Grátis: Na enfermagem dois tipos de trabalho em equipe são identificados: a equipe integração e a equipe agrupamento. Considerando as características de ca... – Questões Respondidas

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Na enfermagem dois tipos de trabalho em equipe são identificados: a equipe integração e a equipe agrupamento. Considerando as características de cada equipe, relacione o número da coluna da esquerda (Tipo de Equipe) com a característica correspondente da coluna da direita (Características).
( ) A articulação das ações gera sinergia positiva através de um esforço coordenado.
( ) Interação, principalmente, para partilhar informação e tomar decisões que auxiliem cada membro a desempenhar suas tarefas individualmente.
( ) Ocorre a soma das contribuições de cada membro do grupo separadamente e a responsabilidade permanece individualizada.
( ) A comunicação entre seus componentes é orientada para o entendimento.
( ) O desempenho é coletivo e o resultado é maior que a soma das partes individuais.
a) 1, 2, 2, 1, 1.
b) 1, 1, 2, 1, 2.
c) 2, 1, 1, 2, 2.
d) 2, 1, 2, 1, 2.
e) 1, 2, 1, 2, 1.

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Ed

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Para resolver essa questão, precisamos entender as características de cada tipo de equipe na enfermagem: a equipe de integração e a equipe de agrupamento. 1. Equipe de Integração: Geralmente, essa equipe trabalha de forma colaborativa, onde as ações são coordenadas e o desempenho é coletivo, resultando em sinergia positiva. 2. Equipe de Agrupamento: Essa equipe tende a funcionar de forma mais individualista, onde as contribuições são somadas, mas a responsabilidade é individualizada. Agora, vamos analisar as características apresentadas: - ( ) A articulação das ações gera sinergia positiva através de um esforço coordenado. (Equipe de Integração) - ( ) Interação, principalmente, para partilhar informação e tomar decisões que auxiliem cada membro a desempenhar suas tarefas individualmente. (Equipe de Agrupamento) - ( ) Ocorre a soma das contribuições de cada membro do grupo separadamente e a responsabilidade permanece individualizada. (Equipe de Agrupamento) - ( ) A comunicação entre seus componentes é orientada para o entendimento. (Equipe de Integração) - ( ) O desempenho é coletivo e o resultado é maior que a soma das partes individuais. (Equipe de Integração) Agora, vamos relacionar as características com os números: 1. Equipe de Integração 2. Equipe de Agrupamento Assim, a relação correta seria: - 1 (sinergia positiva) - 2 (interação para partilhar informação) - 2 (soma das contribuições) - 1 (comunicação orientada para entendimento) - 1 (desempenho coletivo) Portanto, a sequência correta é: a) 1, 2, 2, 1, 1.

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De acordo com as proposições do trabalho multidisciplinar e interdisciplinar em saúde, NÃO É CORRETO afirmar:
a) No trabalho da equipe multidisciplinar não há um trabalho coordenado por parte dessa equipe e uma identidade grupal.
b) No trabalho interdisciplinar, o médico, em geral, é responsável pela decisão do plano de cuidado em saúde, e os outros profissionais decidem como executá-lo.
c) O principal aspecto da atuação em equipe interdisciplinar é a possibilidade de colaboração entres diferentes especialidades profissionais.
d) No trabalho da equipe multidisciplinar, cada profissional emite seu ponto de vista, de maneira independente, numa justaposição de conhecimentos.
e) A interdisciplinaridade não anula a dimensão individual de cada disciplina, antes implica em uma consciência dos limites e das potencialidades de cada campo do saber, na busca de um fazer coletivo.

A educação em saúde é essencial e necessária no processo de cuidado e exige do profissional conhecimento e preparo para alcançar os objetivos. Assim, entende-se por educação em saúde como sendo:
1 - Uma combinação de ações e experiências de aprendizado planejado com o intuito de habilitar as pessoas a obterem controle sobre fatores determinantes e comportamentos de saúde.
2 - Educação que se relaciona à promoção da saúde, pois estimula os indivíduos a assumir um maior controle sobre a sua qualidade de vida, por meio de atitudes e críticas as quais se relacionam ao processo individual e coletivo.
3 - É a educação voltada a capacitar os profissionais da saúde.
4 - Uma proposta de aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações.
5 - A continuidade da formação inicial visando o aperfeiçoamento profissional.
a) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b) São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.
c) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d) São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5.
e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Analise as assertivas abaixo e marque a alternativa correta.
I - A educação continuada contempla as atividades que possuem período definido para execução e utiliza, em sua maior parte, os pressupostos da metodologia de ensino tradicional, como exemplo as ofertas formais nos níveis de pós-graduação.
II - A educação permanente relaciona-se às atividades educacionais que visam promover a aquisição sequencial e acumulativa de informações técnico-científicas pelo trabalhador, por meio de práticas de escolarização de caráter mais formal, bem como de experiências no campo da atuação profissional, no âmbito institucional ou até mesmo externo a ele.
III - Educação na saúde consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular.
IV - A Educação Permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais e acontece no cotidiano do trabalho.
V - Educação em saúde é um conjunto de práticas que contribui para aumentar a autonomia das pessoas no seu cuidado e no debate com os profissionais e os gestores a fim de alcançar uma atenção de saúde de acordo com suas necessidades.
a) Todas estão corretas.
b) Somente I, III, IV e V estão corretas.
c) Nenhuma está correta.
d) Somente II, IV e V estão corretas.
e) Somente I, II e V estão corretas.

A Educação Interprofissional em Saúde (EIP) é apontada como abordagem prioritária que formalmente está se incorporando nas políticas de educação na saúde, sendo considerada como uma estratégia potencial para fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) (BRASIL,2011). Neste sentido, é INCORRETO afirmar que:
a) É conhecida como uma atividade que envolve dois ou mais profissionais que aprendem juntos, de modo interativo, com a finalidade de valorizar a qualidade da atenção à saúde.
b) Denominada como um modelo de formação estabelecido com ações articuladas entre dois ou mais cursos da saúde e que pode contribuir para mudanças em prol da colaboração e da qualidade da atenção dos usuários.
c) O Ministério da Saúde tem adotado a definição de EIP de Reeves (2016) como sendo uma intervenção em que membros de mais de uma profissão da saúde aprendem em conjunto, de forma interativa, com o propósito explícito de melhorar a colaboração interprofissional.
d) Ainda é pouco evidente a correspondência entre as bases conceituais da EIP com os elementos constituintes do sistema público de saúde brasileiro. Percebe-se o pouco favorecimento de sua implementação nas políticas de saúde nacionais, apesar de que, no SUS estão presentes os princípios da universalidade do acesso, integralidade e participação social, mas o trabalho baseado em equipe, ainda é frágil devido ao trabalho médico centrado.
e) Para Peduzzi (2016), a EIP se destaca no cenário brasileiro ao receber o reconhecimento de que “o SUS é interprofissional”, sobretudo seu modelo de atenção, centrado na Atenção.