De modo que estes possam utilizar e explorar estes materiais em todo seu potencial, no sentido da literatura e dos conhecimentos matemáticos atrelados a ela e para que ocorra o desenvolvimento de um trabalho que possa ser considerado satisfatório na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, no que diz respeito ao uso da literatura para o ensino da matemática, é necessário um cuidado maior na(o)?
Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.
a. Na definição dos conteúdos.
b. Formação dos professores.
c. Escolha dos jogos.
d. Escolha dos livros.
e. Formação das turmas.
Assinale a alternativa correta que responde à pergunta.
a. Na definição dos conteúdos.
b. Formação dos professores.
c. Escolha dos jogos.
d. Escolha dos livros.
e. Formação das turmas.
Respostas
Ed 
ano passado
Para responder à pergunta, precisamos considerar o contexto apresentado, que fala sobre a utilização de materiais e a importância da literatura no ensino da matemática, especialmente na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental. Analisando as alternativas: a) Na definição dos conteúdos - Embora a definição de conteúdos seja importante, não é o foco principal da questão, que se refere ao uso da literatura. b) Formação dos professores - A formação dos professores é crucial para garantir que eles saibam como integrar literatura e matemática de forma eficaz. c) Escolha dos jogos - A escolha de jogos pode ser relevante, mas a questão enfatiza mais a literatura. d) Escolha dos livros - A escolha dos livros é fundamental para garantir que a literatura utilizada seja adequada e potencialize o ensino da matemática. e) Formação das turmas - A formação das turmas é importante, mas não é o foco principal da questão. Diante disso, a alternativa que melhor responde à pergunta, considerando a necessidade de um cuidado maior para o uso da literatura no ensino da matemática, é: d) Escolha dos livros.
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O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo inteiros e ainda, sendo b ≠ 0.
Qual é a definição apresentada na sentada acima?
a. Sistema decimal.
b. Sistema numérico de base 10.
c. Conjunto dos números fracionários.
d. Conjunto dos números racionais.
e. Conjunto numérico.
O estudo da percepção é desenvolvido com base na ________, na ________ e na _______ e pode por este motivo explicar o fato de não haver uma definição final aceita, podendo ainda existir alterações conforme as tarefa a serem realizadas. Esta ausência de uma definição final não impede, no entanto que sejam consideradas todas as relações existentes entre a percepção e a geometria.
Assinale a alternativa correta que completa as lacunas.
a. Psicologia, filosofia, física.
b. Geometria, álgebra, aritmética.
c. Amostra, parte, espécie.
d. Ciência, crença popular, forma empírica.
e. Filosofia, sociologia, biologia.
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade.
Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
a. As tecnologias de ensino.
b. A contextualização.
c. Os materiais escolares.
d. A formação do professor.
e. Os exercícios.
A escola acaba por sofrer diretamente os efeitos das transformações tecnológicas, de modo que precisa mais ainda da adoção de uma nova _________ educacional, na busca de um novo tipo de __________ de educação que possa substituir os já desgastados __________ e aprendizagem.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.
a. Organização, conteúdo, métodos de ensino.
b. Postura, Planejamento estratégico, métodos de ensino.
c. Pesquisa, método, conteúdos.
d. Postura, regra, métodos.
e. Postura, paradigma, métodos de ensino.
A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a um tipo de contagem, que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social, assim como caráter prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
A qual tipo de contagem a sentença descreve?
a. Contagem de organização dupla.
b. Contagem unitária.
c. Contagem por agrupamentos.
d. Contagem com base dez.
e. Contagem livre.
A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e _____________ de um modo geral.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.
a. Brinquedos, as brincadeiras.
b. Brinquedos, atividades práticas.
c. Atividades matemáticas, brinquedos.
d. Alegria, lazer.
e. A realidade, o abstrato.
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos aspectos sociais existentes. Esta descrição se refere a qual conceito?
A) Aulas extras;
B) Modelagem matemática;
C) Atividades práticas;
D) Sociologia.
E) Educação matemática;
A escola filosófica, a qual buscava uma compreensão do mundo por meio dos números. Dessa forma a matemática era considerada como a chave capaz de explicar a natureza das coisas, e o conhecimento matemático poderia ser utilizado para se justificar tanto um universo quanto uma sociedade imutável e, ainda, matematicamente organizados.
Sobre qual escola filosófica a sentença está se referindo?
a. Escola Nova era.
b. Escola Asteca.
c. Escola Numerada.
d. Escola Pitagórica.
e. Escola Tradicional.
Pode ser definido como o processo de organização do pensamento conforme as regras da lógica e que possibilita chegar à determinada conclusão ou ainda, se resolver determinado problema. Requer ainda certa consciência e a capacidade de se organizar o pensamento.
Assinale a alternativa correta que representa a que se refere esta definição.
a. Meditação.
b. Resolução.
c. Raciocínio lógico.
d. Análise matemática.
e. Lógica matemática.
A Modelagem Matemática surgiu devido à necessidade de metodologia em que o educando pudesse estar mais próximo do seu cotidiano do aprendiz e dos problemas que enfrenta em seu cotidiano.
Assinale a alternativa que contém a afirmação correta no que tange a Modelagem Matemática.
a. Não é possível modelar matematicamente uma situação real vivenciada pelos estudantes.
b. Os modelos abstratos para modelar uma situação real estão todos prontos nos livros didáticos dos estudantes.
c. Não permite que sejam criadas diversas formas de se interpretar a realidade ao desenvolver as habilidades de criar os modelos necessários para se resolver os problemas nela existentes.
d. Os estudantes podem construir os modelos abstratos na apresentação e na resolução de um determinado fenômeno em que a matemática apareça como a linguagem que irá representar uma situação real.
e. Os estudantes não podem construir modelos abstratos para modelar uma situação real, precisam utilizar o que foi estabelecido pelo professor.
Pode ser descrita como aquela que possui propriedades conceituais, porém, ela não é um simples conceito, também é uma imagem visual e ainda possui uma propriedade que os conceitos mais simples não possuem, o que inclui uma representação mental, a da propriedade de espaço.
Assinale a alternativa correta que representa o tema que a sentença aborda.
a. Representação algébrica.
b. Matriz.
c. Planta baixa.
d. Figura geométrica.
e. Figura algébrica.
Tendência pode ser definida como todo e qualquer tipo de __________ com base __________ e __________, determinando padrões e também ações educativas, mesmo que estas ações não tenham uma intenção ou uma __________ mais apurada.
Assinale a alternativa correta que preenche as lacunas.
a. Descrição, filosófica, pedagógica, reflexão.
b. Reflexão, pedagógica, filosófica, orientação.
c. Orientação, filosófica, pedagógica, reflexão.
d. Descrição, pedagógica, filosófica, orientação.
e. Orientação, pedagógica, filosófica, reflexão.
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