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Leia a citação: "A didática se insere no campo de estudos da pedagogia, ciência destinada a investigar a teoria e a prática dos processos educativos que acontecem em diversos âmbitos da sociedade, até mesmo na escola, mas não apenas nela". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 22.
De acordo com a citação e co os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os diferentes conceitos de didática aos seus respectivos autores:
1. Haydt
2. Libâneo
3. Penin
4. Luckesi
( ) A didática é um mecanismo de preparação do educador pois o auxilia a ter atitude crítica diante dos problemas da sociedade, habilitando-o a se transformar e a transformar os alunos.
( ) A didática é a ciência e a arte do ensino.
( ) A didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a ‘situação’ ou ‘acontecimento ensino’.
( ) A didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização do ensino.
A 3 – 2 – 1 – 4
B 4 – 1 – 3 – 2
C 4 – 1 – 2 – 3
D 1 – 2 – 3 – 4
E 2 – 3 – 4 – 1

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Conceitos de Didática e Educação

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Vamos analisar cada conceito de didática e relacioná-los aos seus respectivos autores: 1. Haydt: A didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a ‘situação’ ou ‘acontecimento ensino’. 2. Libâneo: A didática é um mecanismo de preparação do educador pois o auxilia a ter atitude crítica diante dos problemas da sociedade, habilitando-o a se transformar e a transformar os alunos. 3. Penin: A didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização do ensino. 4. Luckesi: A didática é a ciência e a arte do ensino. Agora, vamos correlacionar as definições com os autores: (4) A didática é a ciência e a arte do ensino. - Luckesi (2) A didática é um mecanismo de preparação do educador pois o auxilia a ter atitude crítica diante dos problemas da sociedade, habilitando-o a se transformar e a transformar os alunos. - Libâneo (1) A didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a ‘situação’ ou ‘acontecimento ensino’. - Haydt (3) A didática investiga os fundamentos, condições e modos de realização do ensino. - Penin Portanto, a sequência correta é: C 4 – 2 – 1 – 3. Assim, a alternativa correta é a letra C.

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Leia a citação: "A atividade humana consciente depende do conhecimento, da teoria, e não ocorre no vazio para se efetivar como prática concreta. Na educação, a construção dos saberes se dá pela prática. Quando refletimos sobre essa prática concreta, histórica, seus problemas e suas indagações, geramos saberes que servirão de subsídios a ela". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 25 e 26.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o conceito de práxis educativa:
A É relacionar as experiências vividas na escola entre o professor com as experiências vividas pelo aluno.
B Práxis educativa é o processo de entender o que fazer, como fazer e por que fazer as práticas de ensino.
C Práxis educativa são os fundamentos, condições e modos de realização do ensino.
D Consiste em refletir e agir sobre a realidade com a finalidade de transformá-la.
E É a arte de ensinar tudo a todos.

Leia a citação: "Quando a teoria da educação é identificada com a pedagogia, além de compreender o lugar e o papel da educação na sociedade, a teoria da educação se empenha em sistematizar, também os métodos, processos e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 49.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta o conceito de concepções pedagógicas de acordo com Saviani (2005):
A São as teorias educacionais que permitem que a função da educação se concretize.
B São também conhecidas como ideias pedagógicas que foram surgindo a partir de estudos psicológicos.
C São os diferentes modos de realizar o ato educativo, é o conjunto de teorias que torna possível a função da educação na sociedade.
D São as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e praticada.
E São as ideias educacionais que vão surgindo a partir dos problemas, conflitos e necessidades na área da formação de professores.

Leia a citação: “Dar aulas [...] comunica meramente a ideia de reprodução, transmissão de conhecimento alheio, e esse não é o papel do professor. Professor é aquele que cuida da aprendizagem [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significa de cuidar, um dos papéis do professor, de acordo com Demo (2004):
A Cuidar significa transmitir os conhecimentos com zelo pela verdade e de forma científica.
B Cuidar significa estar atento ao contexto histórico a que estamos inseridos, procurando sempre fazer relação entre a teoria e a prática.
C Cuidar é voltar o olhar para os processos de relação interpessoal na qual se dá a aula.
D Cuidar refere-se a estimular a independência do aluno, o hábito e o gosto pelos estudos.
E Cuidar significa dar suporte ao aluno de maneira envolvente e contagiante com compromisso ético e técnico com o objetivo de desenvolver a sua autonomia.

