Para responder a essa pergunta, é importante entender o contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNEB) e suas influências teóricas. Analisando as alternativas: 1. A neutralidade do currículo - As DCNEB não defendem a neutralidade, mas sim uma educação que considere a diversidade e a inclusão. 2. As teorias tradicionais - Embora algumas ideias tradicionais possam estar presentes, as DCNEB buscam uma abordagem mais contemporânea e crítica. 3. As teorias defendidas por Dewey - John Dewey é conhecido por suas ideias progressistas sobre educação, que enfatizam a experiência e a reflexão, alinhando-se mais com as DCNEB. 4. As teorias Pós-Críticas do currículo - Essas teorias questionam as estruturas tradicionais e buscam uma educação mais crítica e reflexiva, o que também se alinha com as DCNEB. 5. As ideias de Bobbit e Tyler - Essas teorias são mais voltadas para a abordagem técnica e funcionalista do currículo, que não é o foco das DCNEB. Dentre as opções, as teorias defendidas por Dewey e as teorias Pós-Críticas do currículo são as que mais se alinham com as DCNEB. No entanto, considerando a ênfase em uma educação que valoriza a experiência e a reflexão, a alternativa mais correta é: As teorias defendidas por Dewey.