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Desviando-se da pretensão de articular a filosofia da educação com a religião católica, um marco importante para a Filosofia da Educação brasileira foi a presença de qual teórico que publicou o livro Educação: do Senso Comum à Consciência Filosófica, em 1996?
Qual teórico é mencionado como um marco importante para a Filosofia da Educação brasileira?
A) Paulo Guiraldelli Jr.
B) Cipriano Luckesi.
C) Antônio Joaquim Severino.
D) Moacir Gadotti.
E) Dermeval Saviani.
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Debate de Filosofia da Educação

há 2 anos

Respostas

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ano passado

Para responder a essa pergunta, precisamos identificar qual teórico publicou o livro "Educação: do Senso Comum à Consciência Filosófica" em 1996, que é um marco importante para a Filosofia da Educação brasileira. Analisando as opções: A) Paulo Guiraldelli Jr. - Conhecido por suas contribuições, mas não é o autor desse livro. B) Cipriano Luckesi - Tem obras relevantes, mas não é o autor do livro mencionado. C) Antônio Joaquim Severino - Também é um teórico importante, mas não é o autor do livro. D) Moacir Gadotti - É um autor reconhecido na área, mas não é o autor do livro em questão. E) Dermeval Saviani - É o autor do livro "Educação: do Senso Comum à Consciência Filosófica". Portanto, a alternativa correta é: E) Dermeval Saviani.

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Assinale a alternativa que NÃO condiz com o pensamento de Judith Butler. A Butler tece suas críticas partindo do materialismo dialético e das políticas totalitária do século XX. B A filósofa sugere que não há um sujeito individual ou multiplamente determinado (fixo), sem pensarmos num processo social dinâmico, um sujeito que está sendo constituído e reconstituído no transcurso do intercâmbio social. C Para Butler, devemos interrogar qual é a melhor maneira, ao dispor do campo da política, para que possamos produzir o reconhecimento e a representação dos sujeitos D As categorias de identidade nunca são meramente descritivas, mas sempre normativas e como tal, exclusivistas. E Em relação aos modos possíveis que podemos descrever os sujeitos, Butler prossegue em seu ensaio dizendo que poderíamos então sentir a tentação de formular uma nova concepção do sujeito, uma concepção que poderia denominar-se coalicional.

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