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Educação Física

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De acordo com o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre recomendações no processo de ensino-aprendizagem de modalidades esportivas, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. ( ) Para que uma pessoa jogue bem, a aprendizagem deve ser boa.
II. ( ) É visto como negativa a inserção de mini jogos no ensino dos esportes.
III. ( ) A ordem de aprendizagem das habilidades é indiferente.
IV. ( ) A aprendizagem ocorre em etapas, ou seja, não se aprende tudo de uma vez.
V. ( ) Cada sujeito carregará com consigo suas experiências e dificuldades.
A V – F – V – F – F
B V – F – F – V – V
C F – V – V – V – V
D V – V – V – F – V
E F – V – F – F – V

ano passado

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Esportes complementares

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Ed

ano passado

Vamos analisar cada uma das assertivas: I. ( ) Para que uma pessoa jogue bem, a aprendizagem deve ser boa. É verdadeira (V). Uma boa aprendizagem é fundamental para que a pessoa desenvolva habilidades e jogue bem. II. ( ) É visto como negativa a inserção de mini jogos no ensino dos esportes. É falsa (F). A inserção de mini jogos é geralmente considerada positiva, pois ajuda na aprendizagem de habilidades de forma lúdica e prática. III. ( ) A ordem de aprendizagem das habilidades é indiferente. É falsa (F). A ordem de aprendizagem das habilidades é importante, pois algumas habilidades são pré-requisitos para outras. IV. ( ) A aprendizagem ocorre em etapas, ou seja, não se aprende tudo de uma vez. É verdadeira (V). A aprendizagem realmente ocorre em etapas, onde as habilidades são desenvolvidas gradualmente. V. ( ) Cada sujeito carregará com consigo suas experiências e dificuldades. É verdadeira (V). Cada indivíduo traz suas próprias experiências e dificuldades, o que influencia seu processo de aprendizagem. Agora, organizando as respostas: I - V II - F III - F IV - V V - V A sequência correta é: B) V – F – F – V – V.

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Leia a passagem de texto: “Quando amigos discutem o resultado de uma partida de futebol ou alguém lê a seção de esportes de algum jornal, ou ainda quando um hotel anuncia que oferece esportes aos hóspedes, ninguém fica confuso sobre o significado do termo. Contudo, para entender o esporte do ponto de vista acadêmico, é necessário desenvolver algo mais do que uma simples definição do termo. [...] Para definir precisamente uma palavra muito comum como esporte, muito de suas conotações precisam ser eliminadas e seus significados devem ser limitados de maneira que restringirão seu uso”.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre o entendimento de esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando acrescentados os conceitos de jogo e brincadeira, a definição de esporte torna-se mais complexa.
II. Ao definir o esporte de forma tradicional, há restrição no número de atividades classificadas.
III. Atualmente, esportes como hipismo, xadrez e pôquer estão numa classificação chamada de e-sports.
IV. O esporte pode ser entendido como um fenômeno com um único significado e sentido, sem diferenciar de acordo com o contexto.
V. Existes esportes que podem ter maior ou menor evidência na sociedade por conta de fatores sociais.
A I, II e V
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

Considere o fragmento de texto: “O tamboréu não é um esporte conhecido no Brasil e Sua chegada deu-se em 1937, quando os irmãos Bruno e Luigi Danadelli, vindos da Itália, apresentaram a modalidade nas praias de Santos, no estado de São Paulo. Similar ao tênis quanto à disposição geral do jogo, o equipamento para rebater a bola assemelha-se ao tamborim — instrumento de percussão - pela sua forma. Esse material, chamado tamboréu, dá nome ao esporte e é composto por um aro e por uma tampa de couro ou outro material. Seu diâmetro deve ser de no máximo 26 centímetros.”
De acordo com o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Esportes Complementares sobre o esporte tamboréu, analise as seguintes afirmativas:
I. As dimensões da quadra são as mesmas para o jogo em duplas ou individuais.
II. Esse esporte pode ser jogado em qualquer piso, seja de cimento, grama ou areia.
III. Sua formação de jogadores pode tanto individual, como em duplas.
IV. Similar ao vôlei, a partida é chamada de set.
V. O objetivo do jogo é manter a bola o máximo de tempo no seu campo de jogo.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

Considere o fragmento de texto: “Tradicionalmente o ensino e desenvolvimento das habilidades motoras e técnicas relativas ao basquetebol tem sido a partir de procedimentos pedagógicos baseados no princípio analítico-sintético, muitas vezes sem Inter-relacionar esses aspectos com o elemento tático, preponderante na modalidade [...]. A partir dos anos 1980 até a contemporaneidade, autores do basquetebol e das modalidades coletivas em geral vêm sinalizando para a necessidade de novos procedimentos, tendo por base o princípio metodológico global-funcional, considerado mais adequado para as habilidades de natureza aberta, como as do basquetebol [...]”.
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre as posições e funções no jogo de basquete, analise as seguintes afirmativas:
I. O armador-organizador auxilia em arremessos a longas distâncias da cesta.
II. O ala menor realiza tentativas de invadir o garrafão da quadra.
III. O ala-pivô é quem disputa rebotes durante a partida.
IV. O pivô executa arremessos de dentro do garrafão.
V. O ala-armador ou primeiro armador, tem como principal função os arremessos perto da cesta.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

