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(FGV – 2016) Em uma reunião de Conselho de Classe de uma escola de Ensino Fundamental, a professora instrutora de Libras junto com a professora da sala de recursos defende a aprovação de alguns alunos surdos na disciplina da Língua Portuguesa. Assinale a opção que apresenta o fundamento legal adotado pelas professoras.
A escola deve fazer circular, em seu ambiente, a importância da Língua Portuguesa na modalidade oral para os alunos surdos.
A escola deve proporcionar um ambiente linguístico favorável promovendo somente atividades orais entre todos os alunos.
A maioria dos professores de Língua Portuguesa precisa ensinar a língua oral para os alunos surdos e posteriormente a Libras.
X A educação para alunos surdos deve ser bilíngue, sendo o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.
A educação para alunos surdos deve ser monolíngue, sendo somente ensinado a Libras como a primeira língua de instrução.

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A opção correta é: "A educação para alunos surdos deve ser bilíngue, sendo o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita." Essa abordagem reconhece a importância de ensinar a Língua Portuguesa como uma segunda língua para alunos surdos, respeitando a Libras como sua primeira língua.

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(FGV – 2016) Compreender a surdez como deficiência ou diferença depende do conceito teórico em que são concebidos. Analise as afirmativas a seguir assinalando. (1) para a visão clínica da surdez (2) para a visão sócioâ€•antropológica da surdez. ( ) A presença de surdos adultos envolvidos na educação da criança surda como modelos culturais e linguísticos. ( ) Os sujeitos surdos são categorizados por graus de surdez dando ênfase as atividades da área da saúde. ( ) O aluno surdo pode acessar as duas línguas no contexto escolar: Libras e Língua Portuguesa na modalidade escrita. ( ) O sujeito surdo não precisa ser testado para que sua surdez seja curada, mas sim possuir uma língua visual. Assinale a opção que indica a ordem CORRETA, de cima para baixo.
X 2 – 1 – 2 – 2.
2 – 2 – 2 – 2.
2 – 1 – 2 – 1.
1 – 1 – 1 – 2.
2 – 2 – 1 – 2.

A comunicação total surgiu no final do século XIX, mais precisamente a partir dos estudos sobre o estatuto linguístico da língua de sinais com William Stoke. Seus estudos trouxeram um novo olhar para o contexto educacional, abriu espaço para utilização de outros recursos para além simplesmente da oralidade, como a fala, gestos, língua de sinais, alfabeto digital, datilologia entre outros, porém existem algumas críticas em relação a comunicação total. A partir do trecho sobre a comunicação total, avalie as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I. Sua base é o bimodalismo ou Pidigin (combinação de duas línguas usadas ao mesmo tempo, no Brasil a Língua Portuguesa e Libras).
II. É possível falar uma língua pensando em outra.
III. A combinação das duas línguas seria o bimodalismo.
IV. O português sinalizado é a combinação das duas línguas.
I, e IV.
I e II.
II, III e IV.
I, II, III e IV.
X I, II e IV.

(FGV – 2016) Com base na Lei nº 10.436/02, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale a afirmativa CORRETA.
As instituições públicas que prestam serviços de assistência à saúde devem garantir o atendimento educacional ao surdo.
As instituições de ensino devem, gradativamente, substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa pela Libras.
A Língua Brasileira de Sinais não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.
X A Libras deve ser ofertada como disciplina obrigatória em todos os cursos de ensino superior.
Esta Lei recomenda a inclusão da Libras como disciplina no Ensino Fundamental para todos os alunos, surdos e ouvintes.

[....] aquilo no momento de meu encontro com os outros surdos era o igual que eu queria, tinha a comunicação que eu queria. Aquilo que identificava eles identificavam a mim também e fazia ser eu mesma, igual. PERLIN, 1998, p. 54 Observaâ€•se nessa citação o encontro surdoâ€•surdo que demonstra a constituição de identidades. Assinale a opção que indica o tipo de identidade descrita no enunciado.
X Identidade Híbrida.
Identidade Surda.
Identidade Flutuante.
Identidade de Transição.
Identidade Embaçada.

(FGV – 2016) Leia o fragmento a seguir sobre o ideário pedagógico da Escola Nova. “Enfatizava os métodos _______ na Educação, mudando o foco que se concentrava na figura do _para a figura do _, preconi- zando a experiência e a atividade infantis, o estímulo à curiosidade e à liber-dade, o respeito às diferenças e a vivência ___________ na escola. ” Assinale a opção que apresenta as palavras que completam adequadamente o trecho acima.
ativos — aluno — professor — democrática
ativos — professor — aluno — autocrática
X ativos — professor — aluno — democrática
passivos — professor — aluno — democrática
passivos — aluno — professor — democrática