Grátis: Para que o direito à educação dos alunos com deficiência se consolide com o acolhimento de suas necessidades especiais, assegurando-lhes igualdade ... – Questões Respondidas

Educação Inclusiva

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Para que o direito à educação dos alunos com deficiência se consolide com o acolhimento de suas necessidades especiais, assegurando-lhes igualdade de oportunidades e chances de aprendizado, é imprescindível que se tenha na escola a noção e a prática da tecnologia assistiva.
Sobre o elemento primordial que contribui para a inclusão educacional, assinale a alternativa CORRETA:
A A inclusão das tecnologias assistivas nas escolas privadas.
B A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional.
C A segmentação das deficiências em motora, sensorial ou cognitiva.
D A informação e políticas públicas de segregação.

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há 8 meses

Para responder à sua pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao elemento primordial que contribui para a inclusão educacional dos alunos com deficiência. A) A inclusão das tecnologias assistivas nas escolas privadas. - Embora a inclusão de tecnologias assistivas seja importante, a alternativa não abrange o contexto educacional de forma ampla, pois se limita apenas às escolas privadas. B) A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional. - Esta alternativa aborda diretamente a importância de entender e aplicar a tecnologia assistiva, que é fundamental para garantir a inclusão e o aprendizado dos alunos com deficiência. C) A segmentação das deficiências em motora, sensorial ou cognitiva. - Essa alternativa fala sobre categorizar as deficiências, mas não aborda diretamente a inclusão ou a aplicação de tecnologias assistivas. D) A informação e políticas públicas de segregação. - Esta alternativa é contrária ao princípio da inclusão, pois a segregação não promove a igualdade de oportunidades. Diante dessa análise, a alternativa correta é: B) A informação e aplicabilidade da tecnologia assistiva no contexto educacional.

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A comunicação pode ser tanto uma função social como um fenômeno, ou seja, comunicar-se é uma necessidade, pois abarca a ideia de transferir e receber informações, (re)elaborar conhecimentos e compartilhar aprendizagem. Sobre as tecnologias assistivas que visam à Comunicação Aumentativa e Alternativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e aprendizagem de alunos com limitações cognitivas.
( ) São recursos da Tecnologia Assistiva propostos a atender às necessidades de comunicação e aprendizagem de alunos com limitações sensoriais.
( ) Permite que as pessoas impossibilitadas de comunicação por deficiências congênitas ou adquiridas consigam transformar seus pensamentos em fala.
( ) São recursos para a recepção e emissão de mensagens, acesso alternativo, teclados e mouse adaptados, que permitem às pessoas com restrição física operar em computador.
A V - F - F - V
B F - F - V - V
C V - F - V - F
D F - V - V - F

Segundo Keim e Lopes (2012), as tecnologias são linguagens, pois lidam com signos que têm diferentes significados e diversas representações. São manifestações de diversas nuances comunicativas que se modificam e se superam a todo momento e podem mostrar-se como agentes.
Sobre tais agentes, assinale a alternativa CORRETA:
A Auxiliares e de apoio.
B Objetivos e subjetivos.
C Físicos e tecnológicos.
D Software e hardware.

Rocha e Castiglioni (2005, p. 97) partem do pressuposto que "a TA (Tecnologia Assistiva, de Apoio, de Assistência ou Ajudas Técnicas) é um fenômeno multidimensional, que envolve aspectos mecânicos, biomecânicos, ergonômicos, funcionais, cinesiológicos, éticos, estéticos, políticos, afetivos, subjetivos e como tal deve ser analisado".
A partir desse pressuposto elaboram algumas definições importantes sobre a TA. Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- Recursos são objetos, materiais, dispositivos, produtos e equipamentos utilizados com o objetivo de favorecer as habilidades do indivíduo e ampliar os seus desempenho e participação em uma determinada atividade.
II- Recursos Tecnologia Assistiva são software (programas, sistemas, aplicativos) desenvolvidos por especialistas em TA para atender às necessidades profissionais de pessoas com deficiência.
III- Procedimentos são os atos ou efeitos de realizar as tarefas de uma atividade, ou seja, são os métodos e técnicas utilizados durante a realização da atividade.
IV- Estratégias são os Planos de Trabalho de Apoio (PTA) desenvolvidos por especialistas em TA com o objetivo de modificar a estrutura, forma, tamanho, peso e textura de recursos pedagógicos utilizados com estudantes com deficiência múltipla.
A Somente a afirmativa IV está correta.
B Somente a afirmativa III está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.

