Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, marque o INCORRETO: Escolha uma opção: a. Os temas transversais dos PCN’s tratam da interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares b. É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único c. Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e a peculiaridade da clientela que atende d. São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da educação, em todo o país
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Ed 
há 2 anos
Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a que está INCORRETA em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s): a) Os temas transversais dos PCN’s tratam da interdisciplinaridade, como proposta de estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares. - Esta afirmação está correta, pois os temas transversais realmente buscam promover a interdisciplinaridade. b) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. - Esta afirmação é INCORRETA, pois os PCN’s não impõem um modelo curricular único, mas sim orientações que podem ser adaptadas às realidades locais. c) Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e a peculiaridade da clientela que atende. - Esta afirmação está correta, pois os PCN’s realmente sugerem essa adequação. d) São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à melhoria da educação, em todo o país. - Esta afirmação também está correta, já que os PCN’s são elaborados pelo MEC. Portanto, a alternativa INCORRETA é: b) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único.
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Durante muito tempo avaliação foi utilizada com o objetivo de classificar e rotular os estudantes.
Atualmente como é pensada a avaliação da educação?
a. Como um instrumento de rotulagem do acadêmico
b. Instrumento de classificação do estudante
c. Como um instrumento de apoio ao educador na análise do desempenho dos educandos
d. Seu objetivo principal é atribuir nota aos estudantes
Partindo da ideia de que o conteúdo é a condição lógica do ensino e destacando que os contextos concretos vão dando forma e conteúdo ao currículo, conclui que o currículo é:
a. Uma construção social que preenche a escolaridade de conteúdos e orientações
b. Um guia de experiência que o estudante obtém na escola
c. Um conjunto de conhecimentos a serem superados pelo estudante, dentro de um ciclo escolar
d. Um programa que proporciona conteúdos e valores para melhoria da sociedade
Segundo os PCN’S os objetivos da avaliação consistem em:
Escolha uma opção:
a. Aplicar uma avaliação inicial e uma final
b. Determinar critérios em que o estudante seja aprovado ou reprovado
c. Um processo quantitativo e continuo do ensino
d. Mostrar com clareza e objetividade o valor intelectual do estudante
O que o currículo contempla em seus aspectos? Escolha uma opção: a. Matemática e Português são as disciplinas mais importantes do currículo b. Só alternativa d está errada c. O currículo escolar não contempla nenhum dos aspectos sejam eles da saúde ou da família d. As disciplinas são ensinadas separadamente
São adaptações curriculares significativas, no que se refere à avaliação:
Escolha uma opção:
a. Organização didática e introdução de atividades complementares às previstas
b. Eliminação de critérios gerais de avaliação e modificação dos critérios de promoção
c. Eliminação de objetivos básicos e aquisição de mobiliário específico necessário
d. Modificação de técnicas e instrumentos de avaliação e sequenciação de tarefas
Relacione as colunas quanto ao período de desenvolvimento segundo Piaget e marque a sequência correta.
Escolha uma opção:
I. Sensório-motor
II. Pré-operatório
III. Operatório-concreto
IV. Operacional-formal
( ) Capacidade de ação interna: operação. Conservação (quantidade, constância, peso, volume).
( ) Desenvolvimento da capacidade simbólica (símbolos mentais: imagens e palavras que representam objetos ausentes).
( ) Trabalho mental: estabelece relações entre as ações e as modificações que elas provocam no ambiente físico; exercício dos reflexos; manipulação do mundo por meio da ação.
( ) A operação se realiza através da linguagem.
a. I, II, IV, III
b. I, III, II, IV
c. II, III, IV, I
d. III, II, I, IV
A avaliação da aprendizagem é uma tarefa didática do trabalho do professor, devendo ocorrer:
Escolha uma opção:
a. No final de cada semestre letivo, para facilitar a ação da secretária da escola
b. Periodicamente, através de provas mensais objetivas e subjetivas
c. Durante o processo de ensino e aprendizagem, contribuindo para reorientação dos atos docentes
d. No final do ano letivo, através das provas escrita e oral, com bancas examinadoras convidadas
O Projeto Pedagógico é um importante aliado no processo de construção da aprendizagem.
Dessa forma é INCORRETO afirmar em relação às práticas adequadas de projeto nas escolas:
a. Deve promover a integração da escola com a comunidade a qual encontra-se inserida
b. Propõe práticas de integração, cooperação e coletividade na escola
c. Aborda valores da sociedade em geral
d. Descreve objetivos e metas de avaliação com propósito de categorizar a aprendizagem
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais as adaptações Curriculares, a escola para todos requer uma dinamicidade curricular que permita ajustar o fazer pedagógico às necessidades dos estudantes. Isto requer que:
a. Os estudantes de inclusão se adaptem às escolhas curriculares de suas respectivas turmas. As famílias dos estudantes incluídos aceitem todas as proposições curriculares da escola, independentemente das características infantis
b. Os sistemas educacionais modifiquem as suas atitudes e expectativas em relação a esses estudantes
c. As definições da clientela escolar sejam mais específicas e que se suprimam as adaptações curriculares
d. A formação dos professores contemple a especificidade dos estudantes e de suas expectativas
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