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Educação Inclusiva

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A reportagem, a seguir, foi publicada no G1.globo.com, no dia 03/02/2016: "A aluna especial Nicole, de 6 anos, não conseguiu vaga em um colégio de Palmas e agora passa o dia em casa."
Após leitura e análise da reportagem, e de acordo com a Lei Brasileira de Inclusão, analise as afirmativas a seguir.
I. Do ponto de vista da educação, a Lei Brasileira de Inclusão diz, de forma clara, que as instituições de ensino não podem negar vaga a alunos com necessidades especiais e que as escolas particulares não podem cobrar a mais pelos serviços.
II. A legislação brasileira garante o acesso a todos os níveis e modalidades do sistema educacional e estabelece o uso de um projeto pedagógico que organize o atendimento especializado, fornecendo profissionais de apoio.
III. A Lei estimula as crianças a irem para a escola, diz que elas serão inseridas e que vai haver profissionais a disposição delas.
IV. Conforme relatado na reportagem, a Escola Municipal Paulo Freire atendeu o disposto na Lei Brasileira de Inclusão.
a) I e IV, apenas.
b) II e IV, apenas.
c) III e IV, apenas.
d) I, II e III, apenas. Alternativa assinalada
e) I, II, III e IV.
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há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Do ponto de vista da educação, a Lei Brasileira de Inclusão diz, de forma clara, que as instituições de ensino não podem negar vaga a alunos com necessidades especiais e que as escolas particulares não podem cobrar a mais pelos serviços. Verdadeiro, essa afirmativa está correta e reflete o que a Lei Brasileira de Inclusão estabelece. II. A legislação brasileira garante o acesso a todos os níveis e modalidades do sistema educacional e estabelece o uso de um projeto pedagógico que organize o atendimento especializado, fornecendo profissionais de apoio. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a lei realmente garante o acesso e prevê a necessidade de um projeto pedagógico adequado. III. A Lei estimula as crianças a irem para a escola, diz que elas serão inseridas e que vai haver profissionais à disposição delas. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a Lei Brasileira de Inclusão visa a inclusão e a disponibilização de profissionais para apoiar as crianças. IV. Conforme relatado na reportagem, a Escola Municipal Paulo Freire atendeu o disposto na Lei Brasileira de Inclusão. Falso, a reportagem menciona que a aluna não conseguiu vaga, o que indica que a escola não atendeu ao que a lei determina. Com base nessa análise, as afirmativas I, II e III são verdadeiras, enquanto a IV é falsa. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: d) I, II e III, apenas.

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Para Henri Wallon e Bernard Charlot, tem o mesmo sentido de interpretação quando se fala sobre a forma pela qual o ser humano evolui e sobrevive. No momento em que nasce um ser humano, ele já está disposto automaticamente por cuidados de outro ser humano e, a partir daí, passa a aprender.
Em relação ao contexto apresentado, complete as lacunas da sentença a seguir. Para Wallon o ser humano se caracteriza pela sua ________________, de tal forma que, se não for ______________ por outros seres humanos, não ____________.
a) igualdade - aprendido - aprenderá.
b) racionalidade - avisado - aprenderá.
c) sociabilidade - cuidado - sobreviverá. Alternativa assinalada
d) racionalidade- avaliado - sobreviverá
e) sociabilidade - interpretado - aprenderá.

Para explicar um pouco da evolução do ser humano e entender sobre como podemos identificar suas características, os estudiosos Henri Wallon e Bernard Charlot entram em um consenso de pensamento, afirmando que assim que o ser humano nasce já é inicializado o processo de aprendizagem.
A partir dos estudos dos autores apresentados, analise as afirmativas a seguir.
I. O ser humano é um ser biologicamente social.
II. Nascer é estar submetido a obrigação de aprender.
III. O ser humano é condicionado a aprender apenas socialmente.
a) Somente as afirmativas I e II estão corretas. Alternativa assinalada
b) somente as afirmativas II e III estão corretas.
c) somente as afirmativas I e III estão corretas.
d) Somente a afirmativa I está correta.
e) as afirmativas I, II e III estão corretas.

Leia a definição a seguir: Desenvolvimento prejudicado na interação social e na comunicação, acompanhado de repertório mais ou menos restrito de atividades e interesses (FILHO; CUNHA, 2010). Alunos com tais características têm direito a frequentar a escola comum e ter suas especificidades em termos de aprendizagem atendidas.
A qual definição se refere o texto?
a) Transtorno do espectro do autismo. Alternativa assinalada
b) Deficiência física.
c) altas habilidades/superdotação.
d) Deficiência múltipla.
e) Surdocegueira.

Leia o trecho: São impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
A definição de deficiência citada demonstra:
a) um conceito em evolução que se baseia numa perspectiva social. Alternativa assinalada
b) Um conceito estático que se baseia numa perspectiva individual.
c) A falta de eficiência, algo que funciona de maneira problemática, ineficiente.
d) Restringe o desenvolvimento do indivíduo pois remete à falta ou defeito.
e) Impõe algumas regras para a classificação de doenças.