Atente para a passagem de texto: “A rigor, não existe esporte na mídia, apenas esporte da mídia. Se a mídia enfocasse o esporte como cooperação, autoconhecimento, sociabilização etc., em vez da habitual ênfase no binômio vitória-derrota, recompensa extrínseca, violência etc., ainda assim estaria fragmentando e descontextualizando o fenômeno esportivo, pois a competição e uma certa agressividade são a ele inerentes. [...] Evidentemente, estamos nos referindo ao esporte formal, institucionalizado em federações e passível de espetacularização pela televisão, e, portanto, ignorando a polissemia associada à palavra ‘esporte’ [...]”.
A partir da passagem de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
I. Todas as pessoas envolvidas ou não no esporte, conhecem as modalidades e disciplinas que integram o calendário dos Jogos Olímpicos.
II. A mídia procura apresentar em seus veículos de informação modalidades esportivas que a população já conhece e aprecia.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Considere o trecho de texto: “Esportes coletivos de invasão (ECIS) constituem uma classe particular de modalidades esportivas cuja disputa é baseada na oposição entre duas equipes, em um espaço comum, com o objetivo principal de pontuar e impedir o adversário de fazê-lo. O sucesso de uma equipe no jogo depende da atuação coletiva de seus jogadores, pois através da sincronização de suas ações é maior a chance de superar o adversário, uma vez que se torna possível realizar ações mais complexas [...]. O conjunto de especificações concebidas para dar suporte às ações coletivas dos jogadores de uma equipe define o conceito de estratégia [...]”.
De acordo com o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os fundamentos técnicos dos esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:
I. O drible, considerado um fundamento de defesa, acontece quando um jogador passa por outro sujeito e comete falta por conduzir a bola com as mãos ou pés.
II. O domínio de corpo pode ser visto quando o atleta executa gestos e movimentos em resposta às exigências cinestésicas requeridas pelo jogo.
III. A manipulação da bola pode acontecer tanto com a mão quanto com o pé, sendo também muito interessante utilizar diferentes partes do corpo para essa ação.
IV. Um exemplo de fundamento de ataque nos esportes categorizados, como o de invasão, é o passe-recepção, que pode acontecer de curta, média e longa distância.
V. O fundamento de finalização deve ser exigido pelo professor aos seus alunos, considerando que é um fundamento que deve acontecer sem criatividade.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

A partir do excerto de texto e do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão complementares no Brasil, analise as seguintes afirmativas:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. O floorball, comparado ao hóquei no gelo, é uma modalidade esportiva que tem mais contato físico entre os atletas.
II. Organizações institucionais não buscam na divulgação midiática a expansão de esportes tidos como complementares no Brasil.
III. No contexto brasileiro, esportes de invasão como o lacrosse e o ultimate frisbee são considerados complementares.
IV. O corfebol é uma das poucas práticas esportivas de invasão que possui equipes mistas, formadas tanto por homens, como por mulheres.
V. Por suas características de formação, o corfebol é um interessante esporte de invasão para ser trabalhado nas aulas de Educação Física.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

A partir do fragmento de texto e dos conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre os esportes de invasão, analise as seguintes afirmativas:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Nos esportes de invasão, um dos objetivos dos atletas é levar uma bola ou disco em determinada área/alvo.
II. Nos Estados Unidos, o hóquei é considerado um esporte de invasão complementar.
III. Quando os atletas não estão com a posse da bola ou disco, estes devem estar protegendo sua meta.
IV. Basquete, rugby e corfebol são alguns exemplos de modalidades esportivas de invasão.
V. No Brasil, um dos exemplos de esportes de invasão complementar é o futsal.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre as formas comuns de classificação das modalidades esportivas, analise as seguintes afirmativas:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Um dos critérios de classificação seria das capacidades físicas mobilizadas, que podem ser de práticas intervaladas ou intermitentes.
II. Dentre as modalidades que demandam mais bioenergia, uma prova de resistência, por exemplo, exigiria o mínimo da demanda bioenergética.
III. Considerando a natureza do espaço para a modalidade esportiva, este pode ser aéreo, aquático, virtual, terrestre ou na neve/gelo.
IV. Conforme os critérios de classificação dos diferentes esportes, podem existir práticas coletivas ou individuais.
V. Implementos ou mecânicos são exemplos de locais de práticas a partir de critérios de classificação de modalidades esportivas.
A I e II
B II e V
C I, III e IV
D III, IV e V
E II, III e IV

De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares, avalie as seguintes proposições:
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. As habilidades técnicas são desenvolvidas isoladamente para que possam ser executados os fundamentos de uma prática esportiva.
II. O conjunto de diferentes capacidades físicas, agregadas às habilidades técnicas, não possibilitam ter maior vantagem sobre o adversário no jogo.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E As asserções I e II são proposições falsas.

Leia a passagem de texto: “Quando amigos discutem o resultado de uma partida de futebol ou alguém lê a seção de esportes de algum jornal, ou ainda quando um hotel anuncia que oferece esportes aos hóspedes, ninguém fica confuso sobre o significado do termo. Contudo, para entender o esporte do ponto de vista acadêmico, é necessário desenvolver algo mais do que uma simples definição do termo.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Esportes Complementares sobre o entendimento de esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. Quando acrescentados os conceitos de jogo e brincadeira, a definição de esporte torna-se mais complexa.
II. Ao definir o esporte de forma tradicional, há restrição no número de atividades classificadas.
III. Atualmente, esportes como hipismo, xadrez e pôquer estão numa classificação chamada de e-sports.