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Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os três pilares da pedagogia de Herbart:
A Instrução educativa, o governo e a disciplina.
B Liberdade educativa, anarquismo e liberdade.
C Autoconhecimento, política e ética.
D Práxis social, ditadura política e professor.
E Educação bancária, liberdade e aluno.

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Para responder à sua pergunta sobre os três pilares da pedagogia de Herbart, precisamos entender os conceitos fundamentais que ele propôs. Herbart enfatizava a importância da instrução e da moral na educação, e seus pilares são frequentemente associados à formação do caráter e à disciplina. Analisando as alternativas: A) Instrução educativa, o governo e a disciplina - Esta opção reflete bem os princípios de Herbart, que envolvem a instrução e a disciplina como fundamentais para a educação. B) Liberdade educativa, anarquismo e liberdade - Esta opção não se relaciona com os pilares de Herbart, que não defendia o anarquismo. C) Autoconhecimento, política e ética - Embora a ética seja importante, essa combinação não representa os pilares de Herbart. D) Práxis social, ditadura política e professor - Esta opção não se alinha com a pedagogia de Herbart. E) Educação bancária, liberdade e aluno - A educação bancária é um conceito de Paulo Freire, não de Herbart. Portanto, a alternativa correta que descreve os três pilares da pedagogia de Herbart é: A) Instrução educativa, o governo e a disciplina.

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Leia a passagem de texto: “Em Da divisão do trabalho, Durkheim [...] define que os comportamentos sociais dos homens são resultados da ação da sociedade sobre os indivíduos e fazem parte da evolução da solidariedade mecânica para a solidariedade orgânica”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 32.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a solidariedade mecânica, assinale a alternativa correta:
A Tem pouca diferenciação entre os indivíduos, poucas tarefas, vida social mais simples.
B Divisão do trabalho social, complexificação de tarefas, educação sistemática.
C Consciência de classe e vida social baseada em relações sociais complexas.
D É típica de sociedades complexas e baseadas na divisão do trabalho.
E Diferencia os indivíduos por funções sociais e por funções.

Leia o excerto de texto: “Na escola, a socialização passa pela mediação da aquisição e formalização da linguagem escrita, a qual se constitui em um longo percurso que vai desde [...] [a] alfabetização até o domínio da escrita, leitura e interpretação dos textos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre educação e socialização, assinale a alternativa correta:
A A figura do professor no processo de socialização é vista como responsável pela organização de experiências dos alunos.
B A educação progressista se distancia da educação tradicional, colocando como secundário o ensino da leitura, da escrita e das tecnologias matemáticas.
C Ao longo da história, a educação perdeu influências do meio social, por isso, ficou centrada em apenas uma perspectiva de mundo.
D O ser humano, ao efetivar sua humanidade, busca a reclusão como forma de adaptar-se ao mundo, conforme exposto na teoria de Dewey.
E O professor tem de impor o processo de socialização entre os estudantes por meio de vivências e experiências simulada.

Leia o fragmento de texto: “Há que se destacar que a teoria durkheimiana de educação, como uma teoria conservadora, estabelecia na sociedade uma diferenciação entre os papéis sociais e o tipo de educação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 31.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta o conceito de solidariedade mecânica:
A Sociabilidade simples marcada pela semelhança social.
B Típica de sociedades complexas.
C Diferencia os indivíduos e grupos por suas funções sociais.
D Sociedade sem sociabilidade na escola ou na religião.
E Nega a possibilidade de interações sociais entre indivíduos.

Leia o texto: Ensinava Aristóteles que nascemos da espécie humana, mas se tornar humano é um processo que envolve esforço individual e coletivo, e a educação é a principal ferramenta que a sociedade e educadores têm para realizar essa tarefa. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a principal tarefa da educação, em sentido amplo, de acordo com a teoria Demerval Saviani, assinale a alternativa correta:
A Transmitir a cultura acumulada na forma de um ensino curricular por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).
B Desenvolver habilidades e competências atentas às demandas da sociedade tecnológica e as exigências do mercado.
C Oportunizar a realização da humanidade em cada indivíduo, permitindo a absorção da cultura acumulada e sua reelaboração individual.
D Desenvolver o acesso aos saberes acumulados pela humanidade em um processo de instrução linear e progressiva.
E Cabe à escola e à educação escolar adaptar-se aos indivíduos para que possam desenvolver os comportamentos esperados pela sociedade.

