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That’s no surprise.” (L. 7) refere-se ao fato de que
(A) a excelência nos debates escolares propicia diversas oportunidades na carreira política.
(B) os políticos citados aperfeiçoaram suas habilidades discursivas em equipes de debate escolar.
(C) algumas habilidades retóricas são prioritariamente utilizadas em debates presidenciais democráticos.
(D) tanto os liberais como os conservadores mencionados fizeram parte da mesma equipe de debate escolar.
(E) figuras políticas conservadoras e liberais se sentem honradas por suas habilidades de retórica, raciocínio e persuasão.
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Desafios para Aprender

há 11 meses

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há 11 meses

Para entender a frase "That’s no surprise." (L. 7), precisamos analisar o contexto em que ela está inserida. Essa expressão geralmente indica que algo é esperado ou previsível com base em informações anteriores. Vamos analisar as alternativas: (A) a excelência nos debates escolares propicia diversas oportunidades na carreira política. - Isso pode ser verdade, mas não é o foco da expressão "That’s no surprise." (B) os políticos citados aperfeiçoaram suas habilidades discursivas em equipes de debate escolar. - Essa opção sugere que a habilidade adquirida em debates escolares é a razão pela qual é "sem surpresa", o que parece se alinhar bem com a ideia. (C) algumas habilidades retóricas são prioritariamente utilizadas em debates presidenciais democráticos. - Embora isso possa ser relevante, não se relaciona diretamente com a ideia de "sem surpresa". (D) tanto os liberais como os conservadores mencionados fizeram parte da mesma equipe de debate escolar. - Essa afirmação é específica e não necessariamente se relaciona com a ideia de ser "sem surpresa". (E) figuras políticas conservadoras e liberais se sentem honradas por suas habilidades de retórica, raciocínio e persuasão. - Isso é uma afirmação sobre sentimentos, não sobre a razão pela qual algo não é surpreendente. A alternativa que melhor se encaixa na ideia de que a habilidade discursiva dos políticos é uma consequência esperada de sua experiência em debates escolares é: (B) os políticos citados aperfeiçoaram suas habilidades discursivas em equipes de debate escolar.

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