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Direito Processual Tributário

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Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – C; III – B.
I – C; II – A; III – B.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – B; III – A.  CORRETO
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Questões Para o Saber

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Psicologia do Desenvolvimento Infantil
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Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos.
Em relação a este complexo processo psicológico, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Este processo exige maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
( ) As emoções exercem importante papel no processo de aprendizagem.
( ) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa não exercem influência sobre a cognição, já que este é um processo psicológico.
( ) A motivação do próprio indivíduo não tem relação com o aprender.
( ) A capacidade de manter atenção concentrada é um dos fatores que favorece o desenvolvimento cognitivo.
V – V – F – F – V.
F – F – V – V – V.
F – V – F – V – F.
V – F – F – V – V.
F – V – F – V – F.

A adolescência é compreendida como a passagem da fase da infância para a fase da juventude, permeada por uma transição que traz grandes mudanças de ordem física, cognitiva e psicossocial.
Sobre a captação de recursos para esta empresa, analise as afirmativas a seguir:
I. Puberdade é um processo físico, biológico e fisiológico que conduz o indivíduo à maturidade sexual e à capacidade de se reproduzir.
II. O estirão de nascimento ocorre na puberdade e engloba o aumento rápido de altura, peso, musculatura e ossatura.
III. No estágio operatório formal, o adolescente já é capaz de dominar o pensamento abstrato, isto é, refletir e chegar a conclusões acerca de temas mais elaborados que não se constituem fisicamente e que podem sofrer variação de cultura para cultura, tais como fé, amor, religião, política, liberdade, exploração, entre outros.
IV. A indistinção é um processo da fase da adolescência que consiste na busca pela autonomia, individualidade, diferenciação dos demais e construção da própria identidade realizado pelo jovem, no qual ele busca criar uma fronteira para a influência dos pais.
V. Na adolescência, ocorre um grande desenvolvimento cognitivo, ou seja, observa-se rapidez, precisão e alta capacidade em relação ao processamento das informações. Observa-se também melhor uso de recursos conceituais e abstratos, envolvimento intenso com temas que sejam do interesse do adolescente, uso cada vez mais apropriado e aprofundado da língua materna, bem como alto desenvolvimento do raciocínio e da lógica, entre outros aspectos.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e V, apenas.
II, IV e V, apenas.
I, III e V, apenas.

A adolescência é uma fase de reconstrução da identidade do indivíduo, já que a infância foi superada (ou quase totalmente superada), mas ainda não há uma personalidade nova totalmente construída.
Sobre a adolescência, assinale a alternativa correta.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase voltada aos estudos e às descobertas científicas, já que é uma idade propícia às novas descobertas, ao desenvolvimento crítico e à construção de novas identidades.
Durante séculos, a adolescência foi uma fase pouco compreendida e respeitada, apenas recentemente a sociedade passou a se interessar por ela, estudando-a como fase significativa do desenvolvimento humano e protegendo-a.
Durante séculos, as famílias protegeram os adolescentes da sociedade, para que estes não trabalhassem; apenas recentemente se construíram reflexões e teorias que compreendem a adolescência como uma fase confusa, turbulenta e agressiva.
Durante séculos, a adolescência foi preservada, respeitada e compreendida, porém, atualmente, tenta-se eliminar a fase da adolescência, fazendo com que os jovens assumam a responsabilidade por sua própria sobrevivência.

Os fatores _________ não são considerados transtornos de _________, uma vez que não estão associados diretamente a distúrbios __________. Porém, precisam ser _________ e tratados, pois podem afetar diversos âmbitos da vida do aprendente, causando os mais diversos impactos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Psicoemocionais; mentais; neurobiológicos; vivenciados.
Psicossociais; aprendizagem; psicoemocionais; ignorados.
Psicoemocionais; aprendizagem; neurobiológicos; diagnosticados.
Psicossociais; mentais; escolares; ignorados.
Psicofuncionais; psicossociais; psicoemocionais; diagnosticados.

