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Avaliação Educacional

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Levando em conta o que aprendemos sobre tecnologias disruptivas, analise as seguintes assertivas.
É correto o que se afirma em:
I. Foram difundidas por Clayton Christensen.
II. Representam inovações que provocam rupturas em estruturas de negócios já constituídas, mudando paradigmas.
III. São aquelas que fazem com que as empresas façam as coisas da mesma forma, seguindo um padrão.
IV. Um exemplo é a internet.
a. II, III e IV apenas.
b. I, II e IV apenas.
c. I, II e III apenas
d. I, II, III e IV.
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Vamos analisar cada assertiva: I. Foram difundidas por Clayton Christensen. Verdadeiro, Clayton Christensen é conhecido por popularizar o conceito de tecnologias disruptivas. II. Representam inovações que provocam rupturas em estruturas de negócios já constituídas, mudando paradigmas. Verdadeiro, essa é uma definição clássica de tecnologias disruptivas. III. São aquelas que fazem com que as empresas façam as coisas da mesma forma, seguindo um padrão. Falso, isso não é uma característica de tecnologias disruptivas, que, na verdade, promovem mudanças e inovações. IV. Um exemplo é a internet. Verdadeiro, a internet é frequentemente citada como uma tecnologia disruptiva que transformou diversos setores. Agora, vamos ver quais itens são verdadeiros: I, II e IV são verdadeiros, enquanto III é falso. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: b) I, II e IV apenas.

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Analise as seguintes afirmativas sobre a evolução da EaD.
É correto o que se afirma em:
I. O novo modelo pós-fordista focava na alta inovação do produto, na variação do processo de produção e na responsabilização pelo trabalho, formando um novo perfil profissional, que precisava estar muito mais qualificado. Foi o momento de ruptura com as estruturas industriais com rígidas hierarquias e super burocratizadas.
II. Passam a coexistir três modelos de produção capitalista, o fordismo, o neofordismo e o pós-fordismo. Na educação não foi diferente, critica-se o ‘industrialismo instrucional’ e passa-se a defender o diálogo entre professores e estudantes, explorando novas maneiras de educação, mais abertas, flexíveis, que representam o acesso livre aos sistemas de ensino, tanto no tempo, quanto no espaço e no ritmo de estudo.
III. As instituições que oferecem cursos a distância não oferecem cursos presenciais, fazem a opção por uma modalidade ou outra, visto que os custos são bem diferentes e os recursos necessários também.
a. I, II e III
b. I e II apenas
c. III apenas.
d. II e III apenas

Estudamos no decorrer da disciplina sobre a importância de escolher bem o Ambiente Virtual de Aprendizagem que será utilizado no curso a distância.
Leia as alternativas abaixo e assinale a correta com relação aos questionamentos que precisam ser feitos para a escolha do AVA.
a. No que se refere a questionar se a plataforma atende aos requisitos de segurança e confiabilidade entende-se que é preciso considerar se a plataforma está atenta a fatores externos que podem influenciá-la. Deve levar em conta se novos aplicativos e ferramentas tecnológicas educativas poderiam ser integradas à plataforma, propiciando uma maior inclusão, bem como se a plataforma seria capaz de se adaptar a circunstâncias imprevistas como o ocorrido com a pandemia da Covid-19.
b. No que se refere a questionar se a plataforma possibilita lidar com mudanças nas matrículas, colaboradores, tecnologias e demais informações necessárias ao gerenciamento do curso ao longo do tempo entende-se que a escolha da melhor plataforma deve levar em conta as necessidades de toda a comunidade educacional, buscando sua opinião sempre que possível. Deve-se considerar que o medo das mudanças pode ser uma barreira ao uso da plataforma.
c. No que se refere a questionar se a plataforma facilita o engajamento e as experiências de aprendizagem de educadores e alunos entende-se que professores e estudantes devem poder confiar na segurança da plataforma, sem medo de interrupções na entrega das informações ou no acesso à página, sem tempos muito prolongados de resposta e sem perda de dados e tarefas.
d. No que se refere a questionar se é possível testar o desempenho e os recursos da plataforma, é importante que administradores, alunos e professores possam percorrer as atividades pela plataforma e simular cenários.

