Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular: ( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência." Esta afirmação é falsa (F). Mantoan defende que a inclusão deve abranger todos os alunos, não apenas aqueles com deficiência, e que a mudança de perspectiva educacional é mais ampla. ( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e menos sobre as formas de efetivá-las. Esta afirmação é verdadeira (V). Mendes realmente discute as controvérsias em torno da inclusão, focando nos princípios e na sua implementação. ( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela. Esta afirmação é verdadeira (V). A inclusão vai além da simples transferência; envolve a participação ativa e a aceitação das crianças no ambiente escolar. Portanto, a sequência correta é: F – V – V. A alternativa que apresenta essa sequência é: b) F – V – V – F.