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Ao longo dos séculos, os estudos sobre o cérebro foram cercados de mistérios e ao mesmo tempo de curiosidades. O cérebro foi alvo de pesquisas e teorias não apenas por médicos, mas também por diferentes teóricos das mais diversas áreas. Cada um deles, em seu tempo, colaborou para que chegássemos à compreensão do que temos hoje. Sobre a visão com relação ao cérebro em diferentes tempos, por vários estudiosos, ordene os itens a seguir: I- Darwin acreditava que o cérebro e o sistema nervoso eram responsáveis pelo comportamento racional. II- Descartes acreditava que na mente humana estava a capacidade do homem. III- Papiros encontrados demonstram registros que relatavam sobre a relação entre os egípcios e o cérebro. IV- A medicina moderna descobriu que o cérebro humano se diferencia das outras espécies. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - I - IV - III.
B III - II - I - IV.
C II - III - I - IV.
D IV - I - II - III.

há 2 anos

há 2 anos

Avaliação I psicomotricidade

Avaliação I psicomotricidade

Respostas

Ed

há 2 anos

Vamos analisar a sequência correta dos itens sobre a visão do cérebro em diferentes tempos: I- Darwin acreditava que o cérebro e o sistema nervoso eram responsáveis pelo comportamento racional. Isso se relaciona a uma visão mais moderna, que surgiu após Descartes. II- Descartes acreditava que na mente humana estava a capacidade do homem. Essa ideia é anterior a Darwin e se refere à filosofia da mente. III- Papiros encontrados demonstram registros que relatavam sobre a relação entre os egípcios e o cérebro. Esses registros são de um período muito antigo, anterior a Descartes e Darwin. IV- A medicina moderna descobriu que o cérebro humano se diferencia das outras espécies. Essa é uma visão contemporânea, que se desenvolveu após as ideias de Descartes e Darwin. Agora, organizando cronologicamente: 1. III - Papiros encontrados (antigo). 2. II - Descartes (filosofia da mente). 3. I - Darwin (comportamento racional). 4. IV - Medicina moderna (diferenciação do cérebro humano). Portanto, a sequência correta é: B) III - II - I - IV.

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Avaliação I psicomotricidade

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A prática psicomotora desenvolve-se basicamente em três linhas de atuação, que também podem ser chamadas de vertentes. A compreensão da atuação em cada uma dessas vertentes é essencial para o desenvolvimento de um trabalho de excelência. Sobre a prática psicomotora e suas linhas de atuação, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Educação psicomotora. II- Reeducação psicomotora. III- Terapia psicomotora. ( ) Tem como foco principal a educação infantil, por considerar esse período mais importante e sugere sua aplicação no espaço escolar. ( ) O movimento é visto como um meio de expressão. Emoção e motricidade relacionam-se entre si para expressar o estado do sujeito. ( ) Focava em exercícios de inibição ou desinibição do controle motor mediante o comportamento apresentado pelo indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - II - I.
B III - I - II.
C I - III - II.
D I - II - III.

Para Wallon, o desenvolvimento humano ocorre por estágios e a passagem de um estágio é uma reformulação e não uma simples ampliação. A conduta da criança pode ser afetada por conflitos de duas origens. Sobre a origem dos conflitos, como elas foram nomeadas?

A) Origem exógena e afetiva.
B) Origem emocional e exógena.
C) Origem exógena e endógena.
D) Origem endógena e social.

A evolução nos estudos da Psicomotricidade está relacionada às descobertas referentes ao estudo da corporeidade. Ao longo dos tempos, vários estudiosos tornaram-se referência quando se trata de estudar essa conceituada ciência. Sobre o exposto, ordene os itens a seguir: I- Dupré, em suas descobertas, propagou o conceito de síndrome da debilidade motora. II- Lapierre, em seus estudos, destaca que a educação psicomotora pode potencializar o desenvolvimento infantil. III- Os estudos referentes ao corpo iniciaram na Antiguidade com o filósofo Platão. IV- Descartes mostrou-se interessado pelo estudo do corpo e da alma, agregando mais conhecimento a esse tema. V- Ajuriaguerra e Datkine trouxeram nova contribuição para debilidade motora. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A II - I - V - IV - III.
B III - IV - I - V - II.
C V - IV - I - III - II.
D I - II - III - V - IV.

