Grátis: A escola atual passa por diversas transformações e o supervisor deve entender que a escola tradicional necessita se renovar para atingir os anseios... – Questões Respondidas

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A escola atual passa por diversas transformações e o supervisor deve entender que a escola tradicional necessita se renovar para atingir os anseios sociais e educacionais atuais.
A seguir, compare as características da supervisão tradicional e da supervisão renovada. Preencha os espaços com a letra que corresponde a ação específica, classificando T para tradicional e R para renovada.
( ) Ser problematizador.
( ) Ser facilitador.
( ) Discutir as diferenças sociais e de gênero.
( ) Suprir as demandas e necessidades dos alunos.
( ) Ser neutro.
( ) Harmonia do grupo.
A) R – T – R – R – T – T.
B) R – R – T – T – R – R.
C) T – R – T – T – R – R.
D) T – T – R – R – T – T.

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Para classificar as características da supervisão tradicional e da supervisão renovada, vamos analisar cada uma das ações propostas: 1. Ser problematizador - A supervisão renovada busca questionar e problematizar a realidade, então é R. 2. Ser facilitador - A supervisão renovada também atua como facilitadora do aprendizado, então é R. 3. Discutir as diferenças sociais e de gênero - A supervisão renovada aborda questões sociais e de gênero, então é R. 4. Suprir as demandas e necessidades dos alunos - A supervisão renovada se preocupa em atender as necessidades dos alunos, então é R. 5. Ser neutro - A supervisão tradicional tende a ser mais neutra, enquanto a renovada busca engajamento, então é T. 6. Harmonia do grupo - A supervisão tradicional foca na harmonia do grupo, então é T. Com isso, temos a seguinte classificação: - Ser problematizador: R - Ser facilitador: R - Discutir as diferenças sociais e de gênero: R - Suprir as demandas e necessidades dos alunos: R - Ser neutro: T - Harmonia do grupo: T Portanto, a sequência correta é: R – R – R – R – T – T. A alternativa que corresponde a essa classificação é: A) R – R – R – R – T – T.

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A escola serve tanto para o aluno aprender, como para o professor atualizar-se. A formação continuada deve ser possibilitada ao professor através de princípios desenvolvidos pelo programa de formação continuada do MEC.
Sobre a formação continuada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É exigência de lei. ( ) Deve valorizar a prática e o conhecimento do professor. ( ) Não deve oferecer apenas palestras e treinamentos. ( ) Serve para que o professor respeite o currículo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) V – V – V – F.
B) F – F – F – V.
C) F – V – V – F.
D) V – F – F – V.

O Projeto Político Pedagógico se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação e deve ser construído com a participação de toda a comunidade escolar, podendo ser bastante útil quando bem aplicado.
Sobre as características condizentes para a construção de um projeto pedagógico útil, analise as afirmativas a seguir: I - A cara da escola. Valorizador do magistério. II - De gabinete. Inexplorado. III - Melhor difundido. Democrático. Ativo. IV - Inoperante. Repetitivo. Assinale a alternativa CORRETA:
A) As afirmativas II e III estão corretas.
B) As afirmativas II e IV estão corretas.
C) As afirmativas I e II estão corretas.
D) As afirmativas I e III estão corretas.

Para atingir o máximo da qualidade de ensino proposto, o planejamento se faz necessário e pode ser fator determinante para o sucesso ou insucesso de um aluno ou de uma instituição inteira.
O planejamento escolar deve considerar três aspectos fundamentais em etapas distintas e ordenadas. Quais são esses aspectos?
A) 1. Teoria. 2. Prática. 3. Avaliação.
B) 1. Como será feito. 2. Onde será feito. 3. Por que será feito.
C) 1. Situação atual. 2. Objetivos. 3. Ações.
D) 1. Ideias. 2. Discussão. 3. Aplicação.

Na década de 1990 ressurgiu o debate sobre o valor da Supervisão, apontada como um dos instrumentos necessários aos processos de mudança nas escolas, que por sua vez, repetia as mudanças sociais e políticas do país.
Sendo assim, por que no início dos anos 90 a função de Supervisor voltou a ser considerada relevante?
A ) Para aumentar a autonomia dos professores.
B ) Pois os “especialistas do ensino” eram responsáveis pelo insucesso escolar.
C ) Pela criação da LDB, que exigia formação para o cargo.
D ) Para centralizar as decisões da escola.

A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada:
A Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
B Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
C Missão, valores, resultados esperados e competências.
D Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.

No cargo de supervisão escolar existem cinco características fundamentais e distintas, que confirmam as funções de uma boa supervisão.
Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I – Informar II – Questionar III – Sugerir IV – Encorajar V – Avaliar ( ) Deve medir a prática pedagógica, como referência de formação profissional. ( ) Deve sugerir práticas, ideias e soluções. ( ) Deve ser uma pessoa atualizada e partilhar informações. ( ) Deve problematizar o saber e a experiência adquirida. ( ) Deve ser afetivo e motivador. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) I – IV – II – III – V.
B) II – I – V – III – IV.
C) V – III – I – II – IV.
D) IV – V – III – I – II.

A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal:
A) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
B) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
C) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
D) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.

As funções do supervisor são variadas e marcantes, e não são limitadas às questões pedagógicas.
O que se observa é que as funções do Supervisor Escolar têm caráter administrativo, técnico e social. Sendo assim, associe os itens, utilizando o código a seguir: I - Funções Administrativas II - Funções Sociais III - Funções Técnicas ( ) Investigar a realidade da escola e da comunidade. Orientar e coordenar as atividades de ensino e aprendizagem, material didático e os processos de avaliação realizados pelos professores. Atividades de divulgação e de reuniões/relatórios. Formação continuada dos professores. ( ) Organização do ano letivo e do calendário de atividades. Organização da escola, das aulas e dos trabalhos auxiliares. Gestão democrática. Arquivos e documentação. Dados estatísticos docentes e discentes. Coordenação dos espaços e da distribuição física. ( ) Promover projetos sociais e comunitários. Boas relações humanas entre todos os envolvidos na comunidade. Criação de centros e associações. Construção da cidadania a todos os envolvidos no processo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) III – I – II.
B) I – II – III.
C) II – I – III.
D) I – III – II.

O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
Nesse sentido, analise as afirmacoes que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: ( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja. ( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria. ( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas. ( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A V – V – F – V.
B V – F – V – V.
C V – V – V – V.
D V – V – V – F.

A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo: I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas. II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização. III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização. IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens. Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.