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Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas, associe as atividades aquáticas às respectivas idades:
( ) Trabalhar grandes jogos simplificados que desafiem os alunos e atividades para o trabalho em equipe.
( ) Atividades lúdicas, imaginação, percepção corporal.
( ) Trabalhar pequenos jogos, atividades em equipe e atividades que gerem movimento.
A 1 – 2 – 3.
B 3 – 2 – 1.
C 2 – 1 – 3.
D 3 – 1 – 2.

há 6 meses

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Atividades aquáticas Questões 1 full

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Ed

há 6 meses

Vamos analisar as atividades aquáticas e suas respectivas idades: 1. Trabalhar grandes jogos simplificados que desafiem os alunos e atividades para o trabalho em equipe. 2. Atividades lúdicas, imaginação, percepção corporal. 3. Trabalhar pequenos jogos, atividades em equipe e atividades que gerem movimento. Agora, vamos correlacionar as atividades com as idades: - A atividade 1 (grandes jogos simplificados e trabalho em equipe) geralmente é mais adequada para crianças em idades mais avançadas, onde já há um entendimento maior de regras e colaboração. - A atividade 2 (atividades lúdicas, imaginação e percepção corporal) é mais apropriada para crianças mais novas, que estão desenvolvendo suas habilidades motoras e criativas. - A atividade 3 (pequenos jogos e atividades que gerem movimento) pode ser aplicada a uma faixa etária intermediária, onde as crianças já têm alguma coordenação e podem participar de jogos em equipe. Com base nessa análise, a sequência correta é: C 2 – 1 – 3. Portanto, a alternativa correta é: C 2 – 1 – 3.

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Atente para o fragmento de texto: “Aprender é a possibilidade que um indivíduo tem de se colocar diante de um fato novo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 54.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre fatores extrínsecos do processo de aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses fatores:
A Vivências anteriores.
B Maturação do aluno.
C Ambiente favorável.
D Gosto pela modalidade.
E Motivação do aluno.

Leia o fragmento de texto: "Lima [...] ressalta que a aplicação de estratégias educacionais contribui para que o professor seja visto como alguém que tem postura profissional". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 100.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das estratégias educacionais que indicam boa postura profissional do professor:
A Utilizar músicas que agradem ao professor, pois independentemente da idade dos alunos, o importante é a marcação do tempo.
B Manter as aulas iguais, independentemente da monotonia, a repetição leva à perfeição.
C Concentrar-se nas técnicas dos nados.
D Diversificar as aulas com atividades de recreação.
E Não realizar atividades extra de socialização, pois isso pode atrapalhar o rendimento dos alunos nas aulas.

Atente para a citação: “Por serem mais leves, [as mulheres] conseguiam realizar movimentos muito mais complexos que os homens, e com muito mais graça. Hoje, são hegemônicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre modalidades esportivas, assinale a alternativa que contempla corretamente uma modalidade na qual as mulheres conseguiram romper a dominação masculina:
A Nado peito.
B Nado de costas.
C Nado sincronizado.
D Nado borboleta.
E Nado livre.

Leia o extrato de texto: “[...] não há possibilidade de o ensino ocorrer sem aprendizagem, ou seja, ensina-se apenas quando o aluno reconhece que aprendeu. Esse ensino, entretanto, pode ser formal ou informal”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 52.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre o ensino informal, assinale a alternativa correta:
A Ocorre na rua, em casa e nas relações cotidianas.
B Acontece principalmente no ambiente escolar.
C É aquele em que o professor transmite o conhecimento ao aluno.
D Requer matrícula e frequência em instituição de ensino.
E Pressupõe a relação professor-aluno.

Atente para a citação: “Em Atenas, [a natação] era uma habilidade a ser desenvolvida pelos soldados, tanto para a guerra quanto para a formação como homem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre a natação para a civilização grega no período clássico, assinale a alternativa correta:
A Valorizado pelos reis, pois demonstrava masculinidade.
B Menos importante do que não saber ler.
C Era sinal de superioridade.
D Tão vergonhoso quanto não saber ler.
E Motivo de orgulho para a família.

Leia o excerto de texto: “Desenvolver a percepção corporal e a organização do equilíbrio, fundamentais para a natação, representa um grande desafio para o aluno de mais idade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 69.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre o processo de ensino da natação para idosos, relacione corretamente cada fase às suas respectivas características:
( ) Deve-se considerar a coordenação geral, a lateralidade, a respiração lateral e a capacidade aeróbica.
( ) Destaque para o equilíbrio, a lateralidade, a percepção corporal e a mudança de posição.
( ) Desenvolve-se a percepção corporal no meio aquático, o equilíbrio no deslocamento pela piscina e a entrada e a saída da piscina.
A 1 – 2 – 3.
B 1 – 3 – 2.
C 2 – 3 – 1.
D 2 – 1 – 3.
E 3 – 2 – 1.

Atente para a afirmação: “Por meio de jogos e brincadeiras, é possível desenvolver as capacidades cognitivas, motoras, afetivas e sociais”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. C. Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 63.
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre a motricidade desenvolvida na água, assinale a alternativa correta:
A Aulas na água dificultam a organização do esquema corporal.
B O meio aquático não apresenta particularidades que influenciam na motricidade.
C O desenvolvimento das habilidades motoras na água apresenta poucos desafios às crianças.
D O contato com a água e a mudança na postura auxiliam o processo de aprendizagem.
E As capacidades físicas e motoras são desenvolvidas de maneira igual dentro ou fora do meio aquático.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre um dos aspectos do fator social denominado família, assinale a alternativa correta:
A Aulas em escolas ou clubes demandam a compra de materiais esportivos.
B Cria um ambiente social para que a criança possa desenvolver sua identidade.
C A busca pelo local da aula deve considerar a cultura da região.

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Aspectos pedagógicos das atividades aquáticas sobre as fases da infância e da adolescência, relacione corretamente cada fase às suas respectivas características de desenvolvimento e aprendizagem:
( ) A motivação para a prática da natação, nesta fase, pode estar relacionada à manutenção da saúde.
( ) Nesta fase, o professor deve estimular a imaginação e a fantasia, adotando jogos e músicas como estratégia de ensino.
( ) Devem ser realizadas atividades que possibilitem deslocamentos, percepção do movimento corporal, mergulhos, entre outros.
( ) Para retenção dos alunos nesta fase, as aulas demandam criatividade e inovação pedagógica.
A 1 – 2 – 1 – 2.
B 1 – 2 – 2 – 1.
C 1 – 1 – 2 – 2.
D 2 – 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1 – 2.