Grátis: De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) quem deve se responsabilizar em prover condições materiais e organização do espaço físico... – Questões Respondidas

Inglês

Outros

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997) quem deve se responsabilizar em prover condições materiais e organização do espaço físico como um atrativo, a fim de estimular o gosto em frequentar o espaço destinado à leitura e à alfabetização? A esse respeito, assinale a opção correta.
a. A coordenação da escola.
b. A própria criança deve criar esse espaço.
c. Os pais ou responsáveis pela criança.
d. Os colegas da turma, como uma ação coletiva.
e. A escola e os professores.

Questões Para o Saber

há 2 anos

Questões Para o Saber

há 2 anos

ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_333

ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_333

UNIFCV

Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o que os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de 1997 dizem sobre a responsabilidade pela criação de um ambiente propício à leitura e alfabetização. Analisando as opções: a) A coordenação da escola - Embora a coordenação tenha um papel importante, não é a única responsável por prover as condições materiais. b) A própria criança deve criar esse espaço - Isso não é viável, pois a criança não tem a responsabilidade de criar o espaço físico. c) Os pais ou responsáveis pela criança - Os pais têm um papel importante, mas a responsabilidade maior recai sobre a instituição de ensino. d) Os colegas da turma, como uma ação coletiva - Embora a colaboração entre colegas seja importante, não é a principal responsabilidade. e) A escola e os professores - Esta opção reflete a ideia de que a escola e os educadores têm a responsabilidade de criar um ambiente adequado para a leitura e alfabetização. A opção correta, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, é: e) A escola e os professores.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_333

ATIVIDADE ONLINE 1 - AV12021_333

UNIFCV

Mais perguntas desse material

Durante os estudos sobre “AS CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA PARA O ENSINO DA GRAMÁTICA, DA ORALIDADE, DA ESCRITA E DA LEITURA”, você estudou que a morfologia, como elemento da linguagem estuda um campo de conhecimento específico. Considerando o enunciado acima, marque a opção correta.
a. O significado das palavras num texto.
b. As regras gramaticais.
c. A correspondência significante/significado.
d. As relações do sistema de escrita.
e. O processo de formação das palavras.

O estilo é indissociavelmente vinculado a unidades temáticas determinadas e, o que é particularmente importante, a unidades composicionais: tipo de estruturação e de conclusão de um todo, tipo de relação entre o locutor e os outros parceiros da comunicação verbal relação com o ouvinte, ou com o leitor, com o interlocutor, com o discurso do outro, etc. (BAKHTIN, 2003, p. 284). Tendo em vista uma grande opção de gêneros textuais, avalie as alternativas que correspondem corretamente ao gênero que tem como característica a crítica.
A esse respeito, assinale a opção correta.
a. Carta do leitor.
b. Dissertação.
c. Poema.
d. Anúncio.
e. Reportagem.

“[...] construtivismo se apresenta, não como um método novo, mas como uma ‘revolução conceitual’ [...]” (MORTATTI, 2006, p. 10). Introduziu-se, então, no Brasil, o modelo teórico-metodológico do construtivismo, que foi resultante das pesquisas de Emília Ferreiro e seus colaboradores. Nesse mesmo período, houve o deslocamento do método de ensino para o método de aprendizagem.
Com base na apresentação do texto, avalie as alternativas que fazem referência correta ao conhecimento prévio do construtivismo.
a. Desnecessário para o desenvolvimento da leitura e escrita.
b. Necessário e valorizado, já que o mundo está repleto de informações.
c. Negligenciado, pois não é um conhecimento empírico.
d. Não influencia na aprendizagem posterior.
e. Supervalorizado. Não é necessário sistematizá-lo posteriormente.

A criança começa a distinguir desenho e letra, quando associa as letras do seu nome com o desenho do seu auto retrato, por exemplo. Neste momento verificamos alguns processos. A esse respeito, assinale a opção correta.
a. A escrita cumpre seu papel social, e a próxima etapa será a escrita do nome.
b. A criança confunde ambos os símbolos e está equivocada.
c. O professor precisa orientá-la acerca da necessidade de escrever, em vez de desenhar.
d. A criança precisa ser orientada a parar de desenhar e apenas escrever.
e. A escrita, desta forma, está representada de maneira confusa.

O ensino da Língua Portuguesa hoje se sustenta no tripé oralidade, leitura e escrita. Amaral (2006) nos lembra que os PCNs já trazem esse conceito quando determinam que o ensino de Língua Portuguesa na escola deve nortear todos os modos em que a língua ocorre nas mais variadas situações de comunicação, ou seja, a oralidade, a escrita, a leitura.
Sobre o ensino da Língua Portuguesa, segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), o sujeito da aprendizagem é:
a. O professor, e o aluno é receptor e deve se encaixar à metodologia aplicada.
b. O aluno, e os mediadores do processo são o próprio aluno e as tecnologias.
c. O aluno, e o professor é mediador do processo e o objeto de estudo é a língua portuguesa.
d. O aluno, o professor deve permitir que ele aprenda com a interação com o ambiente.
e. O aluno, e o professor deve interferir apenas se necessário.

Para ROJO apud SCHNEUWLY (2006, p. 467), os gêneros textuais e os gênero orais têm uma relação: Com base na informação apresentada, avalie as afirmacoes a seguir e marque a correta.
a. Mútua e de continuidade.
b. Controversa, pois não dependem um do outro.
c. Não têm relação em nenhum sentido.
d. Idêntica, ambos os gêneros têm o mesmo significado.
e. De interdependência, em algumas situações isoladas.

Sobre a linguagem escrita, para Teberosky e Colomer (2003) a criança começa construindo hipóteses, resolvendo problemas e elabora conceituações sobre o escrito. Considerando o contexto acima, marque a opção correta.
a. Enquanto a criança observa o processo de escrita dos colegas.
b. Com um único método de alfabetização para todas as crianças.
c. Ouvindo histórias na idade pré-escolar.
d. Construindo sua própria maneira de aprender a escrita, sem intervenção de um adulto, para posteriormente sistematizá-la.
e. Quando a criança interage com o material escrito, com leitores e escritores que dão informação e interpretam esse material.