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Educação Inclusiva

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Muitas vezes, crianças com TEA encontram uma série de desafios, desde cedo, como os empecilhos atinentes à comunicação e ao comportamento preconceituoso demonstrado pelas pessoas.
Diante do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I - TEACCH - Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados à Comunicação.
II - PECS - Sistema de Comunicação por Troca de Figuras.
( ) Envolve o uso de trocas de imagens, figuras, cartões de comunicação, ilustrações, pictogramas, fotos, miniaturas e até objetos concretos, como expressão de comunicação.
( ) Foi formulado de modo a contemplar as esferas de atendimento educacional e clínico, em uma prática com abordagem psicoeducativa.
( ) Consiste num programa transdisciplinar, cujas bases teóricas são a Teoria Comportamental (Behaviorista) e a Psicolinguística.
( ) É a proposta de intervenção que se pauta na troca, visto que a pessoa com TEA entrega um cartão simbolizando o que deseja, e a outra pode compreender a necessidade que está sendo manifesta, e reagir de acordo com ela.

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Vamos analisar cada item e suas associações: I - TEACCH - Tratamento e Educação para Autistas e Crianças com Déficits Relacionados à Comunicação. II - PECS - Sistema de Comunicação por Troca de Figuras. Agora, vamos associar as descrições: 1. ( ) Envolve o uso de trocas de imagens, figuras, cartões de comunicação, ilustrações, pictogramas, fotos, miniaturas e até objetos concretos, como expressão de comunicação. (PECS) 2. ( ) Foi formulado de modo a contemplar as esferas de atendimento educacional e clínico, em uma prática com abordagem psicoeducativa. (TEACCH) 3. ( ) Consiste num programa transdisciplinar, cujas bases teóricas são a Teoria Comportamental (Behaviorista) e a Psicolinguística. (TEACCH) 4. ( ) É a proposta de intervenção que se pauta na troca, visto que a pessoa com TEA entrega um cartão simbolizando o que deseja, e a outra pode compreender a necessidade que está sendo manifesta, e reagir de acordo com ela. (PECS) Agora, vamos organizar as associações: - 1 - II (PECS) - 2 - I (TEACCH) - 3 - I (TEACCH) - 4 - II (PECS) Portanto, as associações corretas são: 1 - II 2 - I 3 - I 4 - II Se você precisar de uma alternativa que contenha todas as associações corretas, a resposta seria: I - 2 e 3; II - 1 e 4.

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A atuação do psicólogo no diagnóstico e tratamento do TEA possui uma longa história de contribuições visando aperfeiçoar o conhecimento e auxiliar com cada vez mais precisão o sujeito com TEA.
Sobre as contribuições do psicólogo no Transtorno do Espectro Autista, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Desenvolve estratégias de intervenções com uma equipe multidisciplinar.
( ) Realiza diagnóstico, avaliações e receita medicações.
( ) Realiza avaliações de problemas comportamentais comuns e avaliações psiquiátricos comórbidos.
( ) No tratamento, o profissional pode estar menos ou mais envolvido, isso dependerá das demandas atuais do sujeito.
A) V – F – V – V. (CORRETA)
B) V – V – F – V.
C) F – F – V – F.
D) F – V – V – V.

Para fazer a avaliação demandas verbais significativas, o profissional dependerá de instrumentos que o trará resultados mais precisos.
Sobre o nome da ferramenta utilizada para este objetivo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) BFM-3.
( ) IFP.
( ) WISC-IV.
( ) BFM-4.
A) V – V – F – V.
B) F – V – F – V.
C) F – F – V – F. (CORRETA)
D) V – V – V – F.

Para levantar uma hipótese diagnóstica e desenvolver uma intervenção psicológica segura, existem alguns aspectos importantes que devem ser seguidos pela psicologia.
Sobre os componentes que devem ser observados pelo profissional para uma atuação diagnóstica precisa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Histórico de desenvolvimento, avaliação do início dos sintomas e histórico psiquiátrico/psicológico.
( ) Desenvolvimento acadêmico, social e risco para ideação suicida.
( ) Histórico médico, avaliações com demais profissionais e entrevista com os pais.
( ) Medicação que o sujeito está tomando no momento.
A) F – V – F – V.
B) V – F – V – V.
C) V – V – V – F. (CORRETA)
D) V – V – F – F.

