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O brincar tem sido alvo de observação de muitos pesquisadores. Acredita-se que essa atividade é essencial para a criança e para o seu desenvolvimento. Brincando, a criança expressa seus desejos, seus anseios, suas experiências, sua cultura etc.
A respeito do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A atividade de brincar é vista como algo para atingir alguma meta, principalmente pautada no aspecto pedagógico. Esse tem sido um argumento muito propagado pelos profissionais, inclusive no ambiente escolar ou em função da aprendizagem escolar. Muitas crianças não realizam tal atividade pelo simples ato de brincar.
II- O brincar tem mais valor em pequenas comunidades do que nas grandes comunidades. As grandes comunidades têm se ocupado de encarregar as crianças com inúmeras tarefas diárias a ponto de tirar-lhe o direito de brincar de uma forma livre e espontânea.
A - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
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Desafios para Aprender

há 7 meses

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há 7 meses

Vamos analisar cada asserção: I- A atividade de brincar é vista como algo para atingir alguma meta, principalmente pautada no aspecto pedagógico. Esse tem sido um argumento muito propagado pelos profissionais, inclusive no ambiente escolar ou em função da aprendizagem escolar. Muitas crianças não realizam tal atividade pelo simples ato de brincar. Essa asserção é verdadeira, pois realmente há uma tendência de ver o brincar como uma atividade com objetivos pedagógicos, e muitas crianças podem não brincar livremente devido a essa pressão. II- O brincar tem mais valor em pequenas comunidades do que nas grandes comunidades. As grandes comunidades têm se ocupado de encarregar as crianças com inúmeras tarefas diárias a ponto de tirar-lhe o direito de brincar de uma forma livre e espontânea. Essa asserção também é verdadeira, pois em comunidades menores, as crianças podem ter mais liberdade e oportunidades para brincar de forma espontânea, enquanto em grandes comunidades, as responsabilidades e tarefas podem limitar essa liberdade. Agora, vamos avaliar as opções: A - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. (Incorreta, pois ambas são verdadeiras) B - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (Incorreta, pois a segunda não justifica a primeira) C - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. (Correta, ambas são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira) D - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. (Incorreta, pois a primeira é verdadeira) Portanto, a alternativa correta é: C - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

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Um professor que baseia sua prática pedagógica em uma proposta voltada para a corporeidade permite que seus educandos assumam a consciência do seu corpo e o espaço que este ocupa na sociedade a qual pertencem. Nessa perspectiva, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O principal benefício dessa prática é que o aluno perceba seu corpo apenas no âmbito biológico.
II- Os educandos refletem a relação do corpo e a realidade sociocultural em que vivem, ocasionando mudanças no comportamento.
III- A prática pedagógica voltada para a corporeidade requer que o educador elabore ações e atividades que provoquem a reflexão e a discussão contínuas.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas I e III estão corretas.

Com o avanço nos estudos sobre o cérebro, foi constatado que, apesar de o envelhecimento ser um processo natural do ser humano, é possível envelhecer com saúde e qualidade de vida. Nas últimas décadas, tem ocorrido uma constante preocupação em conscientizar a população sobre esse assunto.
Sobre o envelhecimento, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Prática psicomotora na terceira idade.
II- Cérebro na terceira idade.
III- Gerontomotricidade.
( ) Sofre perdas de células pelo envelhecimento que impactam diretamente a execução de atividades de cunho sensório-motor.
( ) Ramo da motricidade humana, de aspecto transdisciplinar e holístico, que se ocupa com a relação entre o movimento, sua importância e seu impacto na vida da população idosa.
( ) Age de forma a estimular a pessoa idosa como meio de estimular diversas áreas: motora, social, cognitiva, afetiva e linguagem.
A I - III - II.
B III - II - I.
C I - II - III.
D II - III - I.

O ser humano no curso do seu desenvolvimento segue a linha da evolução. No entanto, ao chegar à velhice, se depara com o processo de involução. Segundo Fernandes (2014), a prática psicomotora na terceira idade adota a identidade da gerontopsicomotricidade.
Sobre esta vertente da Psicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O objetivo principal da gerontopsicomotricidade é a área da intervenção e terapêutica.
( ) Na área da intervenção, a gerontopsicomotricidade atua proporcionando à pessoa idosa a melhoria do equilíbrio, da regulação do movimento e das capacidades cognitivas.
( ) Na área terapêutica, a gerontopsicomotricidade auxilia a pessoa idosa no resgate ao prazer de viver, assumindo sua nova identidade.
( ) O termo involução psicomotora é mencionado por Luria para descrever o processo de envelhecimento do ser humano.
A V - V - V - F.
B V - F - V - V.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.

Para Falcão e Barreto (2009), a Psicomotricidade evolui a partir de múltiplos olhares, recebendo contribuições de diversas áreas com variados pressupostos teóricos, entre eles conceitos pedagógicos, neurológicos, psiquiátricos, psicanalíticos e psicológicos.
De acordo com as contribuições dos teóricos citados, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Dupré nomeou o campo psicomotor e definiu a síndrome da debilidade motora.
( ) Wallon relacionou movimento e afeto e deu ênfase à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da criança.
( ) Ajuriaguerra e Datkne delimitaram transtornos psicomotores como aqueles que transitam entre o neurológico e o psiquiátrico.
A V - V - V.
B F - F - V.
C F - V - F.

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