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Avaliação Educacional

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A avaliação na instituição escolar ocorre em três níveis: avaliação da aprendizagem dos estudantes, avaliação institucional e avaliação do sistema escolar. A avaliação da aprendizagem é um elemento importante do processo de ensino-aprendizagem. Referente a este nível, assinale a alternativa CORRETA:
a) Acompanhamento da aprendizagem de forma constante, cooperativa e participativa.
b) Momento em que o professor deve estar atento às reações emocionais e físicas dos alunos.
c) Prova aplicada com o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno.
d) Verificação de quanto o aluno aprende, comparando-o com os demais alunos.
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Respostas

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há 9 meses

Para responder à pergunta sobre a avaliação da aprendizagem dos estudantes, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Acompanhamento da aprendizagem de forma constante, cooperativa e participativa. - Esta alternativa reflete uma abordagem mais formativa e contínua da avaliação, que é valorizada na educação moderna. b) Momento em que o professor deve estar atento às reações emocionais e físicas dos alunos. - Embora a atenção às reações dos alunos seja importante, essa alternativa não aborda diretamente a avaliação da aprendizagem. c) Prova aplicada com o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno. - Essa alternativa se refere a uma avaliação mais tradicional e pontual, que não abrange a totalidade do processo de aprendizagem. d) Verificação de quanto o aluno aprende, comparando-o com os demais alunos. - Essa abordagem se concentra na comparação entre alunos, o que pode não ser o foco principal da avaliação da aprendizagem. A alternativa que melhor representa a avaliação da aprendizagem de forma contínua e participativa é: a) Acompanhamento da aprendizagem de forma constante, cooperativa e participativa.

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Os termos "educação", "ensino" e "treinamento", muitas vezes, são utilizados como sinônimos. Entretanto, esses termos têm significados distintos. A educação pode ocorrer de maneira formal, não formal e informal. O ensino refere-se à transmissão de informações. O treinamento consta em um processo muito realizado pelas organizações. Referente ao treinamento, assinale a alternativa CORRETA:
A Trata-se das reflexões a respeito de um conteúdo a ser aplicado em sala de aula.
B Trata-se das várias ações concentradas em desenvolver uma única habilidade.
C Trata-se da capacidade de repetição de uma ação sem que haja interferência crítica ou reflexiva.
D Trata-se de determinar que o indivíduo identifique padrões de comportamento inadequado.

Nas escolas, os conhecimentos são abordados por áreas e disciplinas. Entretanto, mesmo com essa divisão, há várias formas de se trabalhar os conhecimentos historicamente sistematizados: de maneira interdisciplinar, multidisciplinar e transdisciplinar.
Referente à interdisciplinaridade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Existe cooperação e interação entre conteúdos e disciplinas.
( ) Ocorre a justaposição de disciplinas e conteúdos.
( ) Utilizam-se conteúdos e conceitos de uma disciplina para fundamentar a outra.
( ) Acontece a extrema fragmentação e linearização de conteúdos e disciplinas.
( ) Mantêm-se fixas as disciplinas, separando conteúdos exclusivos para cada uma.
a) V - F - V - F - F.
b) F - V - V - F - V.
c) F - F - F - V - V.
d) V - V - F - V - F.

Segundo Young (2007), há conhecimentos que são mais importantes que outros, desenvolvidos nas escolas. Assim, existem dois tipos de conhecimento: curricular e não escolar. Young (2007, p. 1294) afirma que "existe algo no conhecimento escolar ou curricular que possibilita a aquisição de alguns tipos de conhecimento".
Sobre as características do conhecimento curricular e do não escolar, analise as sentenças a seguir:
I- Conhecimento não escolar depende do contexto que o indivíduo se encontra inserido, refletindo sobre as resoluções de problemas cotidianos.
II- O conhecimento escolar nos estudos de Young recebe a denominação de conhecimento poderoso.
III- O conhecimento escolar depende do contexto vivenciado pelos alunos, valorizando exclusivamente suas experiências.
IV- Espera-se que na escola os alunos aprendam o conhecimento poderoso, não sendo oferecido em suas famílias.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Com as transformações ocorridas no currículo ao longo do tempo, houve também um grande avanço nas concepções de avaliação e, consequentemente, nos instrumentos avaliativos. O portfólio é um instrumento avaliativo que vem sendo adotado em vários níveis de educação.
Referente às características avaliativas do portfólio, assinale a alternativa CORRETA:
A Permite o desenvolvimento de habilidades crítico-reflexivas, no qual o estudante pode se autoavaliar.
B É um instrumento destinado ao ato de colecionar objetos e trabalhos realizados pelos estudantes em sala.
C Integra os alunos no ato da socialização dos trabalhos desenvolvidos em sala.
D Desperta a curiosidade sobre os diversos temas estudados durante o ano.

