Grátis: (1º Tenente, PM-RJ/ CRSP, adaptada) O trabalho da psicomotricidade na vertente relacional serve de métodos não diretivos, que é a usada dentro das ... – Questões Respondidas

Psicomotricidade

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(1º Tenente, PM-RJ/ CRSP, adaptada) O trabalho da psicomotricidade na vertente relacional serve de métodos não diretivos, que é a usada dentro das instituições escolares, pois usa o jogo como atividade-meio, como elemento pedagógico, propicia à criança o ato de criar, representar e usar a imaginação, porém a partir de uma ação pedagógica previamente elaborada pelo professor. São consideradas funções psicomotoras a serem desenvolvidas:
I. Lateralidade;
II. Esquema corporal;
III. Atenção.
A) II, III .
B) I, II .
C) IIII.
D) I.
E) I, III .

Exercícios Para o Aprendizado

há 7 meses

Exercícios Para o Aprendizado

há 7 meses

revisao_simulado (1)

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Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada item: I. Lateralidade: É uma função psicomotora importante, relacionada à percepção do lado direito e esquerdo do corpo e à coordenação motora. Está correta. II. Esquema corporal: Refere-se à consciência e à representação do próprio corpo, fundamental para o desenvolvimento psicomotor. Está correta. III. Atenção: É uma função cognitiva que também se relaciona com o desenvolvimento psicomotor, pois a atenção é necessária para realizar atividades motoras de forma eficaz. Está correta. Todos os itens (I, II e III) são funções psicomotoras a serem desenvolvidas. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: B) I, II.

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Um estudante, ao correr para pegar o ônibus avistou uma bolsa de lama, e para dar continuidade à ação, fez uma rápida mudança no movimento. A mudança no movimento foi possível devido ao feedback recebido das informações sensórias, demonstrando alto controle motor, porque:
A) enquanto o movimento é realizado, vamos recebendo feedbacks durante toda a realização do movimento.
B) o córtex límbico participa da programação fazendo o planejamento do novo movimento, mediante as informações sensoriais.
C) o córtex límbico é responsável por lançar impulsos nervosos para a musculatura.
D) o cerebelo atua na correção do movimento, até a aprendizagem da execução.
E) o córtex associativo ativa o potencial de ação lançando os impulsos nervosos para a musculatura, o que colaborou para a mudança do movimento.

A fenomenologia tem o objetivo de estudar de maneira descritiva os fenômenos. Neste campo, destacam-se Husserl e Merleau-Ponty, que apesar de possuírem aspectos comuns, apresentam também, distinções sobre a fenomenologia em suas teses. Considere as especificidades de cada um e marque a alternativa correta.
A) Merleau-Ponty concebe a relação do homem com o mundo como indissociável, uma vez que compreende o sujeito como sujeito da percepção corporal, não se tratando de adaptação às coisas do mundo visto e percebido, mas uma intencionalidade motora.
B) Para Merleau-Ponty o corpo é uma máquina, um aparelho ou um objeto que se movimenta mecanicamente em um espaço objetivamente dado.
C) Husserl faz da motricidade uma característica do corpo-próprio, já que o corpo–próprio está sempre aberto, disponível ao mundo e às coisas por uma intencionalidade operante, por tudo aquilo que aparece, que se coloca visível frente a uma determinada tarefa.
D) Para Husserl o corpo é o mediador entre o sujeito e o mundo, o meio pelo qual se realiza a sua inserção na situação, no presente, onde através da percepção se dá o contato e a intermitente sedimentação de fenômenos experienciados e vivências passadas.
E) Para Merleau-Ponty a motricidade do corpo-próprio é apenas um movimento no mundo.

A percepção não é uma representação limitada ao campo das ideias, e sim um conjunto de sensações experienciadas pelo corpo. Seguindo o contexto da afirmativa apresentada, julgue a alternativa correta.
A) Merleau-Ponty tem o entendimento de um corpo observável.
B) Husserl defende que o corpo não deve ser visto apenas no campo das ideias.
C) Merleau-Ponty defende as experiências como forma de aprendizagem, porém, sem a necessidade do movimento.
D) Merleau-Ponty que defende o corpo como criador de sentidos.
E) Husserl busca o conhecimento pelas experiências corpóreas do sujeito.

A execução do movimento coordenado, voluntário, depende de uma complexa integração entre o sistema nervoso central e o sistema nervoso periférico, contudo, o córtex assume um papel de destaque, tendo em vista que é ativado em todas as fases do movimento. Sendo assim, marque a alternativa que descreve corretamente a sequência do desempenho do córtex.
A) A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex associativo, a partir das informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
B) A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex motor, a partir das informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
C) A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex límbico, a partir das informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex motor lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
D) A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex motor, a partir das informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex límbico lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.
E) A intenção ou o desejo motor ocorre na região do córtex límbico, a partir das informações que recebemos. Estas informações serão utilizadas para o planejamento do gesto motor, bem como a sua avaliação do controle. Posteriormente, o córtex associativo lança impulsos nervosos para os grupos musculares, gerando assim, o movimento.

O centro de controle do movimento é o responsável pelas decisões motoras, sendo que o ______ não depende de feedbacks para a respostas motora, todavia, o _ é dependente de novos estímulos. O ____________ faz com que as respostas se ajustem ao ambiente. Marque a opção que completa as lacunas corretamente.
A) circuito fechado/circuito fechado/circuito aberto
B) circuito aberto/circuito fechado/circuito fechado
C) circuito fechado/circuito aberto/circuito aberto
D) circuito aberto/circuito aberto/circuito aberto
E) circuito aberto/circuito aberto/circuito fechado

Podemos considerar a psicomotricidade relacional como um método para que a criança se expresse. Marque a alternativa que corresponde ao método citado.
A) Jogo de vôlei adaptado .
B) Atividades de escrita.
C) Atividades de pintura.
D) Contação de história.
E) Jogo espontâneo.

A Psicomotricidade Relacional abordada por Lapierre, contribui para que a criança consiga expressar as suas dificuldades relacionais e assim, iniciar um processo de superação. Neste sentido, consideramos que este trabalho não possui exclusividade pedagógica, mas, percebemos o quanto influencia e impacta em suas relações. Marque a alternativa que representa a dinâmica da psicomotricidade relacional.
A) Encaminhar um circuito de exercícios físicos com duração máxima de 8 minutos.
B) Separar a sessão em dois períodos, sendo o primeiro com informações conceituais e a segunda, a realização da prática sobre o momento anterior.
C) Apresentar uma contação de história com personagens interagindo sobre um problema do cotidiano.
D) Disponibilizar materiais diversificados que possam reproduzir situações do cotidiano, que em geral causam medo ou aflição.
E) Realizar uma roda de conversa encorajando os participantes e contar as suas maiores dificuldades.