Grátis: Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: ( ) Na educação jesuítica os saberes psicológicos estavam em interação com o... – Questões Respondidas

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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
( ) Na educação jesuítica os saberes psicológicos estavam em interação com os processos educativos respondendo ao contexto social brasileiro.
( ) No período colonial as ações não eram integradas, logo não existia uma forte relação entre a psicologia, educação e sociedade.
( ) A educação jesuíta durou de 1549 a 1759, possuindo como propósito primordial o trabalho educativo visando à catequização e instrução na fé cristã.
( ) O Marquês de Pombal instaurou uma série de mudanças no sistema educacional brasileiro, influenciado pelas ideias iluministas e defendendo o ensino laico.
A ) V – V – V – F.
B ) V – V – V – V.
C ) V – F – V – V.
D ) V – V – F – V.

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Subjetividade, Cultura e Complexidade

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das afirmações para determinar a sequência correta: ( ) Na educação jesuítica os saberes psicológicos estavam em interação com os processos educativos respondendo ao contexto social brasileiro. É verdadeira (V). A educação jesuítica realmente buscava integrar saberes e práticas que respondessem ao contexto social da época. ( ) No período colonial as ações não eram integradas, logo não existia uma forte relação entre a psicologia, educação e sociedade. É falsa (F). Embora houvesse limitações, havia sim uma relação entre esses elementos, especialmente na educação jesuítica, que buscava integrar aspectos sociais e educacionais. ( ) A educação jesuíta durou de 1549 a 1759, possuindo como propósito primordial o trabalho educativo visando à catequização e instrução na fé cristã. É verdadeira (V). Essa afirmação está correta, pois a educação jesuíta tinha como foco a catequização e a formação religiosa. ( ) O Marquês de Pombal instaurou uma série de mudanças no sistema educacional brasileiro, influenciado pelas ideias iluministas e defendendo o ensino laico. É verdadeira (V). O Marquês de Pombal realmente implementou reformas educacionais que buscavam secularizar a educação e foram influenciadas pelo Iluminismo. Agora, organizando as respostas: 1. V 2. F 3. V 4. V Portanto, a sequência correta é: C) V – F – V – V.

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Sobre a abordagem sistêmica, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes que seguem: ( ) Leva em conta as relações e interações nos ambientes de aprendizagem. ( ) A reflexão é feita de forma circular e não linear, pois não se atribui causa e efeito, nem culpado ou responsável, mas sim envolvido e contribuinte. ( ) Cunhou o conceito de inconsciente. ( ) Compreende as individualidades/hierarquização das relações e interações nos ambientes de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A F – F – V – V.
B F – V – F – V.
C V – V – F – F.
D V – F – V – F.

Foucault é um dos autores que apresenta uma ideia de negação da concepção de um sujeito universal. Ele afirma que a subjetividade produz verdades universais, pois somos seres... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Coesos e dispersivos.
B Contraditórios e focados.
C Coesos e focados.
D Contraditórios e dispersivos.

Alguns pensadores abordaram a questão do corpo e da alma, entre eles estão Sócrates, Platão, Aristóteles e Santo Agostinho. Nesse contexto, analise e associe os itens que seguem: I – Sócrates. II – Platão. III – Aristóteles. IV – Santo Agostinho. ( ) Preocupa-se com o limite que separa o homem dos animais; a razão era concebida como principal característica humana. ( ) Divide o homem em corpo e alma; definiu a cabeça (alma) como sendo o lugar da razão; a medula como ligação entre a alma e o corpo; ao morrer a matéria desapareceria e a alma ficaria livre para ocupar outro corpo; acreditava na imortalidade da alma, sendo essa separada do corpo. ( ) Alma e corpo não poderiam ser dissociados; a psyqué é o princípio ativo da vida; tudo que cresce, se reproduz e se alimenta, possui sua alma. ( ) Estabelecia a separação entre corpo e alma, porém a alma era sede da razão e comprovação de uma manifestação divina no homem; a alma era tida como imortal; a ligação entre o homem e deus. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I, II, III e IV.
B II, I, III e IV.
C II, III, I e IV.
D I, III, II e IV.

Sobre a abordagem fenomenológica ou psicologia humanista, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem: ( ) Busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. ( ) A abordagem trabalha com modificações de comportamento, utilizando-se de técnicas próprias, com reforço positivo/negativo e punição. ( ) O ser humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão e na fenomenologia, possuindo consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente. ( ) Sua maior contribuição é experiência consciente, a crença na integralidade entre a natureza e a conduta do ser humano, no livre arbítrio, espontaneidade e poder criativo do indivíduo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – F – V – V.
B V – V – V – V.
C V – V – F – V.
D V – V – V – F.

Husserl é um filósofo que contestou a ideia cartesiana e a sua problematização abordou diversos elementos. Sobre a crítica de Husserl em relação à posição cartesiana, em especial ao sujeito cartesiano, assinale a alternativa correta:
A O sujeito cartesiano é concreto e desvinculado do mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação.
B O sujeito cartesiano é abstrato e desvinculado do mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação.
C O sujeito cartesiano é abstrato e vinculado ao mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação.
D O sujeito cartesiano é concreto e vinculado ao mundo, o que desqualifica o conceito e exige uma reformulação.