O currículo e a cultura passaram por várias transformações e tendências no último século. As mudanças ocorreram simultaneamente, pois um interfere no outro.
No que se refere à perspectiva tradicional de currículo e cultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Evidencia o monoculturalismo, transmitindo a cultura dos grupos dominantes, desvalorizando a cultura do aluno.
( ) Tem uma visão democrática de sociedade, incentivando o diálogo e a descentralização de poder.
( ) Utiliza-se de materiais didáticos e práticos que reforçam estereótipos, valorizando uma cultura em detrimento à outra.
( ) Defende um padrão de etnia, sexualidade, classe social e religião.
( ) Aborda várias formas de cultura, contextualizando-as e valorizando-as igualmente.
a) F - F - V - F - V.
b) F - V - F - F - V.
c) V - V - F - V - F.
d) V - F - V - V - F.

O currículo na educação passou por profundas transformações no último século e, consequentemente, por várias tendências ao longo do tempo, sendo elas: tradicional; crítica; pós-crítica e contemporânea.
Sobre os preceitos da perspectiva crítica, analise as sentenças a seguir:
I- Reproduzir a cultura das classes dominantes.
II- Denunciar o racismo, as injustiças sociais e o sexismo.
III- Mediar e reproduzir diferentes interpretações do 'eu'.
IV- Conscientizar os explorados de sua condição.
V- Evitar que um único discurso seja tido como certo.
a) As sentenças II, III e V estão corretas.
b) As sentenças I, IV e V estão corretas.
c) As sentenças II, IV e V estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Ao longo do tempo, a sociedade teve diversas percepções a respeito da cultura, e os currículos escolares reproduziam essas percepções. Dessa maneira, o currículo escolar abordou a(s) cultura(s) de diversas maneiras, de acordo com a época.
Referente à intercultura, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Reconhece as diferenças e propõe desconstruir perspectivas identitárias homogêneas.
( ) Valoriza perspectivas identitárias homogêneas, realizando a separação dos que são diferentes.
( ) Promove a valorização da pluralidade de valores, promovendo o intercâmbio cultural.
( ) Propõe a hierarquização entre as culturas, ordenando-as por grau de importância.
a) V - V - F - V.
b) F - V - F - V.
c) V - F - V - F.
d) F - V - F - F.

Alienação é um conceito filosófico muito trabalhado em várias esferas do conhecimento. O comportamento alienado pode comprometer o desenvolvimento pessoal e social do indivíduo.
Referente às características do comportamento alienado de um estudante, analise as seguintes sentenças:
I- Desenvolve-se de maneira tímida e insegura.
II- Limita-se à aquisição de conteúdo, sem reflexão.
III- Destaca-se em várias disciplinas, sendo crítico.
IV- Destaca-se por ser considerado um líder nato.
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças I e II estão corretas.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) As sentenças III e IV estão corretas.

O portfólio possibilita o acompanhamento dos progressos e do desenvolvimento dos estudantes, dando uma visão do processo de aprendizagem durante um determinado período de tempo, permitindo também detectar fragilidades.
No que diz respeito ao portfólio, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Mantém o aluno numa condição passiva durante sua construção.
( ) Desenvolve habilidades de reflexão, autoavaliação e análise crítica.
( ) Envolve uma análise da qualidade dos trabalhos selecionados.
( ) Desenvolve o hábito de colecionar trabalhos nos estudantes.
a) V - V - F - F.
b) F - V - V - F.
c) F - F - F - V.
d) V - F - V - F.

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