Considere o caso a seguir. "Edinéa Albini sentiu com mais clareza essa discriminação. Mãe de gêmeos de cinco anos, ela tentou matricular João Victor, que possui necessidades especiais, e Ana Júlia, na mesma escola, uma instituição de ponta, que ela chamou como "sonho de consumo" para a educação de seus filhos."
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência dispõe que
a) as escolas regulares que se negarem a matricular alunos com deficiência serão penalizadas com multa e detenção, configurando uma ação criminosa. Alternativa assinalada
b) as escolas regulares não podem negar matrícula às pessoas com deficiência e que os pais devem disponibilizar recursos financeiros e providenciar as adequações.
c) nas escolas regulares do setor público as adequações para as pessoas com deficiência fica a cargo do Estado enquanto que no setor privado os responsáveis são os pais.
d) na escola regular pública, assim como na escola privada, a recusa da matrícula de pessoas com deficiência é crime, no entanto, na escola privada as adequações são atribuições dos pais.
e) a recusa de alunos com deficiência pela escola, seja privada ou pública, não é considerada crime, no entanto, a ocorrência gera multa à escola que se negar.

Do total de crianças de 5 a 14 anos que trabalham, 93% estudam. O relatório mostra o trabalho infantil como uma grande barreira tanto para as crianças que estão fora do sistema de ensino, quanto para aquelas que frequentam a escola.
Analisando o trecho apresentado a luz da Declaração de Salamanca, assinale V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas a seguir.
( ) As crianças que têm o desempenho escolar prejudicado por outras tarefas que realiza, devem sempre que possível, aprender separadamente dos demais alunos regulares.
( ) A escola deve responder às questões que envolvam apenas as crianças com barreiras permanentes à educação, não contemplando barreiras temporárias, como o trabalho infantil.
( ) A expressão necessidades educacionais especiais refere-se somente aos alunos com algum tipo de deficiência e que por isso apresentam dificuldades de aprendizagem.
a)V - V - V.
b)V - V - F.
c)V - F - F.
d)F - F - F. Alternativa assinalada
e)F - F - V.

Leia o trecho a seguir: "Pesquisadores de cinco universidades americanas acreditam que chegaram à resposta final para uma pergunta que há anos é debatida no meio acadêmico: educação infantil realmente funciona?"
É correto o que se afirma em
I. Uma educação infantil de qualidade permite que as crianças desenvolvam habilidades sociais, emocionais e cognitivas que as ajudam a ter mais sucesso na vida escolar.
II. A educação básica deve estar centrada exclusivamente na matrícula em consonância com a frequência aos programas estabelecidos.
III. Melhorias e a promoção da expansão da educação infantil são questões estabelecidas na declaração de Incheon.
a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I, apenas. Alternativa assinalada
e) III, apenas.

Conforme citado no documento - Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva, “[...] cabe aos sistemas de ensino, ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia intérprete, bem como de monitor ou cuidador aos alunos com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras que exijam auxílio constante no cotidiano escolar”.
No contexto da Educação Inclusiva, com base no texto e na charge aqui demonstrados, pode-se afirmar que
a) a escola e o professor, demonstrados na charge, atendem ao disposto no documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva”.
b) a escola, demonstrada na charge, atende aos requisitos citados no documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva”, mas o professor, demonstrado na charge, não atende aos requisitos.
c) a escola e o professor, demonstrados na charge, não atendem às exigências citadas no documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva”.
d) os alunos deficientes, demonstrados na charge, deveriam estar frequentando uma sala especial, para atender às exigências citadas no documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva de Educação Inclusiva”, ao invés de estarem em uma classe regular de ensino.
e) os colegas do aluno surdo deveriam estar lendo o que o professor está escrevendo no quadro, para o aluno cego, e interpretando em libras para o aluno surdo.

Wille (2019) cita, no primeiro parágrafo do texto, que 'muito tempo passou, mas o antigo modelo pouco mudou no interior do Brasil'.
Considerando a frase de Wille (2019), analise as afirmativas a seguir.
I. A lousa digital é uma inovação e vai demorar para chegar nas escolas públicas do interior do país.
II. Se nas capitais já é difícil implantar o que é exigido nas Leis, Decretos e LDB, imagina, então, as escolas públicas do interior?
III. Muitas escolas se modernizaram e estão, até, implantando a Educação 4.0, mas essa inovação vai demorar para chegar nas escolas públicas do interior do país.
IV. As escolas públicas do interior do país, principalmente no nordeste, muitas ainda não tem nem saneamento básico. As escolas são de madeira, o piso é de terra e o telhado, em sua maioria, nem tem telha. O banheiro fica localizado na área externa da escola.
V. No interior do país, as escolas públicas, em sua maioria, pararam no tempo: estão parecidas com as escolas de 1893: falta material didático para os alunos, os professores ainda utilizam giz para escrever no quadro 'negro' e os alunos passam o tempo todo da aula copiando a matéria do quadro.
a) I, II, III e IV, apenas.
b) II, IV e V, apenas.
c) I e III, apenas.
d) III e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.

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