O uso da informática na educação como ferramenta didática exige planejamento, conhecimento técnico, dedicação e constante atualização. Ao professor deste novo cenário educacional que está rodeado pelas tecnologias, cabe a tarefa de reavaliar-se, tanto com relação a sua concepção de educação quanto aos seus objetivos, decidindo-se por adotar uma abordagem mais instrucionista ou construcionista com seus alunos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Abordagem construcionista.
II- Abordagem instrucionista.
( ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento.
( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do professor.
( ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
( ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada.
A I - I - II - I.
B II - II - II - I.
C I - II - II - I.
D II - I - I - II.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I- Abordagem construcionista.
II- Abordagem instrucionista.
( ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento.
( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do professor.
( ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber.
( ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada.
A I - I - II - I.
B II - II - II - I.
C I - II - II - I.
D II - I - I - II.
Respostas
Ed 
há 2 anos
Vamos analisar cada item e associá-los corretamente às abordagens: I - Abordagem construcionista. II - Abordagem instrucionista. Agora, vamos correlacionar os itens: 1. ( ) Permite que o aluno seja autônomo e que construa diferentes caminhos para chegar ao conhecimento. - Esta afirmação se refere à abordagem construcionista. 2. ( ) Provoca a investigação do aluno, estimula-o a pesquisar e não esperar as respostas prontas do professor. - Esta afirmação também se refere à abordagem construcionista. 3. ( ) O professor aparece como a figura principal do processo, ou seja, aquele que domina o assunto e repassa aos alunos todo o seu saber. - Esta afirmação se refere à abordagem instrucionista. 4. ( ) O aluno aparece como a figura principal do processo e o professor é a pessoa que o orienta e estimula durante toda sua caminhada. - Esta afirmação se refere à abordagem construcionista. Agora, organizando as respostas: 1 - I (Construcionista) 2 - I (Construcionista) 3 - II (Instrucionista) 4 - I (Construcionista) Portanto, a sequência correta é: C I - II - II - I.
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Diante de um mercado tão competitivo, as empresas buscam constantemente investir na qualidade de seus produtos e serviços, sendo que este conceito de qualidade pode ser empregado sob vários aspectos. Em se tratando da Engenharia de Software, quais seriam as duas principais definições quanto à perspectiva da qualidade?
a) Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado. b) Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários. c) Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único. d) Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários.
a) Constituição de zero defeito e custo em conformidade com a realidade de mercado.
b) Conformidade com as especificações e atendimento das necessidades dos usuários.
c) Planejamento da qualidade e elaboração de um designer único.
d) Melhoria do desenvolvimento de serviço e qualificação dos usuários.
A qualidade de software constitui-se em um fator de grande importância no seu desenvolvimento. Dentre as propriedades utilizadas para determinar a qualidade de software, assinale a alternativa CORRETA:
a) Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentação produzida para o software. b) Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho. c) Não se abrange questões relativas à interface do software. d) Não há preocupação com a facilidade de manutenção do software.
a) Mede-se, exclusivamente, a qualidade da documentação produzida para o software.
b) Verifica-se a satisfação de requisitos estabelecidos, incluindo o desempenho.
c) Não se abrange questões relativas à interface do software.
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A utilização de sistemas de realidade virtual permite atingir a competência científica necessária para o domínio da técnica. Neste tipo de sistema a movimentação, a sonorização e a visualização do ambiente devem permitir a imersão total do usuário e a maior proximidade com a realidade. No ensino, podemos encontrar programas que garantem ao educando a vivência de experiências semelhantes às que realizaria na vida real, e que dificilmente poderiam ser trabalhadas nas formas tradicionais no espaço escolar. Sobre como são classificados esses softwares que buscam imitar uma situação real, com a finalidade de facilitar o treinamento e a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
a) Adaptadores. b) Simuladores. c) Informatizados. d) Virtualizados.
a) Adaptadores.
b) Simuladores.
c) Informatizados.
d) Virtualizados.
A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:
a) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais. b) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno. c) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional. d) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real.
a) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais.
b) Os jogos educacionais desenvolvem capacidades intelectuais do aluno.
c) Os programas de exercício e prática promovem a própria construção do software educacional.
d) Os programas de simulação envolvem a criação de modelos dinâmicos e simplificados do mundo real.
Todo projeto de software, antes de iniciar seu processo de implementação (codificação), deve passar por uma análise aprofundada com o intuito de verificar a sua viabilidade econômica e os requisitos que deverão ser atendidos, sendo que tais requisitos dividem-se em duas categorias: funcionais e não funcionais. Acerca dos requisitos não funcionais, assinale a alternativa CORRETA:
a) Descrevem os serviços disponibilizados pelo software aos usuários. b) Definem as questões tecnológicas quanto ao funcionamento do software. c) Especificam as funções que não poderão ser executadas pelo software. d) Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador.
a) Descrevem os serviços disponibilizados pelo software aos usuários.
b) Definem as questões tecnológicas quanto ao funcionamento do software.
c) Especificam as funções que não poderão ser executadas pelo software.
d) Descrevem com detalhes o que deve ser codificado pelo programador.
Segundo Sommerville (2018), para que um software seja desenvolvido de forma consistente, é preciso aliar boas práticas da engenharia de software com um robusto e eficiente processo de desenvolvimento. Diferentes tipos de sistemas necessitam de diferentes processos de desenvolvimento. Por exemplo, um software de tempo real de uma aeronave deve ser completamente especificado antes do início do desenvolvimento, enquanto que em um sistema de comércio eletrônico a especificação e o desenvolvimento do software podem ser conduzidos paralelamente. O uso de um processo de software inadequado pode reduzir a qualidade ou a utilidade do produto de software a ser desenvolvido e/ou aumentar os custos de desenvolvimento. Este fato leva as organizações que produzem software a usar processos de desenvolvimento que sejam eficientes e que atendam plenamente as suas necessidades. Acerca dos processos de software a serem adotados, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O processo de software pode ser definido como um complexo de atividades relacionadas que direcionam ao desenvolvimento de um produto de software.
II- Dentre as atividades desenvolvidas no processo de software, destaca-se a definição das funcionalidades do software e as restrições a seu funcionamento.
III- Independente do processo de software adotado, a atividade de validação deverá ser realizada, tendo por objetivo verificar a conformidade do artefato produzido com os requisitos previamente definidos.
IV- Embora os processos de software sejam complexos, é imprescindível a adoção de um processo de desenvolvimento de software previamente definido, o qual deverá ser seguido na sua integralidade.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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