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De acordo com Piaget, o jogo é classificado de três maneiras em função das fases do desenvolvimento em que aparecem. Relacione os tipos dos jogos às suas características: 1. Fase sensório motora ( ) A função é transformar o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos. 2. Jogo simbólico ( ) é importante estimular o bebê com brincadeiras que permitam a construção das principais categorias do conhecimento humano que organizam a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo. 3. Jogo de regras ( ) Permite a relação entre ideia e pensamento, antecipa jogadas, planeja estratégias, utiliza o raciocínio operatório.
2 – 3 - 1
3 – 2 - 1
1 – 3 - 2
2 – 1 - 3
1 – 2 - 3
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Pedagogiando

há 9 meses

Respostas

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há 9 meses

Vamos analisar cada tipo de jogo e suas características de acordo com a classificação de Piaget: 1. Fase sensório-motora: Nesta fase, o jogo é caracterizado pela exploração do ambiente através dos sentidos e movimentos. O foco é na satisfação das necessidades imediatas e na interação com o mundo real. 2. Jogo simbólico: Este tipo de jogo envolve a representação de objetos e situações, permitindo que a criança use a imaginação e simbolize a realidade. É fundamental para o desenvolvimento da linguagem e do pensamento. 3. Jogo de regras: Este jogo envolve a compreensão e aplicação de regras, permitindo que a criança desenvolva habilidades de planejamento, raciocínio lógico e antecipação de ações. Agora, vamos correlacionar os tipos de jogos com suas características: 1. Fase sensório-motora ( ) A função é transformar o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos. 2. Jogo simbólico ( ) é importante estimular o bebê com brincadeiras que permitam a construção das principais categorias do conhecimento humano que organizam a sua experiência na construção do mundo: objeto, espaço, causalidade e tempo. 3. Jogo de regras ( ) Permite a relação entre ideia e pensamento, antecipa jogadas, planeja estratégias, utiliza o raciocínio operatório. Agora, vamos fazer as correspondências: 1 - Fase sensório-motora: corresponde à primeira descrição (A função é transformar o real para satisfazer as necessidades do eu em função dos desejos). 2 - Jogo simbólico: corresponde à segunda descrição (é importante estimular o bebê com brincadeiras que permitam a construção das principais categorias do conhecimento humano). 3 - Jogo de regras: corresponde à terceira descrição (Permite a relação entre ideia e pensamento, antecipa jogadas, planeja estratégias, utiliza o raciocínio operatório). Portanto, a sequência correta é: 1 – 2 - 3. Assim, a alternativa correta é: 1 – 2 - 3.

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A definição de jogo não é tão simples, pois, uma mesma ação pode ser jogo ou entendida como não - jogo, tudo irá depender do que irá
____________________.
reclamar
significar
classificar
atualizar
exclamar

Existem três níveis de jogos diferentes: O resultado de um sistema linguístico, um sistema de regras e um objeto. Relacione a seguir cada tipo às suas características:
TIPO DE JOGO CARACTERÍSTICA
O resultado de um sistema linguístico que funciona dentro de um contexto social.
( ) Neste caso, se refere a uma estrutura sequencial, o que faz com que um jogo seja diferenciado do outro pelas regras. Exemplo: Voley, Basquete.
Um sistema de regras
( ) Neste caso se resume ao jogo enquanto puro objeto, o xadrez, por exemplo, não é possível sem o tabuleiro.
Um objeto
( ) Neste caso o jogo assume uma postura de acordo com que a sociedade atribui. Exemplo: Futebol americano e futebol brasileiro.
1 – 3 - 2
2 – 1 - 3
2 – 3 - 1
1 – 2 - 3
3 – 2 - 1

A qual autor está relacionada a afirmação a seguir: “O autor acredita ainda que o brinquedo também comporta uma regra relacionada com o que está sendo representado. Assim, quando a criança brinca de médico, busca agir de modo muito próximo daquele que ela observou nos médicos do contexto real.”
Brougère
Almeida
Vygotsky
Piaget
Wallon

Nas suas muitas definições, o lúdico quer dizer:
Todas as alternativas estão corretas
Divertimento e espontâneo
Divertimento e passatempo
Movimento satisfatório
Distração e ideia

Relacione as modalidades de brincadeiras e brinquedos aos exemplos corretos:
brinquedo educativo ( ) cabra cega, esconde esconde e pique pega
brincadeiras tradicionais infantis ( ) o jogo de construção para construir e destruir, formar, reformar e transformar.
brincadeiras de faz-de-conta ( ) quebra-cabeça, os brinquedos de tabuleiro, os de encaixe.
brincadeiras de construção ( ) representação de papéis ou dramatizações, e que evidenciam as situações imaginárias.
4 – 1 – 3 - 2
4 – 3 – 2 - 1
1 – 2 – 3 - 4
2 – 4 – 1 – 3
2 – 1 – 3 - 4

Relacione a seguir a visão e a contribuição de cada intelectual sobre os jogos.
PERSONALIDADE CONSIDERAÇÃO
Froebel ( ) Segundo o estudioso, o jogo educativo possui o objetivo de ancorar ações didáticas que visam a aquisição de conhecimentos.
Dewey ()Para o educador os jogos não são apenas uma forma de entretenimento para gastar a energia das crianças, mas meios que enriquecem o desenvolvimento intelectual.
Jean Piaget ( ) Para o pensador norte-americano, o jogo pode filiar-se à vida, ser seu ambiente natural, onde ela aprende a viver. Segundo o ele o jogo faz o ambiente natural da criança, ao passo que as referências abstratas e remotas não correspondem ao interesse da criança.
Kishimoto ( )Elegeu o jogo como elemento que propicia o desenvolvimento da vida intelectual em todos os aspectos, pois produz uma excitação mental agradável e, ainda as crianças que com ele se envolvem denotam interesse e alegria.
3 – 1 – 2 - 4
2 – 1 – 3 -4
1 – 2 – 3 - 4
4 – 3 – 2 - 1
3 – 2 – 1 -3

A brincadeira pode auxiliar no desenvolvimento físico, afetivo, cognitivo e social da criança, através das atividades lúdicas a criança adquire novos ____________.
Pensamentos
Comportamentos
Conceitos
Ideais
Pressupostos

O brinquedo permite que a criança manipule e incorpore imaginações. Por exemplo, um ser humano pode ser representado por:
Uma boneca
Um dardo
Um avatar
Um bicho de pelúcia
Um peão

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