Para responder à pergunta sobre a postura do professor em relação às avaliações que influenciam o IDEB, vamos analisar as alternativas: 1. Diagnosticar os erros mais comuns dos alunos e desenvolver atividades pedagógicas que os recuperem. - Essa é uma postura proativa e pedagógica, que visa melhorar o aprendizado dos alunos. 2. Descrédito, pois elas não expressam a realidade escolar. - Essa postura é negativa e não contribui para a melhoria do ensino. 3. Motivação, pois as avaliações de desempenho estão elencadas à nota do IDEB. - Embora a motivação seja importante, essa opção não aborda a reflexão crítica sobre as avaliações. 4. Nenhuma das respostas anteriores. - Essa opção só seria correta se todas as anteriores estivessem erradas. 5. Reflexão sobre a dinâmica que ocorre na escola e o estabelecimento de metas a serem desenvolvidas na melhoria da qualidade educacional. - Essa é uma postura reflexiva e voltada para a melhoria contínua, que é essencial para o desenvolvimento educacional. Analisando as opções, a mais adequada e que reflete uma postura construtiva e focada na melhoria da qualidade educacional é: Reflexão sobre a dinâmica que ocorre na escola e o estabelecimento de metas a serem desenvolvidas na melhoria da qualidade educacional.