Grátis: Considerando a experiência relatada por Novais (2008), que tipos de dificuldades podem ser encontradas no ensino de Arte na perspectiva antirracist... – Questões Respondidas

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Considerando a experiência relatada por Novais (2008), que tipos de dificuldades podem ser encontradas no ensino de Arte na perspectiva antirracista. Assinale a resposta incorreta.
A. Resistência ligada à implementação da Lei.
B. Elementos ligados ao preconceito religioso.
C. Resistência do movimento negro em contribuir com ações institucionais da escola.
D. Existência de pouco material pedagógico relacionado ao tema.

Aprendendo Através de Exercícios

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ARTE E EDUCAÇÃO 3

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Para identificar a resposta incorreta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação às dificuldades que podem ser encontradas no ensino de Arte na perspectiva antirracista, conforme relatado por Novais (2008): A. Resistência ligada à implementação da Lei. - Essa é uma dificuldade comum, pois muitas vezes há resistência à implementação de leis que promovem a diversidade e a inclusão. B. Elementos ligados ao preconceito religioso. - O preconceito religioso pode, de fato, ser uma dificuldade no ensino de Arte, especialmente em contextos onde a arte é influenciada por diferentes tradições religiosas. C. Resistência do movimento negro em contribuir com ações institucionais da escola. - Essa afirmação parece incorreta, pois o movimento negro geralmente busca colaborar e contribuir para ações que promovam a inclusão e a diversidade nas escolas. D. Existência de pouco material pedagógico relacionado ao tema. - A falta de material pedagógico é uma dificuldade reconhecida na implementação de uma educação antirracista. Portanto, a resposta incorreta é: C. Resistência do movimento negro em contribuir com ações institucionais da escola.

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Sobre o papel da arte no desenvolvimento cultural, indique as alternativas corretas:
I - Segundo Ana Mae Barbosa (2017, p.12) não é possível entender a cultura de território sem conhecer a sua arte;
II - A arte é na educação um instrumento tanto de expressão pessoal como de cultura;
III - A arte auxilia na superação do estado de despersonalização, segundo a professora Ana Mae Barbosa (2017, p. 13), pois insere o indivíduo no lugar ao qual pertence.
A. I e III.
B. I, II e III.
C. I e II.
D. II e III.

Dialogando com a literatura pertinente ao tema, a BNCC aponta que as manifestações artísticas não podem ser reduzidas a certos atributos. Qual a resposta correta
A. Não pode ser reduzida às produções legitimadas pelas instituições culturais.
B. Não pode ser reduzida àquilo que é vinculado na mídia.
C. Não pode ser reduzida a aquisição de códigos e técnicas.
D. Não pode ser reduzida a um discurso falacioso de diversidade cultural e multiculturalismo.

Segundo a BNCC, o componente curricular "Arte" está centrado em quais linguagens . Escolha uma opção: A. Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. B. Artes plásticas, Dança, Música e Teatro.. C. Artes Visuais, Cinema, Dança e Artes Cênicas. D. Artes Visuais, Dança, Música, Teatro e Artes plásticas.

Muito considerado nas práticas educacionais na educação infantil, o tempo de expressão livre (pedagogias expressivistas) pode trazer elementos problemáticos no campo educacional.
Encontre abaixo um exemplo desses possíveis problemas.
A. Ao deixarem as crianças “livres”, as pedagogias expressivistas podem tolher as possibilidades de criação e originalidade das crianças.
B. As pedagogias expressivistas podem trazer um excesso de criação e reinvenção para as crianças, sem se preocuparem com as dimensões estéticas que formam as artes visuais.
C. As pedagogias expressivistas carecem de fundamentos/autores renomados que as sustentem no universo pedagógico.
D. Ao deixarem as crianças “livres”, as pedagogias expressivistas podem fazer com que as crianças tornem-se reféns de si próprias, ou seja, repitam durante anos os padrões que aprenderam.

Sobre multiculturalismo, pluriculturalismo e interculturalidade, assinale a alternativa correta.
A. são subdivisões da antropologia que não auxilia no entendimento da diversidade cultural.
B. Pluriculturalidade e multiculturalidade significam a coexistência de diferentes culturas numa mesma sociedade.
C. O termo Intercultural significa a interação entre diferentes culturas enquanto pluriculturalidade quer dizer que as culturas são plurais mais não dialogam entre si.
D. A diversidade cultural não pode ser tipificada, sendo esses conceitos limitados para compor uma definição precisa do que significa diversidade.

Sobre os modelos de mediação, relacione-os corretamente com suas principais características:
Escolha uma opção:
I - Tem como referência um texto pré-estabelecido. É relacionado ao método conteudista que apenas repassa a informação, sem proporcionar um ambiente de experimentação.
II - É crítica em relação aos conteúdos estimulando a curiosidade dos alunos e o espírito questionador.
III - É trabalhado como instrumento de mudança sociocultural do aluno e de sua comunidade.
IV - Tem como meta a formação de novos públicos para o consumo de arte.
A. Reprodutiva, Afirmativa, Desconstrutiva e Transformativa.
B. Afirmativa, Desconstrutiva, Reprodutiva e Transformativa.
C. Afirmativa, Desconstrutiva, Transformativa e Reprodutiva.
D. Afirmativa, Reprodutiva, Transformativa e Desconstrutiva.

No tocante à prática investigativa, segundo a BNCC, é correto afirmar que:

Escolha uma opção:

A.
A prática investigativa é algo exclusivo aos pesquisadores, não sendo tema abordado no campo da educação básica

B.
A prática investigativa não é tema tratado na BNCC.

C.
A prática investigativa deve ser o alicerce da produção da arte, não se vinculando necessariamente à dimensão do ensino da Arte

D.
A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte.

Sobre a legislação no ensino de arte assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
A. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNS, são as referências obrigatórias que devem ser aplicadas pelos arte-educadores em sala de aula.
B. A Base Nacional Comum Curricular - BNCC é o atual documento normativo que orienta o sistema educacional brasileiro e, portanto, o ensino de artes.
C. As legislações vigentes privilegiam um ensino de artes polivalente enquanto as Diretrizes Curriculares para o Ensino Superior indicam uma formação específica para cada linguagem artística.
D. O ensino de arte passou a ser componente curricular obrigatório em toda a educação básica a partir da Lei 9394/1996 como forma de promover o desenvolvimento cultural dos alunos.

Sobre a noção de estética, assinale a alternativa incorreta Escolha uma opção: A. Busca a compreensão de como a noção de beleza é constituída. B. Interpreta a dimensão da sensibilidade do artista (produtor) e a dimensão do sentimento que a obra desperta no público (receptor). C. Designa a investigação filosófica da arte. D. Para um trabalho ser considerado uma obra de arte, é necessário seguir os parâmetros estéticos estabelecidos pelas Belas-artes.