O pensamento adaptacionista utilizou diversos termos para categorizar a criança e a criança com deficiência. Sobre esses termos, analise e associe os itens que seguem: I - Relacionados à criança. II - Relacionados à criança com deficiência. ( ) Pedologia. ( ) Ortofrenia. ( ) Puericultura. ( ) Defectologia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A I – II – II – I.
B I – II – I – II.
C II – II – I – I.
D II – I – II – I.

A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.

Sobre a abordagem da psicanálise, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:

( ) Inconsciente significa um dos elementos do aparelho psíquico (id, ego e superego), constituído por pensamentos, memórias e desejos que não se encontram no nível consciente, mas que exercem grande peso no comportamento.

( ) Na aprendizagem reconhece a individualidade de cada pessoa e que não existe um modelo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
( ) Utiliza uma ética baseada no respeito às diferenças individuais como único meio para atingir a igualdade social (a ética do respeito e do reconhecimento).
( ) O indivíduo, que é um ser singular, único e dotado de um psiquismo regido por uma lógica específica, é também um indivíduo que participa das relações interpessoais e ocupa um lugar, estabelecendo laços com o contexto social no qual está incluído.
A ) V – V – V – F.
B ) V – V – V – V.
C ) V – F – V – V.
D ) V – V – F – V.

Acerca do entendimento sobre alma e corpo nesse período, analise as sentenças que seguem: I - O conceito de alma não é religioso. II - Alma é a parte imaterial (pensamento, percepção, desejo e sentimentos). III - Corpo é apenas a parte física. IV - Corpo e alma são uma coisa só. Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A ) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B ) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C ) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D ) As sentenças I, II e III estão corretas.

Sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A ) Depois de elaborado, o plano de ação deve ser implantado, avaliado e adotadas medidas de correção sempre que necessário.
B ) O plano de ação deve considerar apenas o cenário futuro, realizando previsões baseadas na emoção e na razão.
C ) Não podemos definir um plano de ação como o mais adequado, pois os cenários estão em constante mudança.
D ) Uma vez definido, o plano de ação deve ser implantado e, caso julgado incoerente, deve ser refeito.

A etapa que ocorre paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...

A Ameaças.
B Oportunidades.
C Diagnóstico.
D Estratégia.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
I - A subjetividade é responsável pela existência.
II - A subjetividade é responsável pela construção do conhecimento do indivíduo.
III - A subjetividade é responsável pelo indivíduo ter uma ação no mundo.
A ) Somente as sentenças I e II estão corretas.
B ) Somente as sentenças II e III estão corretas.
C ) Nenhuma das sentenças está correta.
D ) Todas as sentenças estão corretas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
( ) Desenvolver uma concepção de psicologia voltada ao compromisso social.
( ) Propor uma concepção do fracasso escolar como um processo individual.
( ) Buscar a mediação do processo reflexivo.
( ) Compreender e clarificar a construção da subjetividade.
A ) V – F – V – F.
B ) V – F – V – V.
C ) V – V – V – V.
D ) V – F – F – V.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
( ) Está atenta para a relação que se constrói entre professor e aluno.
( ) Cabe ao educador a responsabilidade por construir e transmitir o mundo da convivência humana em que o indivíduo está inserido.
( ) Foi fundamental para que a subjetividade se tornasse um tema de estudo.
( ) Reconhece a individualidade de cada pessoa e afirma que não existe um modelo único, nem um sistema fixo de representações.
A ) V – F – V – V.
B ) V – V – V – F.
C ) V – V – V – V.
D ) V – V – F – V.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: I – O planejamento deve ser flexível, pois as situações podem mudar. II – O planejamento deve ser um processo contínuo, onde ajustes podem ser inseridos. III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas. IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações.
A ) As sentenças I e III, estão corretas.
B ) As sentenças II e III, estão corretas.
C ) As sentenças II e IV, estão corretas.
D ) As sentenças I e IV, estão corretas.

Sobre os atributos do campo educativo do período colonial, assinale V para verdadeiro e F para falso nos itens que seguem: ( ) Punitivo. ( ) Correcional. ( ) Adaptacionista. ( ) Democrático. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A ) V – F – V – F.
B ) V – V – V – V.
C ) V – V – F – F.
D ) V – V – V – F.

Sobre o pai da psicologia moderna, assinale a alternativa correta:
A ) Carl Rogers.
B ) Sigmund Freud.
C ) Wilhelm Wundt.
D ) Burrhus Frederic Skinner.

Sobre a subjetividade e o momento que ela passa a ser objeto de estudo da psicologia, assinale a alternativa correta:
A ) Final do século XIX e início do século XX.
B ) Final do século XVIII e início do século XIX.
C ) Final do século XX e início do século XXI.
D ) Final do século XVII e início do século XVIII.