A Tecnologia Assistiva (TA) abrange diferentes áreas, tais como: a comunicação alternativa e ampliada; a mobilidade alternativa; o acesso ao computador; aos ambientes e as adequações às atividades de vida diária, ao transporte, aos equipamentos de lazer e aos recursos pedagógicos.
Sobre o exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que visam a autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas com algum tipo de deficiência.
II- Os instrumentos de TA são classificados de acordo com os materiais que são elaborados/confeccionados. Essa classificação segue as orientações da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.

De acordo com o Decreto nº 5. 296, de 2 de dezembro de 2004, entende-se deficiência auditiva como a perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500 Hz, 1.000 Hz, 2.000 Hz e 3.000 Hz. A deficiência auditiva moderada pode ser graduada: A) Entre 75 a 90dB. B) Entre 25 a 40 dB. C) Entre 45 a 70 dB. D) Acima de 90 dB.

[Laboratório Virtual – O Alfabeto em Libras] O alfabeto manual possui características específicas que precisam ser consideradas para o bom desempenho de sua função.
Com relação ao exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O alfabeto manual deve ser feito somente com uma das mãos.
( ) O alfabeto manual é uma mímica e não precisa ser aprendido.
( ) O alfabeto manual permite comunicação entre pessoas surdas e ouvintes.
( ) Para ter habilidade de fazer o alfabeto manual, precisamos de memorização e prática.
A F - V - V - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - V.
D V - F - F - F.

O ser humano tem se beneficiado com o desenvolvimento tecnológico, que diariamente propõe novas ferramentas para favorecer e agilizar a comunicação das pessoas, proporcionando mobilidade, afazeres, lazer, cuidados pessoais e de saúde.
Sobre o conceito de tecnologias assistivas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Refere-se à inserção de computadores na sala de aula, auxiliando no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiências motoras, sensoriais ou cognitivas.
( ) As tecnologias assistivas não permitem o domínio ou o controle sobre o brincar e a independência exploratória realçados nas atividades da vida diária.
( ) Refere-se ao desenvolvimento tecnológico capaz de trazer resposta aos problemas funcionais encontrados por pessoas com deficiência.
( ) Abrange todas as ordens do desempenho humano, desde as tarefas básicas de autocuidado até o desempenho de atividades profissionais.
A F - V - V - F
B V - F - V - F
C F - F - V - V
D V - F - F - V

O atendimento educacional especializado, embora diferenciado, não pode desenvolver-se isoladamente, mas deve fazer parte de uma estratégia global de educação e visar suas finalidades gerais.
Sobre o atendimento educacional especializado, analise as afirmativas a seguir:
I- A política de Educação Especial não se baseia no princípio de inclusão escolar, uma vez que esta não seja uma prioridade no sistema de ensino brasileiro.
II - A atenção à diversidade deve fomentar medidas que levam em conta somente as capacidades intelectuais e os conhecimentos dos alunos, sem considerar seus interesses e motivações.
III- Para que a educação inclusiva saia do discurso, é preciso valorizar os alunos de forma coletiva, criando condições para que nada atrapalhe a criatividade e o desenvolvimento de habilidades.
IV- A presença da TA na escola, e sua correta utilização, deve proporcionar ao aluno com necessidades educativas especiais chances de inclusão, desde que sejam valorizadas suas potencialidades.
A As afirmativas II, III e IV estão corretas
B As afirmativas I, II e IV estão corretas
C As afirmativas I e III estão corretas
D Somente a afirmativa IV está correta