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Liderança

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Na aula de Gestão de Pessoas, a professora apresenta para a turma a noção de empregabilidade. Bruno fica um pouco confuso sobre como melhor sintetizar a que o conceito se refere e pede que a professora sintetize a explicação.
A professora, por sua vez, destaca que a empregabilidade está associada, fundamentalmente:
A. ao aprimoramento contínuo no conhecimento de uma atividade específica, sem focar em outras habilidades.
B. à aptidão para determinado trabalho, acionando-se aspectos normativos como educação, habilidades e experiência.

liderancaparatodos

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Ed

há 6 meses

Para entender o conceito de empregabilidade, é importante considerar que ele envolve a capacidade de um indivíduo de conseguir e manter um emprego, o que está diretamente relacionado a diversos fatores, como educação, habilidades e experiência. Analisando as alternativas: A. ao aprimoramento contínuo no conhecimento de uma atividade específica, sem focar em outras habilidades. - Esta opção é limitada, pois sugere que a empregabilidade se concentra apenas em uma única atividade, desconsiderando a importância de outras habilidades e conhecimentos. B. à aptidão para determinado trabalho, acionando-se aspectos normativos como educação, habilidades e experiência. - Esta opção é mais abrangente e reflete melhor o conceito de empregabilidade, pois considera a combinação de educação, habilidades e experiência como fatores essenciais. Portanto, a alternativa correta que sintetiza a noção de empregabilidade é: B. à aptidão para determinado trabalho, acionando-se aspectos normativos como educação, habilidades e experiência.

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A psicologia positiva busca, por meio do entendimento das forças e boas vivências humanas, focar na felicidade e em processos de interação que potencializem o bem-estar.
Por que a afirmação de que a felicidade é algo perseguido pela psicologia positiva, que promete ao paciente finalizar o processo plenamente realizado em relação a isso, não é correta?

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Conforme a explanação em aula, ao tratar de coaching pessoal, é possível pensar também em uma modalidade de coaching denominada life coaching ou coaching de vida. A professora explica que essa modalidade tem como premissas:
Resposta correta A. busca por uma abordagem comportamental e motivacional voltada a estimular o coachee ao aprimoramento da experiência de vida e do bem-estar, com vistas ao alcance de metas. Por que esta resposta é a correta?

A inteligência emocional é um fator-chave nas relações organizacionais. Sendo assim, um gestor da empresa X acredita que o baixo desempenho da equipe que lidera tem relação com a necessidade de melhor trabalhar a inteligência emocional do grupo.
Qual a relação entre os dois elementos?
A. A inteligência emocional afeta todos os grupos de trabalho quando o gestor das equipes está ansioso, o que é o caso.

O coaching pode ser uma metodologia potencializadora no desempenho de equipes. A empresa X contratou um coach de equipes para buscar potencializar o desempenho de seus colaboradores.
Quais os objetivos desse tipo de assessoramento?
Por meio da metodologia do coaching voltada para equipes, tem-se como propósito promover estímulos que possam potencializar a consciência e a responsabilidade dos colaboradores, atentando também para as suas emoções.
A. Treinar equipes para que possam competir entre si e, assim, alcançar melhores resultados, estabelecendo premiações para aquelas que se destacarem.
B. Permitir que sejam trabalhadas as dificuldades de cada colaborador, de maneira que possam fazer cursos de aprimoramento na formação e assim desempenhar melhor as suas funções.
C. Promover estímulos que possam potencializar a consciência e a responsabilidade dos colaboradores, atentando também para as suas emoções.
D. Preparar cada grupo para os processos internos de promoção que a empresa irá realizar. Desse modo, o desempenho aumenta porque todos os colaboradores querem ser promovidos.
E. Explorar o desempenho dos colaboradores, com o objetivo de que fiquem mais dispostos a dedicar horas extras para realizar alguma demanda.

A alta performance de equipes se relaciona também à alta performance dos indivíduos que as compõem. Nesse sentido, o coaching pode contribuir com esse duplo estímulo, considerando que:
Você acertou!
A metodologia de coaching irá estimular o indivíduo e poderá também afetar seu rendimento e desempenho em grupos sociais ou equipes de trabalho.
A consciência e a responsabilidade são dois fatores essenciais nesse processo.
A. ao estimular o indivíduo, a metodologia de coaching poderá também afetar o seu rendimento e desempenho de grupos sociais ou mesmo equipes de trabalho.
B. a metodologia de coaching pode ser direcionada tanto a indivíduos quanto a equipes, mas deve estar conectada a uma série de ferramentas e regras já definidas pela empresa e que não são passíveis de mudança, pois podem interferir nos processos internos.
C. o coaching pode contribuir para o duplo estímulo do indivíduo e das equipes pelo fato de que essa metodologia oferece uma carteira de treinamentos e soluções prontas que se encaixam com muita facilidade na vida e nas demandas sociais contemporâneas.
D. pelo coaching, indivíduos e equipes conseguem alcançar um excelente nível de responsabilidade sobre as suas ações, pois se estabelecem sistemas de cobrança diários e sistemáticos para não perderem de vista as obrigações.
E. o coaching pode ajudar os indivíduos a pensar sobre as suas ações e, quando trabalhando em equipes, eles podem ser coaches dos colegas, de maneira a exercer liderança e ordem no grupo em que estiverem.

A professora, por sua vez, destaca que a empregabilidade está associada, fundamentalmente:
A. ao aprimoramento contínuo no conhecimento de uma atividade específica, sem focar em outras habilidades.
B. à aptidão para determinado trabalho, acionando-se aspectos normativos como educação, habilidades e experiência.
C. à quantidade de diplomas de nível superior acumulados nos últimos dez anos.
D. à quantidade de registros de empregos com carteira assinada que teve desde a conclusão do Ensino Médio.
E. à prova prática de habilidades para o desempenho da função pretendida.