Nos últimos anos houve uma crescente literatura para trabalhar problemas comórbidos, comportamentais ou psiquiátricos em indivíduos com TEA.
Sobre a abordagem mais utilizada para este tipo de tratamento, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Terapia Comportamental.
( ) Terapia Cognitivo Comportamental.
( ) Terapia Centrada na Pessoa.
( ) Psicanálise.
A) V – F – V – F.
B) V – V – F – F. (CORRETA)
C) F – V – V – F.
D) F – F – V – V.

Alguns sintomas do TEA podem afetar a aplicação e avaliação de um teste.
Sobre a aplicação do teste WPPSI em crianças, analise quais os interesses que ela pode apresentar ao realizar o teste e classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Números e letras.
( ) Cores e letras.
( ) Cores e imagens.
( ) Imagens e números.
A) V – V – F – F.
B) V – F – V – F.
C) F – V – F – F. (CORRETA)
D) V – V – F – V.

Nos estudos da linguagem, encontramos diversos avanços nas descobertas ao que diz respeito à lateralidade.
Sobre os estudos da lateralidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Estudos com fMRI e DTI relataram diminuição da lateralidade no hemisfério esquerdo.
( ) Foi identificado um aumento da lateralidade direita em uma atividade de fluência verbal.
( ) No processamento de linguagem, o achado de neuroimagem mais significativo relacionado a linguagem é a lateralidade reduzida em comparação aos indivíduos com desenvolvimento típico.
( ) Evidências apontam que a alteração na lateralidade da linguagem acontecem no final da infância.
A) V – F – V – F.(CORRETA)
B) F – F – V – F.
C) V – V – F – V.
D) F – V – F – V.

Michael Rutter, o primeiro educador de psiquiatria infantil no Reino Unido e pioneiro nos estudos da psicologia infantil estabeleceu critérios para identificarmos o autismo.
Sobre os quatro critérios para definir o autismo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Necessidade de inalterabilidade que leva a comportamentos estereotipados e resistência a mudanças.
( ) Desenvolvimento social afetado.
( ) Linguagem desviante e atrasada.
( ) Início do distúrbio antes dos 40 meses.
A) F – F – V – F.
B) V – F – V – V.
C) V – V – V – F. (CORRETA)
D) F – V – V – F.

Diversas são as hipóteses de sistemas que podem contribuir para o desenvolvimento do indivíduo com TEA, desde o diagnóstico até ao tratamento.
Sobre a hipótese do neurônio-espelho, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Uma das características do TEA é o processo comprometido de imitação pelo indivíduo, nisto verificou-se que o sistema de neurônios-espelhos podem ajuda de forma eficácia os indivíduos com TEA.
( ) Alguns estudos aplicados às rupturas neurais e sociais no TEA acreditam que as disfunções nos neurônios-espelho estejam no centro do transtorno.
( ) Há evidencias que exista um sistema ampliado de neurônios-espelho implicado no processamento emocional, processamento de comportamento e estímulos somatossensoriais.
( ) A primeira constatação dos neurônios-espelho foram identificados em macacos e observaram que estes disparam quando o animal executa uma ação.
A) F – F – V – F.
B) V – V – V – F.
C) V – V – F – V. (CORRETA)
D) F – V – F – V.

O TEA tem como característica a interrupção nos processos de cognição social e emoção.
Sobre as teorias da mente, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cingulado anterior é uma região envolvida no comportamento direcionado a objetivos.
( ) Os adultos possuem uma maior dificuldade em direcionar o olhar para o estímulo.
A) V – V – F – F.
B) F – F – V – F.
C) F – V – V – F. (CORRETA)
D) F – V – F – V.

Sobre as práticas baseadas em evidências (PBE), assinale a alternativa CORRETA:
A) São práticas pautadas em evidências científicas, com métodos empíricos criteriosos e bem elaborados apresentados com clareza para que possam ser replicados por outros pesquisadores.(CORRETA)
B) São aquelas práticas que podem ser expostas para que todas as pessoas tenham acesso e as repliquem.
C) São práticas pautadas em evidências psicanalíticas, com métodos indutivos espontâneos e com pouco planejamento para dar margem para outros pesquisadores inovarem.
D) São práticas voltadas para dietas específicas, como alimentação livre de glúten ou alimentação com vitaminas e complementos dietéticos.