Após esse período da Administração Clássica, ou seja, a partir da década de 1930, os estudos se conectaram mais profundamente ao viés educacional em si.
A partir desses marcos históricos destacados, podemos dizer que:
A- houve a reconstrução de muitas ideias que se pautavam no surgimento de uma racionalidade pedagógica, estruturada no viés de outras ciências, como da sociologia, da antropologia, da psicologia e outras áreas das ciências humanas.
B- outro marco estrutural da sociedade, que inaugurou as primeiras décadas do século XX, foi a necessidade de obtenção de mão de obra para atender às exigências do mercado de trabalho. Esse modelo exigia habilidades técnicas que atendessem ao modelo fordista/taylorista.
C- mesmo com todos esses estudos e debates, não foi possível compreender as ideias sobre administração escolar, firmadas em uma relação espaço-temporal, irradiada por ideias culturais, sociais, psicológicas, econômicas e políticas desse período retratado.
D- notamos uma grande escalada educacional em um curto período temporal, e que, entre outros acontecimentos, a figura da administração escolar se compôs de grande responsabilidade e notoriedade social. O Manifesto dos Pioneiros, resultante das reflexões educacionais, revela que havia uma lacuna e fragmentações nos aspectos técnicos, filosóficos e sociais e um sistema desarticulado. Os debates a esse respeito foram cruciais para a implementação do que se concebe por administração escolar e, também, para que as universidades brasileiras incluíssem essa temática em diversos cursos.
RESPOSTA: C - CERTA
RESPOSTA: C - CERTA
RESPOSTA: E - ERRADA
RESPOSTA: C - CERTA

Question

Após esse período da Administração Clássica, ou seja, a partir da década de 1930, os estudos se conectaram mais profundamente ao viés educacional e...

Ed · Answer

Vamos analisar as alternativas apresentadas para identificar a correta.

A) Fala sobre a reconstrução de ideias e a racionalidade pedagógica, conectando a administração a outras ciências. Isso parece coerente com a evolução do pensamento educacional.

B) Menciona a necessidade de mão de obra e habilidades técnicas no contexto do modelo fordista/taylorista. Embora isso seja relevante, não se conecta diretamente ao viés educacional mencionado.

C) Afirma que não foi possível compreender as ideias sobre administração escolar em relação ao contexto cultural, social, psicológico, econômico e político. Essa afirmação parece negativa e não reflete a evolução do conhecimento na área.

D) Descreve uma escalada educacional e a importância da administração escolar, mencionando o Manifesto dos Pioneiros e a necessidade de articulação entre aspectos técnicos, filosóficos e sociais. Isso parece ser uma análise mais completa e positiva sobre a evolução da administração escolar.

Diante dessa análise, a alternativa que melhor reflete a evolução e a conexão entre administração e educação é a **A**. Portanto, a resposta correta não é a C, mas sim a A.

Gestão Escolar

TODAS AS RESPOSTAS CORRETAS DAS ATIVIDADES DO MÓDULO I LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL DO CURSO DE GESTÃO ESCOLAR MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (AVAMEC)

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