Sobre a adolescência, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Na adolescência, o cérebro encontra-se em amadurecimento intenso e veloz, permitindo que o raciocínio seja mais rápido e favorecendo a administração de vários assuntos ao mesmo tempo, potencialidades que aumentarão conforme o adolescente amadurece.
( ) A identidade de gênero na adolescência é uma situação simples, pois neste momento da vida os caracteres sexuais primários e secundários já estão em desenvolvimento.
( ) A curiosidade e a busca pelo prazer sexual aparecem nesta idade devido às maiores descargas de hormônios sexuais que preparam o corpo para a reprodução humana.
( ) O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é um marco legal criado com o intuito de garantir a proteção integral de crianças e adolescentes.
( ) No Brasil, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), considera-se que o indivíduo está na fase da adolescência quando ele tem entre quinze e vinte e quatro anos.
 V – F – V – V – F.
 V – V – F – V – F.
 F – V – F – V – F.
 F – F – V – F – V.
 F – V – V – V – F.

Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo explica que toda aprendizagem é manifestada pelo cognitivismo e, através do estímulo ou da inibição de determinado comportamento, é possível que o indivíduo aprenda.
II. A busca pelo equilíbrio cognitivo envolve dois processos básicos de conhecimento: assimilação e acomodação.
III. Para Wallon, os processos de aprendizagem envolvem mais do que apenas processos cognitivos; sua teoria explica que há três grandes dominâncias (ou campos funcionais) que caminham juntas enquanto o processo de aprendizagem é executado: a cognição, a motricidade e a afetividade.
IV. Vygotsky explica que o processo de aprendizagem ocorre a partir do campo chamado Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) – aquilo que o indivíduo consegue realizar com a ajuda de outra pessoa – e começa a fazer parte dos conhecimentos consolidados quando o indivíduo passa a fazer a ação sozinho, sem a ajuda de outra pessoa; neste momento, o conhecimento faz parte de outro campo, a Zona de Desenvolvimento Real (ZDR).
V. A abordagem comportamentalista da aprendizagem explica que as informações são captadas pelos órgãos do sentido e processadas no cérebro; caso a informação seja importante para o indivíduo, ela é armazenada; caso contrário, é descartada.
III, IV e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e V, apenas.

Os processos psicológicos são sustentadores do desenvolvimento do ser humano e se relacionam com o sistema motor e com o processamento cognitivo.
Sobre o desenvolvimento dos processos psicológicos básicos, analise as afirmativas a seguir:
I. O circuito percepção-atenção-memória-aprendizagem envolve a ativação e a utilização de células nervosas, processamento mental e respostas, proporcionando eventos que, repetidos, podem gerar aprendizagem.
II. A motivação é um processo psicológico básico que regula a ação do indivíduo e está presente a partir dos sete anos de idade, aproximadamente, quando a criança ingressa no estádio operatório-concreto. A motivação é o que os leva a explorar o mundo e aprender.
III. A motivação está associada a fatores internos (como desejos e metas a serem alcançados pessoalmente) e pode estar relacionada a fatores externos (associada a um estímulo extrínseco: tirar boas notas nas provas para impressionar os pais, por exemplo).
IV. O pensamento e a linguagem significam a compreensão e a gestão das emoções, ou seja, o entendimento que temos emoções e que estas podem ser ativadas e canalizadas para resolução de situações ou problemas do cotidiano.
V. A inteligência é o processo que compreende a análise de situações complexas ou problemáticas, seguida da localização ou criação de respostas a cada uma das situações, de forma a viver melhor.
I, II e IV, apenas.
I, II e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
II, IV e V, apenas.
I, III e V, apenas.

Por volta dos seis anos de idade, a criança já tem um controle manual refinado o suficiente para escrever/desenhar, caso já tenha aprendido, pois é capaz de segurar o lápis com firmeza e coordenar movimentos motores finos.
Sobre o desenvolvimento motor relacionado à ação de escrever ou desenhar, assinale a alternativa correta.
Não aprecia escrever ou desenhar.
É ambidestra, ou seja, utiliza qualquer uma das mãos para escrever e/ou desenhar.
Já demonstra utilização da mão esquerda ou direita para desenhar e/ou escrever, com controle motor mais específico.  CORRETO
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão direita.
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão esquerda.

Na adolescência, observa-se uma grande _________ em termos de ________, raciocínio e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem __________ e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever consequências e a antecipação de _________. Isso ocorre porque o cérebro ainda está em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase.
Perda; ideias; iguais; aprendizagem.
Lacuna; conflitos; em desenvolvimento; compromissos.
Evolução; pensamento; imaturos; problemas.  CORRETO

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