Grátis: O que é um acidente de trabalho? É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou segurados especiais, provocando lesão corporal o... – Questões Respondidas

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O que é um acidente de trabalho?
É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou segurados especiais, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que cause somente morte.
É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou segurados, provocando lesão corporal.
É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa, mas somente se houver perda de capacidade para o trabalho.
É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço ou não da empresa, provocando lesão corporal e perda permanente da capacidade para o trabalho.
É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou pelo exercício dos segurados, provocando lesão corporal ou perturbação funcional, com redução permanente ou temporária da capacidade para o trabalho.

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Ed

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Um acidente de trabalho é definido como aquele que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa, provocando lesão corporal ou perturbação funcional que pode resultar em morte, perda de capacidade para o trabalho ou redução temporária ou permanente da capacidade laboral. Portanto, a definição mais completa seria: "É o que ocorre pelo exercício do trabalho a serviço da empresa ou segurados, provocando lesão corporal ou perturbação funcional, com redução permanente ou temporária da capacidade para o trabalho."

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A psicologia do desenvolvimento é responsável pelo estudo do ser humano ao longo de todas as suas fases de vida. Ela estuda como a cognição se desenvolve e como o comportamento muda durante a fase de crescimento. Nesta questão falaremos de seis teorias sobre o desenvolvimento humano: a Gestalt, a Psicanálise, o Behaviorismo, a Psicologia Cognitiva, Piaget e Vygotsky, pois seus pensamentos são fundamentais para explicarmos os avanços que ocorreram na psicologia do desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente autor e pensamento.
Gestalt - em relação ao desenvolvimento humano, só acontece porque a criança precisa satisfazer uma série de necessidades em cada estágio evolutivo. Portanto, classifica o desenvolvimento em etapas de acordo com a forma como a satisfação dessa série de necessidades é estabelecida.
Behavoristas - o desenvolvimento está baseado em estruturas de origem biológica que aprendemos a usar à medida que crescemos. Portanto, não haveria um 'desenvolvimento' no aspecto da gênesis e estágios evolutivos, apenas a descoberta progressiva das capacidades do cérebro.
Vygotsky - o desenvolvimento somente é entendido com os diferentes tipos de aprendizagem que são considerados neste contexto. A criança nasce com uma série de respostas incondicionais e inatas, que através da experiência vão associando a outros estímulos.
Psicánalise - o desenvolvimento era inseparável do ambiente social, uma vez que a cultura e a sociedade transmitem formas de comportamento e de organização do conhecimento. Claro, não é um processo de copiar e colar, a criança constrói a sua realidade através do que a sociedade lhe mostra.
Psicologia Cognitivista - sugere que o indivíduo é um produtor de informação que constrói representações internas, a partir das representações externas (como é o mundo).

A perspectiva de estudo na Psicologia Positiva busca uma visão mais ampla em relação aos potenciais do ser humano, suas capacidades e motivações, procurando entender melhor esses fenômenos.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
I. A Psicologia Positiva propõe o estudo das potencialidades humanas.
II. A Psicologia Positiva é restrita aos aspectos saudáveis do comportamento e suas competências.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
As asserções I e II são falsas.

A equipe do neurocientista Billy Nascimento, CEO da Forebrain, uma empresa especializada em neuromarketing, realizou uma pesquisa (2010) a respeito das imagens veiculadas nas embalagens atuais de cigarro, que trazem indivíduos ou órgão em graves condições devido ao uso crônico do cigarro (corações sangrando, pessoas com membros em necrose, dentre outros). Dessa maneira, o impacto de tais imagens foi avaliado em comparação com as embalagens antigas, cujas advertências apareciam por escrito e com imagens mais neutras.
Assinale a resposta correta:
As imagens brandas ativam o sistema apetitivo, o que faz com que o número de usuários de cigarro diminua.
As imagens fortes ativam o sistema aversivo, fazendo com que os indivíduos tenham reações de reforço positivo em relação ao uso do cigarro.
As imagens fortes ativam o sistema aversivo, e isso faz com que as pessoas tendam a utilizar menos ou não experimentar o cigarro.
As imagens brandas ativam o sistema aversivo e desencadeiam respostas neutras sem reforçar comportamentos específicos.
As imagens fortes da campanha ativam o sistema apetitivo, o que poderá levar a comportamentos de reforço negativo ao uso do cigarro.