Segundo Fonseca (2009), Ajuriaguerra foi também um marco na história da Psicomotricidade, pois veio complementar as obras de Wallon e Piaget dentro de uma perspectiva médico científica. As perspectivas de Ajuriaguerra foram recebidas como de extremo valor para a Psicomotricidade como ciência, pois era um médico renomado e reconhecido socialmente. De acordo com os conceitos desenvolvidos por esse médico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) Ajuriaguerra se destacou como pesquisador do campo da Psicomotricidade por ter fundamentação científica e uma vasta experiência.
( ) Entre muitas de suas fontes, Ajuriaguerra se baseou na Psicanálise para criar conceito de perturbação corporal oriunda da perturbação psíquica.
( ) Por ser um médico de renome, a postura de Ajuriaguerra era sempre promover a neurologia em suas pesquisas em detrimento de outras ciências que tratavam apenas da mente.
A) V, F, F
B) F, V, F
C) F, F, V

Considerando o motivo de ele considerar a escola um local ideal para esse processo, assinale a alternativa CORRETA:

A Porque a escola é um ambiente infantil natural, onde as crianças interagem com pessoas de acordo com suas próprias especificidades.
B Porque na escola as crianças podem brincar e estudar.
C Porque a escola é uma instituição em que o conhecimento é sistematizado.
D Porque a escola oferece inúmeras atividades psicomotoras.

O esquema corporal é um elemento básico e indispensável para a formação da personalidade. Por meio deste elemento, a criança conhece o mundo. Qual o conceito que define este elemento? A) O elemento apresenta a capacidade de situar-se a partir da sucessão dos acontecimentos, duração, períodos, irreversão de tempo e ritmo. B) O esquema corporal é a tomada de consciência total do corpo e, em consequência, a criança passa a indicar e nomear as partes dele. C) Neste elemento há a dominância de um dos lados do corpo, ou seja, a criança escolhe um dos lados do corpo para realizar as tarefas. D) É a elaboração e uma construção mental que a criança realiza pelos seus movimentos em relação aos objetos e aos objetivos do meio que a cerca.

[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] Para Henry Wallon, o movimento é o pensamento em ato (FALCÃO; BARRETO, 2009). O movimento, na prática da brinquedoteca, é constante, pois é um espaço que permite que as crianças brinquem espontaneamente ou com direcionamento. Durante a permanência da criança na brinquedoteca, o professor ou brinquedista observa vários aspectos que possibilitam a avaliação da criança. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta os aspectos que ele deve observar:

A A atuação da criança nos aspectos comportamentais e emocionais.
B A disposição dos materiais na sala.
C A escolha do brinquedo pela criança.
D O tempo de uso dos materiais da brinquedoteca.

[Laboratório Virtual - Brinquedoteca] A brinquedoteca é um espaço que pode ser dividido em “cantinhos”, ou seja, em espaços diversificados que possibilitam o brincar, a leitura, os jogos, as invenções, o teatro etc. Com base nessa forma de organização do espaço da brinquedoteca e na riqueza de possibilidades que a brinquedoteca proporciona, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A diversidade de materiais expostos na brinquedoteca possibilita o desenvolvimento de potencialidades. ( ) A brinquedoteca é um espaço apropriado para criar e recriar a autonomia e a identidade. ( ) Na brinquedoteca, a criatividade, a espontaneidade e a autonomia são facilmente percebidas. ( ) A brinquedoteca é um espaço que pode levar a criança a se tornar indisciplinada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - F - F - V.
B V - V - V - F.
C F - V - V - V.
D V - F - V - F.

Quais as principais características do estágio de operações pré-operacionais na teoria do desenvolvimento cognitivo em estágios do pesquisador suíço?

A É um estágio em que o tipo de pensamento demonstra que a criança já possui uma organização assimilativa rica e integrada.
B Neste estágio, a criança apenas percebe o ambiente e age com ele. Como não possui experiências anteriores não sabe reagir de acordo com as situações.
C É um estágio marcado principalmente pelas relações simbólicas onde a criança consegue relacionar algo com o meio e com símbolos, palavras e imagens. Há também a chamada explosão da linguagem, pois a criança praticamente triplica o vocabulário dos dois aos três anos de idade.
D É um estágio que funciona em equilíbrio com um mecanismo de acomodação.