C) Apenas III e IV.
D) Apenas I e IV.
E) Apenas I e III.

Vamos analisar atentamente a definição a seguir: (__________) significa trabalhar na escola, a partir do entendimento sobre a concepção dos direitos humanos, considerando que igualdade e diferença são concepções indissociáveis, ou seja, estão intimamente ligadas e não é possível deixarmos a diferença do lado de fora da sala de aula. A terminologia que completa a lacuna acima corretamente é:

Inclusão
Integração
Equidade
Exclusão
Separação

A partir da análise do artigo acima, leia atentamente as frases abaixo e a relação que se estabelece entre elas: I – Podemos afirmar que o público-alvo de AH/SD é contemplado no item III do Artigo 208 PORQUE II – Este item afirma que é dever do Estado, enquanto nação, o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente, na rede regular de ensino, portanto, os alunos com AH/SD são contemplados neste atendimento. Está correto o que se afirma em:

A) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
B) I está errada e II está correta.
C) Ambas estão erradas.
D) Ambas estão corretas, porém, não há relação entre elas.
E) I está correta e II está errada.