É impossível pensar no desenvolvimento dos homens sem a linguagem e a evolução da mesma. Sobre a linguagem avalie as afirmativas abaixo.
Com base no exposto, estão corretas apenas
I. A linguagem humana é tão complexa como os sons emitidos pelos primatas.
II. Novas palavras são criadas e adaptadas com o avanço da tecnologia e das realizações humanas.
III. A linguagem, não é formada apenas de sons específicos, mas envolve ainda gestos e expressões faciais, que trazem emoção ao discurso.
II e III.
I e III.
I e II.
I.
II.

A atenção pode ser dividida em categorias de distintas funções, sendo: atenção bottom-up e top-down. Sobre esses tipos de atenção, analise as afirmativas abaixo.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
I - A Atenção bottom-up (de baixo para cima) refere-se a orientação puramente por fatores externos.
II - A Atenção top-down (de cima para baixo) refere-se a orientações internas de atenção baseadas em conhecimento prévio.
III - Um aluno que presta atenção em uma aula é um exemplo de Atenção bottom-up (de baixo para cima).
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

A articulação dos sons da fala está ligada ao desenvolvimento e maturação do sistema sensório-motor-oral e às funções estomatognáticas.
Numere na ordem correta o caminho da informação na tarefa de repetir uma palavra ouvida.
( ) Chega numa área de associação têmporo-parietal, onde é processada a compreensão do pedido; através do fascículo arqueado.
( ) Encaminha-se à área de Broca, no córtex motor secundário, específica para a produção de palavras.
( ) O input sensorial auditivo chega ao córtex auditivo primário.
( ) Chega a área motora primária.
( ) Chega na área de Wernicke.
4 - 3 - 5 - 1 - 2
3 - 4 - 5 - 1 - 2
3 - 4 - 1 - 5 - 2
2 - 4 - 5 - 1 - 3
1 - 4 - 5 - 3 - 2

Não há uma única causa para a ocorrência de um acidente. Por isto são necessárias algumas ações abarcando várias dimensões envolvidas, para reduzir maior parte do risco. Sobre isto, analise as afirmacoes a seguir:
Apenas a opção 1 está correta.
1. Sabendo que todo acidente decorre de uma falha, a atuação preventiva tenta identificá-las e amenizá-las antes de um desfecho desagradável.
2. A atuação preventiva segue alguns passos para identificação e resolução de possíveis problemas, entretanto, não controla riscos relacionados às características humanas.
3. Para amenizar riscos é importante realizar avaliação e levantamento de todas as áreas da organização para realização de um diagnóstico.
4. Dentre os aspectos mais nocivos e propensos a desencadear acidentes, o contato com agentes químicos é o pior.
Apenas a opção 1 está correta.
Todas as opções acima estão corretas.
Apenas as opções 1 e 4 estão corretas.
Apenas as opções 2 e 4 estão corretas.
Apenas as opções 1 e 3 estão corretas.

Se a importância do potencial humano dentro das organizações não pode ser mais questionada, deve-se procurar formas de envolver as pessoas nos projetos que são desenvolvidos. Isso, no entanto, depende:
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre os itens.
I- da interação entre as pessoas.
II- do compartilhamento das informações e do conhecimento.
III- dos líderes, que precisam abrir espaço para o debato construtivo.
apenas o item II
os itens I, II e III.
apenas os itens I e III.
apenas os itens I e II.
apenas o item I.

A beleza de ser um eterno aprendiz. Gonzaguinha. O verso da canção de Gonzaguinha deveria servir como um princípio para todos os profissionais. Afinal, ter motivação para aprender evoca sentimentos de competência, o que, sem dúvida, interfere nos resultados de uma organização. Tal temática, inclusive, vem sendo discutida cada vez mais no âmbito das organizações contemporâneas, que, por sua vez, buscam:
Está(ão) correto(s):
I- pessoas que investem no seu autoconhecimento.
II- fortalecer uma cultura de aprendizagem contínua.
III- participação efetiva das lideranças, incentivando as ações de desenvolvimento.
apenas o item I.
apenas os itens I e III.
Apenas os itens II e III
apenas os itens I e II.
os itens I, II e III.