Leia a citação: "O surgimento da didática está ligado ao período em que o ensino passou a ser estruturado. Até o século XVII, não há estudos sobre formas de ensinar que estabelecessem direção e planejamento para esse ato, já que as práticas eram mais espontâneas". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 50.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica qual era a intenção de Comênio ao criar a obra Didáctica Magna: tratado da arte universal de ensinar tudo a todos:
A Comênio pretendia ser o pai da didática por isso escreveu essa obra.
B O autor desejava transformar a sociedade que estava dominada pelo método científico naquela época.
C O autor queria que as escolas usassem seu livro para ensinar a ler e a escrever.
D Comênio queria que o ensino fosse como uma arte e que todos aprendessem.
E Comênio queria contestar o modelo de ensino do período feudal com uma proposta em que o eixo do processo fosse o aluno.

Leia a citação: "Enquanto ensina, o professor aprende, mas deve cuidar desse ensinar, criar e recriar com os alunos, aprendendo. A escola existe para isso, é o local pensado para dar acesso ao saber, de forma sistematizada, intencional com preparo e rigor, levando o aluno ao encontro do desconhecido e ajudando-o a reconhece-lo". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 31.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente o nome do autor da frase: "ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo":
A Libâneo
B Saviani
C Comenius
D Candau
E Paulo Freire

Leia a citação: “Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades mentais, aprender, enfim, quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se materializa na aula, atualmente considerada elemento fundamental do processo de ensinar e aprender”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção bancária de educação desenvolvida por Paulo Freire:
A Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso.
B Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para que sejam mais dinâmicas.
C Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor.
D Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em interação com a coordenação pedagógica da escola.
E A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários, e os educandos, o depositante.

Leia a citação: "Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de emancipação do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor, o aluno enfim se liberta dessa influência”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição: “É técnica porque pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de gerações”, de acordo com Rios (2008):
A Estratégia de aprendizagem.
B Aula.
C Laboratório de estudos.
D Escola.
E Coordenação pedagógica.

Leia a citação: "A aprendizagem é o resultado da atividade mental dos alunos, da assimilação ativa do que foi ensinado, manifesto em ações, mas aprender também tem uma forte ligação com o meio social e das condições de vida". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 31.
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a alternativa que indica corretamente qual a concepção de Paulo Freire com relação à aprendizagem:
A O educador aprende enquanto ensina.
B Cabe ao educador ensinar e ao aluno aprender.
C Somente o professor é capaz de ensinar.
D Na atualidade o aluno aprende com a vida, a profissão do professor é dispensável.
E É a escola o local de acesso ao saber, aluno e professor aprendem individualmente neste ambiente.

Leia o texto: O planejamento não tem base na neutralidade. Revela uma posição e uma concepção pedagógica e social do professor. Não é desvinculado do contexto mais amplo. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 2, Tema 1 – O planejamento na educação: ação didático-pedagógica essencial sobre o planejamento, assinale a alternativa correta:
A Apesar de o planejamento não ser neutro, a ação docente é. Diante disso, o planejamento é feito de acordo com as concepções teóricas adotadas pela escola, sem a participação do professor.
B As concepções de homem, mundo e sociedade que o corpo docente possui não influencia na escolha das concepções teóricas e nas abordagens didáticas a serem adotadas pela escola.
C As concepções de educação estão diretamente relacionadas às concepções de mundo, homem, escola e sociedade dos agentes que fazem parte dela, não há como descontextualizar escola e sociedade no planejamento.
D A prática educativa é desvinculada do planejamento elaborado pelo professor, o planejamento é apenas um documento a ser preenchido para se organizar às aulas.
E O contexto social e a realidade dos alunos não deve interferir no posicionamento teórico adotado pelas escolas ao pensar em seus planejamentos de ensino.