Vimos em nossas aulas que nem sempre os autores concordam com o conceito desenvolvido sobre a educação a distância.
Está correto o que se afirma em:
I. O primeiro paradigma traz a educação a distância com foco do Poder Público, caracterizando-a como um tipo de ensino no qual a mediação do processo de ensino e aprendizagem ocorre com alunos e professores desenvolvendo suas atividades juntos.
II. O segundo paradigma define a educação a distância como uma modalidade baseada em procedimentos que permitem que o ensino e a aprendizagem ocorram com o contato face a face entre professores e estudantes, possibilitando uma aprendizagem coletiva.
III. O terceiro paradigma conceitua a educação a distância como um processo que é dinâmico e interativo, que utiliza materiais impressos, preparados especialmente para o ensino individual e a distância e recursos das tecnologias de informação e comunicação (TIC) que possibilitam o processo de ensino, pesquisa e aprendizado.
a. I apenas
b. II e III apenas
c. III apenas
d. I e II apenas

Pudemos aprender em nossas aulas a diferença entre dados, informações e conhecimento.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Dados são informações contextualizadas que geram uma compreensão.
( ) Informações são fatos objetivos sem qualquer significado em si mesmos.
( ) Conhecimentos são dados que se transformam em informações quando contextualizados.
a. V - V - V
b. F - F - F
c. F - F - V
d. V - F - F

Aprendemos em nossas aulas a importância de alguns estudiosos para as teorias educacionais.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
I. Para Piaget a aprendizagem deve ser observada em duas dimensões, quais sejam, o eixo vertical e o eixo horizontal.
II. Para Vygotsky, ou o ser humano se adapta ao meio, ou morre. Essa aquisição de conhecimentos do meio é, portanto, a aprendizagem. Ele considerava que o processo de assimilação do saber é contínuo, sendo que as mudanças no desenvolvimento da mente são graduais.
III. Para Ausubel a aprendizagem acontece em dois momentos, primeiro nas relações externas e depois é internalizada. Para ele, a aprendizagem e o desenvolvimento são interdependentes.
a. V - F - F
b. V - V - V
c. F - F - F
d. F - F - V

nossas aulas pudemos entender um pouco sobre o perfil do aluno dos cursos a distância e conhecer o conceito de andragogia. Leia as seguintes assertivas sobre as características necessárias para o planejamento do ensino do adulto e assinale a correta.
Escolha uma opção:
a. Não deve ser um ensino diretivo e autoritário: todo o conhecimento prévio e a experiência de vida do aprendiz adulto é relevante para a estruturação do curso.
b. Deve haver um currículo voltado para os interesses do aluno: o adulto deve poder escolher o seu ritmo de estudo, o local, o que estudar primeiro, dentre outras questões, que vão de encontro com o seu interesse.
c. Deve-se adotar um conceito dinâmico de inteligência: os alunos adultos apresentam aspirações intelectuais que geralmente as instituições de ensino mais tradicionais não contemplam por serem mais rígidas e inflexíveis.
d. Deve-se levar em conta a experiência do estudante: para a educação do adulto é importante que o currículo seja ajustado às necessidades e interesses do estudante, visto que material didático e professores assumem um papel de coadjuvantes, pois o aluno é o centro do processo.

Estudamos em nossas aulas sobre as diversas características do ensino a distância, dentre elas a autonomia. Relembre os detalhes dessa característica e assinale com V (verdadeiro) ou F (falso) as afirmacoes que seguem.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A autonomia é uma das características marcantes da EaD que significa criar e oferecer materiais didáticos especialmente elaborados para o ensino a distância.
( ) Sobre o público-alvo adulto vimos que os princípios da andragogia são muito relevantes nas práticas pedagógicas da EaD.
( ) A autoaprendizagem significa que ao definir qual o melhor horário para estudar, o estudante determina, conforme a sua necessidade, qual o período ideal para separar um tempo destinado para sua aprendizagem.
a. V – F – F
b. V – V – V
c. F – V - F
d. V – F – V

Estudamos ao longo de nossas aulas sobre as diversas teorias educacionais e suas características. Diante desse contexto, assinale a alternativa correta. Escolha uma opção: a. No humanismo, tenta-se explicar como se ‘estrutura’ a mente humana e como é sua forma de representação, de funcionamento e de transformação dos conhecimentos. b. No cognitivismo, nega-se a existência da mente, portanto, a assimilação do conhecimento ocorre pela associação de ideias que são captadas do ambiente externo, por meio dos sentidos, guiando-se pelos princípios da semelhança, da continuidade espacial e ainda da casualidade, sendo a aprendizagem iniciada e controlada pelo ambiente. c. No comportamentalismo, influenciado pela teoria Gestalt e pelas filosofias fenomenológica e existencialista, afirma-se que o ser humano usa sua experiência para escolher as suas atividades, procurando atingir a autorrealização. d. Os estudos behavioristas ocorreram nas primeiras décadas do século XX nos Estados Unidos e na Europa, influenciados pela teoria do reflexo de Pavlov, e que foi seguida por Watson, Thorndike e Skinner.

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