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Atente para o fragmento de texto a seguir: "A concepção naturalista constituiu-se com as contribuições de pensadores como Roger Bacon, John Locke, David Hume, Johannes Kepler, Immanuel Kant, Isaac Newton e Auguste Comte".
Considerado o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição da “visão naturalista” do ser humano.
A A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica.
B A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia.
C A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico.
D Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo.
E O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela.

há 9 meses

há 9 meses

Exercícios Objetiva 1 EDUCAÇÃO E TRABALHO

Respostas

Ed

há 8 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação à definição da "visão naturalista" do ser humano. A) A visão naturalista é obtida pelo ser humano de forma Filosófica. - Embora a filosofia tenha um papel, a visão naturalista é mais sobre a observação e a experiência do que apenas uma abordagem filosófica. B) A visão naturalista é adquirida com a visão espiritual; através da Sociologia. - A visão naturalista não se baseia em aspectos espirituais, mas sim em observações e experiências concretas. C) A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico. - Esta alternativa está alinhada com a definição da visão naturalista, que enfatiza a importância da experiência e do conhecimento empírico. D) Nesta visão, só as pessoas com conhecimento abstrato estão aptas a conhecer as coisas do mundo. - Isso não é correto, pois a visão naturalista valoriza a experiência prática, não apenas o conhecimento abstrato. E) O que determina esta visão é a capacidade de afastar-se da natureza para não influenciar-se por ela. - Isso não se aplica à visão naturalista, que, na verdade, busca entender a natureza e o ser humano a partir da observação. Portanto, a alternativa correta é: C) A visão naturalista privilegia o conhecimento adquirido na experiência, o conhecimento empírico.

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Exercícios Objetiva 1 EDUCAÇÃO E TRABALHO

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Leia o fragmento de texto: "Ora, se na Antiguidade Grega e Romana o trabalho assentava nas relações de produção escravistas e, na Idade Média, nas servis [...]".
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a assertiva que determina como o trabalho se caracterizava na Antiguidade e na Idade Média.
A Modalidade industrial ou fabril.
B Base técnica artesanal.
C Modalidade assalariada.
D Modalidade extrativista.
E Modalidade capitalista.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Em nossas práticas educativas, saibamos nós explicitá-las ou não, sempre expressamos as visões de ser humano e de educação que temos."
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da visão histórico-social do ser humano.
A Na Pedagogia, o homem é organismo vivo e alguns não têm a faculdade de apreender conhecimentos.
B Os humanos não precisam do trabalho para viverem.
C O homem não é um ser social, pois não se relaciona com o meio em que habita.
D A visão do homem neste quesito é mitológica.
E O homem é um ser histórico, ao mesmo natural e social.

Atente para o texto a seguir: “O membro da comuna reproduz-se cooperando; a finalidade do trabalho não é propriamente a criação de valores, mas a manutenção da família e da comunidade.”
Considerando o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”.
A A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.
B Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente.
C A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem.
D O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça.
E Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade.

Leia o fragmento de texto: "O mundo feudal teve sua origem na crise do Império Romano".
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a finalidade da Escola de palácio, criada pelos reis por volta dos séculos IX e X.
A Objetivavam a formação das mulheres para a camararia do Castelo.
B O objetivo era formar escravos para servir os suseranos.
C Formação de funcionários para o trabalho monárquico.
D A formação de operários para o trabalho nas festas promovidas no Castelo.
E Transmitir conhecimento administrativo para a formação de sucessores aos Reis e Rainhas.

Atente para o fragmento de texto a seguir: "Iniciemos, então, considerando que trabalho e educação são duas palavras que se referem a práticas humanas".
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que traz a definição etimológica da palavra trabalho.
A Tripalium, instrumento composto de três paus usado na Roma antiga.
B Forquilha, utilizada com borrachas, com formato de Y.
C Caveira, local onde o escravo era torturado.
D Guilhotina, instrumento que decepava a cabeça do condenado.
E Lança, instrumento para empalar o condenado.

Atente para o fragmento de texto a seguir: "A palavra educação tem sua origem em [um] termo latino para designar o ato de educar, que, segundo o dicionário Aurélio [...] expressa, entre outros significados, o ato de se cultivar algo".
Considerando o fragmento e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define a “visão essencialista” do ser humano.
A Somente os seres caracterizados pela Teologia possuem essência.
B O homem é um ser que realiza a sua essência, pois são entes que têm uma substância.
C A visão essencialista foi atribuída com o surgimento do Islamismo.
D Todas as pessoas são iguais biologicamente, portanto, as características de cada ser também são iguais.
E A visão essencialista foi atribuída por Friedrich Nietzsche na Idade Média.

Atente para o fragmento de texto a seguir: "Os chimpanzés derrubam bananas com varas, a aranha constrói a teia para pegar seu alimento, o castor constrói diques utilizando-se de troncos de árvores".
Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta a definição correta da palavra tecnologia.
A Considera-se tecnologia, somente elementos dotados de hardware (máquina).
B São considerados somente os elementos manufaturados da Idade Média.
C É todo elemento inserido entre o trabalhador e o objeto de seu trabalho, ou seja, instrumento que transforma a natureza.
D Somente os elementos dotados de software (programação).
E Objetos constituídos somente por elementos que utilizam fiação elétrica.

Atente para o texto a seguir: “Os educadores sempre expressam concepções de homem em suas práticas, tendo ou não consciência disso, sabendo ou não explicitar o que fundamenta seu trabalho educativo”.
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição da palavra ontologia.
A É a ciência que define as concepções de ser humano e suas relações com o aprendizado.
B Esta ciência estuda os seres aquáticos, em toda a sua extensão.
C É o estudo dos ser, sendo “ser” tudo o que existe.
D Estuda os fósseis, em qualquer era geológica.
E Estudo das Escolas do saber e da produção do conhecimento.

Leia o fragmento de texto: "No que concerne particularmente ao campo da instrução, verificam-se dois processos paralelos: o gradual desaparecimento da escola clássica e a formação da escola cristã, na sua dupla forma de escola episcopal (do clero secular) nas cidades, e da escola cenobítica (do clero regular) nos campos".
Baseado no fragmento e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente para a atividade laboral dos monges Cristãos no século X.
A Os religiosos participavam da formação militar e espiritual dos soldados.
B Os monges passeavam pelo território buscando novos vocacionados.
C Os monges trabalhavam assessorando os reis nas manufaturas.
D Os monges se dedicavam à cópia de textos antigos e aos debates teológicos.
E Os monges Cristão debatiam o texto sagrado Cristão com os monges budistas.