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Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Conforme o texto, o distanciamento físico do professor requer no ensino semipresencial, uma rede de "relações e influências mútuas entre dois ou mais fatores entes, de modo que cada um altera o outro e a si próprio, bem como a relação existente entre eles", como afirma PRIMO (2000). São relações constantes e em permanente construção, entre as quais se destacam:
Escolha uma opção:
A. Estudante/professor; Estudante/coordenador; Estudante/computador.
B. Estudante/Conteúdo; Estudante/tutor; Estudante/Estudante e Estudante/Instituição.
C. Estudante/Estudante; Estudante/coordenador; Estudante/tutor; Estudante/conteúdo.
D. Estudante/gamificação; Estudante/reitor; Estudante/monitor.
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psicopedagogia360

ano passado

Respostas

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ano passado

Para responder a essa questão, precisamos identificar quais relações são mais relevantes no contexto do ensino semipresencial, conforme mencionado no texto. Analisando as opções: A. Estudante/professor; Estudante/coordenador; Estudante/computador. - Embora inclua relações importantes, não abrange todas as interações relevantes no ensino semipresencial. B. Estudante/Conteúdo; Estudante/tutor; Estudante/Estudante e Estudante/Instituição. - Esta opção abrange várias relações importantes, incluindo a interação com o conteúdo e entre os próprios estudantes, além da instituição. C. Estudante/Estudante; Estudante/coordenador; Estudante/tutor; Estudante/conteúdo. - Também inclui várias relações, mas não menciona a relação com a instituição. D. Estudante/gamificação; Estudante/reitor; Estudante/monitor. - Esta opção parece menos relevante, pois não aborda as relações fundamentais no contexto do ensino semipresencial. A opção que melhor representa as relações constantes e em permanente construção no ensino semipresencial, conforme o texto, é: B. Estudante/Conteúdo; Estudante/tutor; Estudante/Estudante e Estudante/Instituição.

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