Leia o fragmento de texto: "Para Durkheim, o indivíduo, ao nascer, encontra prontas as regras sociais, as normas de convivência, as tradições e as relações sociais, assim como a valores e as crenças". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 26.
Considerando o fragmento de texto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente as características do conceito de coerção social de Durkheim:
A Existe como mecanismo controlador e de manutenção por meio de sanções sociais.
B A legislação não dispõe de mecanismo de manutenção e coerção.
C A liberdade afasta a possibilidade da existência da coerção.
D As regras sociais não possuem características coercitivas na sociedade.
E A sociedade afasta a possibilidade de o indivíduo sofrer coerção social.

Leia o fragmento de texto: “A antropologia é outro ramo das ciências sociais que tem a cultura como objeto de estudos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a oposição entre cultura e civilização, assinale a alternativa correta:
A Cultura e civilização são a mesma coisa, isto é, correlatos, existindo uma complementação funcional entre os conceitos.
B É oposição de ordem epistemológica: cultura é um conceito ligado à sociologia, enquanto civilização é um campo de estudos da antropologia.
C Na perspectiva antropológica clássica, cultura é um conceito analítico para estudar os povos primitivos e civilização era atribuída às sociedades europeias, pois já estavam “evoluídas”.
D Cultura refere-se às construções e produções humanas e civilização diz respeito ao conjunto social mais amplo, língua, arte, religião e conhecimento.
E Civilização diz-se dos povos que alcançaram grande desenvolvimento tecnológico e cultura é o modo de vida desses povos.

Leia a passagem de texto: “Educação [...] significava transmitir os saberes, as tradições e os conhecimentos produzidos pelas gerações adultas sobre a terra e outros costumes derivados, como a divisão do trabalho a relação com a natureza [...] etc.”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve a educação não intencional.
A Refere-se às influências do contexto social e do ambiente sobre os indivíduos.
B Pode ser formal (dentro do sistema escolar) ou informal (em outros meios fora do sistema escolar).
C Refere-se a influência em que há intenções e objetivos definidos conscientemente.
D Afirma a convergência entre educação não intencional e intencional nas práticas educativas.
E A educação não intencional busca a formação integral e a autonomia do sujeito.

Leia o fragmento de texto: "Este ideal de convivência social pode ser extraído da sala de aula e ser levado à sociedade: se todos pudermos ser tolerantes ao ouvir e ser ouvidos, também poderemos ser tolerantes em entender discrepâncias na sociedade em termos das diferentes percepções do porque essa sociedade é assim ou deve ser assim". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente a função política da Educação na teoria de Durkheim.
A Afasta a preservação da espécie e a existência coletiva.
B O papel de formar alunos críticos e autônomos.
C Formar para a transformação social e política.
D Para o individualismo e o afastamento da sociedade.
E O papel de não estimular os indivíduos à crítica do sistema social.

Leia a passagem de texto: "[...] Diante do paradoxo da diversidade: tão evidente que somente uma falsa ciência, como o evolucionismo cultural e social do século XIX, poderia querer esconder, e o fizeram, por meio da construção de estágios pelos quais uma humanidade teria que percorrer". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 110.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale alternativa que descreve corretamente o estágio final da sociedade para a teoria evolucionista:
A A paz perpétua.
B O socialismo.
C A vida rural.
D A civilização.
E O comunismo.

Leia a citação: "No âmbito especificamente pedagógico, as diferenças são tratadas majoritariamente pelo movimento denominado multiculturalismo." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão das discussões sobre diversidade:
A A Lei Maria da Penha.
B O Estatuto do Idoso.
C O Estatuto do Índio.
D Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira.
E A Lei que regula o Trabalho Rural.