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O que é Psicogênese da língua escrita. Segundo Goodman, (1980)? Marque a alternativa correta.
a) A palavra psicogênese é definida como o estudo da origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos, da mente ou da personalidade.
b) a psicogênese faz parte da psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem causar uma alteração no comportamento.
c) A psicogênese, na psicologia, trata de estudar a origem, o início dos processos mentais que irão gerar alterações comportamentais e a aquisição da leitura e da escrita é uma alteração mental na qual o indivíduo vai assimilando algo novo, algo que ele ainda não domina.
d) Em suas diversas interpretações vem retratar uma mesma realidade, psico-mente / gênese: início, começo; seria então o início, o princípio das ações mentais que resultarão em uma alteração de pensamento ou comportamento.
e) O termo psicogênese é definido como um estudo das causas psíquicas susceptíveis de explicar uma neurose ou uma psicose.
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há 6 meses

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há 6 meses

Para responder à pergunta sobre a Psicogênese da língua escrita segundo Goodman (1980), precisamos entender o que ele propõe em relação ao desenvolvimento da leitura e da escrita. Analisando as alternativas: a) A palavra psicogênese é definida como o estudo da origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos, da mente ou da personalidade. - Esta definição é muito ampla e não se concentra especificamente na língua escrita. b) A psicogênese faz parte da psicologia que se ocupa em estudar a origem e o desenvolvimento dos processos mentais, das funções psíquicas, das causas psíquicas que podem causar uma alteração no comportamento. - Também é uma definição ampla e não aborda diretamente a aquisição da leitura e escrita. c) A psicogênese, na psicologia, trata de estudar a origem, o início dos processos mentais que irão gerar alterações comportamentais e a aquisição da leitura e da escrita é uma alteração mental na qual o indivíduo vai assimilando algo novo, algo que ele ainda não domina. - Esta alternativa foca na relação entre os processos mentais e a aquisição da leitura e escrita, que é central na psicogênese. d) Em suas diversas interpretações vem retratar uma mesma realidade, psico-mente / gênese: início, começo; seria então o início, o princípio das ações mentais que resultarão em uma alteração de pensamento ou comportamento. - Embora mencione o início das ações mentais, não se relaciona diretamente com a língua escrita. e) O termo psicogênese é definido como um estudo das causas psíquicas susceptíveis de explicar uma neurose ou uma psicose. - Esta definição não se relaciona com a psicogênese da língua escrita. A alternativa que melhor representa a definição de Psicogênese da língua escrita segundo Goodman é a c).

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Segundo as concepções de Ferreiro (1992), analise as afirmacoes a seguir. Em língua oral permitimos à criança que se engane ao produzir, tanto quanto ao interpretar, e que aprenda através de suas tentativas para falar e para entender a fala dos outros. PORTANTO Em língua escrita só se aprende através da reprodução correta, e é melhor não tentar escrever, nem ler, se não está em condições de evitar o erro. Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B) As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
C) A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda falsa.
D) A primeira afirmação é falsa, e a segunda verdadeira.
E) Tanto a primeira quanto a segunda afirmação são falsas.

São pressupostos teóricos sobre a Psicogênese da Língua Escrita. Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª.
A alternativa CORRETA é:
1 – Hipótese Pré-Silábica.
2 – Hipótese Silábica.
3 – Hipótese Silábica Alfabética.
4 – Hipótese Alfabética.
( ) Representa a grafia ao som correspondente.
( ) Usa letras quaisquer. Exemplo: DCMLZ = caneta.
( ) A criança percebe o som e representa graficamente uma letra para cada sílaba.
( ) A criança já conhece letras e as representa graficamente, mas ainda não tem sonorização.
( ) Há um grande conflito cognitivo, ela representa o número de sílabas, mas, percebe que para o som é necessário acrescentar mais letras.

Analise a cena de sala de aula descrita e responda em seguida ao que se pede. Na sala de aula da professora Doralice Silva, 1º. Ano do Ensino Fundamental, escola pública, existem vinte e cinco crianças. Dentre estas, três inclusões, sendo um menino com espectro autista, uma menina com deficiência intelectual e um menino com diagnóstico de hiperatividade. Durante o planejamento de uma sequência didática para trabalhar o sistema de escrita alfabética, Doralice considerou a possibilidade de flexibilização curricular para atender a seguinte realidade: três alunos não estão alfabéticos (um aluno encontra-se na hipótese pré-silábica, outro na hipótese de escrita silábica com valor sonoro e o terceiro na hipótese silábico-alfabética).
Assinale a alternativa que melhor define a perspectiva teórica correspondente a essas hipóteses (Pré-silábica; Silábica; Silábico-alfabética e Alfabética).
A) Teoria da Enunciação e dos Gêneros Discursivos (Mikhail Bakhtin, 1992)
B) Teoria dos gêneros Textuais (Bronckart, 2003)
C) Metodologia da Sequência Didática ( Dolz, Noverraz e Schneuwly, 2004)
D) Psicogênese da Língua Escrita (FERREIRO e TEBEROSKY, 1979)
E) A Pré-História da Escrita (Luria e Vigotski 1988)

São constatações de Emília Ferreiro, do ponto de vista construtivo, sobre a escrita infantil.
É INCORRETO afirmar que
A. a criança que cresce em um meio letrado está exposta à influência de uma série de interações.
B. a escrita não é um produto, mas sim um objetivo cultural, resultado do esforço coletivo da humanidade. Como objeto cultural, a escrita cumpre diversas funções de existências.
C. as crianças precisam atingir certa idade e também precisam de professores para começar a aprender.
D. quando uma criança escreve, tal como acredita que poderia ou deveria escrever um certo conjunto de palavras, está oferecendo um valioso documento que precisa ser interpretado para ser avaliado.

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