Grátis: Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino... – Questões Respondidas

História

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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia.
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de conceito que o texto se refere:
A Termos.
B Conceito empírico.
C Noções empíricas.
D Conceito vulgar.
E Conceitos científicos.

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Para responder a essa pergunta, precisamos entender os diferentes tipos de conceitos mencionados nas alternativas e como eles se relacionam com as Ciências Humanas e Sociais. Analisando as opções: A) Termos - Refere-se a palavras ou expressões que podem ter significados variados, mas não necessariamente se relaciona a um tipo de conceito específico. B) Conceito empírico - Refere-se a conceitos que são baseados em observações e experiências diretas, comuns nas Ciências Humanas. C) Noções empíricas - Semelhante ao conceito empírico, mas pode ser mais vago e menos formalizado. D) Conceito vulgar - Refere-se a conceitos que são de uso comum e cotidiano, mas que podem não ter rigor científico. E) Conceitos científicos - São aqueles que têm uma definição precisa e são utilizados em contextos acadêmicos e de pesquisa. Considerando que a pergunta se refere ao uso de conceitos nas Ciências Humanas e Sociais, a alternativa que melhor se encaixa é a E) Conceitos científicos, pois esses conceitos são fundamentais para a metodologia e o ensino nessas áreas.

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Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Uma discussão sobre a periodização na História, assinale a alternativa que descreve a preocupação dos historiadores da Escola Científica Alemã em relação a produção do conhecimento histórico:
A O objetivo da historiografia era assimilar os métodos da Escola Científica Alemã, que estavam em alta, com os métodos da Escola dos Annales.
B O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Humanas, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Naturais.
C O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Naturais, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Humanas.
D O objetivo da historiografia alemã era discernir os métodos das Ciências Naturais, que estavam em alta, com os métodos das Ciências Humanas.
E O objetivo da historiografia alemã era assimilar os métodos das Ciências Naturais, que estavam em baixa, com os métodos das Ciências Humanas.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre história da cultura material e o papel do historiador, assinale a alternativa correta:
A Trata da importância do isolamento na historiografia.
B Trata da importância dos compartimentos e especializações.
C Trata a respeito dos riscos de o historiador perder-se em sua abordagem diante de tantos aspectos.
D Trata a respeito da dimensão historiográfica.
E Trata a respeito da importância e contribuição da história quantitativa.

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história, assinale a alternativa que define corretamente o caráter múltiplo dos estudos históricos:
A A narrativa pode ser passiva de erros e também fechada a novas abordagens; por isso, mantém-se inerte.
B Com uma única ordem dos fatos, o fenômeno estudado tende a um engajamento que acolhe apenas a história do vencedor e não dos vencidos.
C Depois de proceder a distribuição e a etiquetagem dos estudos históricos, por razões de competência pessoal ou por escolha disciplinar, o historiador atém-se a uma única ordem de fatos.
D Inexistem fatos exclusivamente econômicos, políticos ou culturais. Todas as dimensões da realidade social interagem, ou rigorosamente sequer existem como dimensões separadas.
E São enquadramentos legítimos e que compreendem o que precisam para compor a narrativa. Seguindo isso rigorosamente, porém, tendem ao perigo da não neutralidade.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia.
Assinale a alternativa que indica corretamente a função do conceito científico:
A Sustentam os princípios das relações econômicas.
B Deve ter clareza e precisão, pois são eles que irão definir a forma e o conteúdo da teoria a ser construída pelo sujeito de conhecimento.
C Categorias que distinguem as pessoas em grupos sociais diferentes, geralmente relacionados a classe social.
D Categorias de análise importadas das teorias sociológicas para a história.
E Sistema de dominação social por meio de marcações de etnia.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de conceitos nas ciências humanas e sociais – uma contribuição ao ensino de metodologia sobre o conceito de dimensão generalizada.
Assinale a alternativa correta:
A Todos os fenômenos históricos, bem como as revoluções, são dotados das mesmas características; por esse motivo, podem ser conceituados.
B A descrição de um fenômeno e seu conjunto singular de situações e aspectos merece um conceito único.
C Uma descrição histórica, ou uma narrativa historiográfica, mesmo que sintetizada, não pode ser confundida com uma conceituação.
D Todos os fenômenos históricos não podem ser sintetizados. Para que exista a conceituação, é necessário pesquisar a verdade dos fatos.
E Uma descrição histórica, uma vez contada por meio de várias abordagens, não é digna de conceituação.

Considerando a citação e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um problema de produzir uma história quantitativa sem considerar os demais aspectos:
A A relatividade dos números causa uma distorção histórica.
B Falta conhecimento e aperfeiçoamento no mundo acadêmico para se trabalhar com estatísticas.
C Torna a pesquisa um ato meramente descritivo do que foi contabilizado, sem problematizar.
D Torna a pesquisa mais extensa e difícil tanto para o pesquisador quanto para quem irá ler os resultados.
E A problematização em cima dos números é densa e, quase sempre, compreende múltiplos aspectos.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia sobre a definição de um conceito.
Assinale a alternativa correta:
A A definição de um conceito é irrelevante ao definido, pois nada diz sobre ele.
B A definição de um conceito é adicional ao objeto, sem uma sequência definida.
C A definição de um conceito traz conceitos gerais, pois são de menor importância.
D A definição de um conceito é conversível ao definido, pois se relaciona com os sujeitos, os objetos e sua aplicação.
E A definição de um conceito trata de adicionais absorvidos, pois eles podem agregar mais definições.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Os campos da história – uma introdução às especialidades da história sobre os riscos de realizar estudos em história da cultura material.
Assinale a alternativa correta:
A É arriscado que a pesquisa perca os valores necessários dos documentos oficiais e escritos.
B É arriscado que a pesquisa se transforme em apenas uma distração para o pesquisador.
C É arriscado que a pesquisa se transforme em algo vago, sem valor e compromisso historiográfico.
D É arriscado que a pesquisa se transforme em um mero inventário descritivo de bens diversos e de suas formas de consumo.
E É arriscado que a pesquisa se transforme em mero produto midiático. Um produto para consumo.

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Sobre o uso de Conceitos nas Ciências Humanas e Sociais – uma contribuição ao ensino de Metodologia, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de excepcional normal:
Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que dão acesso a uma realidade mais ampla.
A Utiliza-se o conceito excepcional normal apenas para fragmentos imagéticos, que são uma representação do real.
B Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de certos detalhes aparentemente gratuitos que aparecem em uma documentação, mas que dão acesso a uma realidade mais ampla.
C Utiliza-se o conceito excepcional normal para a identificação de fragmentos expostos de maneira contínua e evidente nos documentos.
D Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação do documento em si que, excepcionalmente, fala por si e não precisa ser questionado.
E Utiliza-se o conceito excepcional normal para identificação de atributos expostos na documentação de maneira singela, porém frequente. O que faz com que o historiador os questione também.