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Leia o fragmento de texto a seguir: 'Funções psicológicas superiores desenvolvem-se graças à interação da criança com a cultura e não apenas em decorrência da maturação do sistema nervoso central (SNC). Ao nascer, o bebê apresenta automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos [...]'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 96-97.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, identifique a alternativa correta que menciona as reações automáticas desencadeadas por estímulos específicos, as quais os bebês apresentam ao nascer:
A Reflexos prematuros, refluxos ou automatismos secundários.
B Automatismos primários, automatismos secundários ou reflexo de sucção.
C Reflexos de sucção, reflexos maturativos ou automatismos primários.
D Reflexos arcaicos, reflexos maturativos ou automatismos secundários.
E Automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos.

Aprendendo Através de Exercícios

há 6 meses

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Estimulação Essencial na Infância

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UNITERP

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Ed

há 6 meses

Vamos analisar as alternativas com base no fragmento de texto que menciona as reações automáticas dos bebês ao nascer. A) Reflexos prematuros, refluxos ou automatismos secundários - Não menciona os termos corretos do texto. B) Automatismos primários, automatismos secundários ou reflexo de sucção - Inclui automatismos primários, mas não está totalmente alinhada com o que foi mencionado. C) Reflexos de sucção, reflexos maturativos ou automatismos primários - Menciona reflexos de sucção, mas não está totalmente correta. D) Reflexos arcaicos, reflexos maturativos ou automatismos secundários - Não menciona os automatismos primários, que são importantes. E) Automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos - Esta opção menciona os automatismos primários e os reflexos arcaicos, que estão de acordo com o texto. A alternativa correta que menciona as reações automáticas desencadeadas por estímulos específicos, conforme o fragmento, é: E) Automatismos primários, reflexos arcaicos ou reflexos maturativos.

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Leia o extrato de texto a seguir: 'Borges [...] afirma que a plasticidade cerebral e a maturação do SNC dependem da estimulação, reafirmando sua importância para o desenvolvimento integral do infante'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 42.
Conforme o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre o termo Intervenção Essencial, marque a alternativa correta:
A Proporciona desenvolvimento total à criança, do nascimento aos 6 anos, propiciando atendimento, estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis atrasos.
B Proporciona desenvolvimento integral, do nascimento aos 3 anos, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis atrasos.
C Proporciona desenvolvimento integral à criança, desde seu nascimento, propiciando estímulo, afeto, relações e atendimentos indispensáveis à prevenção.
D Proporciona atendimento à criança, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, superando atrasos.
E Proporciona desenvolvimento parcial à criança, do nascimento aos 6 anos, propiciando estímulo, afeto e relações indispensáveis ao seu desenvolvimento, prevenindo possíveis transtornos.

Leia o extrato de texto a seguir: 'O estágio operatório concreto inicia-se por volta dos 7 anos e segue até, aproximadamente, os 11 anos. Caracteriza-se pela objetivação e a descentralização do pensamento, assim como pela ampliação da socialização'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 94.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, assinale a alternativa correta que menciona uma das características do estágio operatório concreto:
A A criança tem condições de resolver problemas sem auxílio de elementos concretos.
B A criança desenvolve noções de agrupamentos, classificação e seriação com auxílio concreto.
C A criança coordena, sintetiza e analisa situações de socialização.
D A criança tem condições de resolver problemas sem auxílio de elementos concretos.
E A criança deixa de ser tão centrada nela mesma e o lúdico se torna atividade importante.

Leia o fragmento de texto a seguir: 'A estimulação precoce proposta nas Diretrizes Educacionais sobre Estimulação Precoce [...] já se organizava na perspectiva apontada por Hansel [...] e sua ação envolvia uma equipe multidisciplinar de programas de assistência social, saúde e educação, destinados às crianças de zero a 6 anos [...], com deficiências ou com transtornos no desenvolvimento, e a seus familiares. Há muitos termos e definições com significados semelhantes'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 41.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, identifique a alternativa correta que menciona o outro nome atribuído a estimulação precoce:
A Estimulação essencial.
B Atenção primordial.
C Intervenção precoce.
D Estímulos adequados.
E Treinamento básico.

Leia o extrato de texto a seguir: 'Para Piaget [...] o desenvolvimento mental é uma construção contínua em que há ajustes, mobilidade e flexibilidade, ‘uma equilibração progressiva, uma passagem contínua de um estado de menor equilíbrio para um estágio de equilíbrio superior' '. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 88.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre epistemologia genética de Piaget, relacione os termos listados abaixo as suas respectivas características: 1. Inteligência. 2. Adaptação. 3. Desequilibração. ( ) Novidades provocam a ação em busca de superar instabilidades. ( ) Novos saberes são nivelados depois do processo de absorção e acomodação. ( ) Organiza e estrutura o entendimento de mundo do sujeito. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A 1 - 2 - 3
B 3 - 1 - 2
C 2 - 3 - 1
D 3 - 2 - 1
E 2 - 1 - 3

Leia o fragmento de texto a seguir: '[Assis] considera que a maior contribuição da psicanálise é evidenciar a necessidade de se conhecer a criança em sua integralidade, [...] a fase do desenvolvimento em que se encontra [...] e o modo como ela se relaciona com outras pessoas em outros contextos'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre o desenvolvimento humano, marque a alternativa correta que caracteriza as fases latência e genital, identificadas por Freud:
A Na fase latência exploram-se as perceptíveis diferenças anatômicas existentes através do toque; na fase genital, a relação de prazer é centralizada na boca e perceptível pela deglutição de alimentos.
B Na fase latência o interesse sobre o conhecimento sobrepõe-se ao desejo de saber; na fase genital, na adolescência, impulsos sexuais ganham perspectiva adulta por questões hormonais.
C Na fase latência, na adolescência, os impulsos sexuais ganham perspectiva adulta por questões hormonais; Na fase genital o desejo do saber sobrepõe-se ao desejo do conhecimento.
D Na fase latência o interesse sobre o conhecimento sobrepõe-se ao desejo de brincar; na fase genital impulsos sexuais ganham perspectiva adolescente por questões hormonais.
E Na fase latência o desejo de experimentação sobrepõe-se ao desejo do conhecimento; na fase genital, as diferenças anatômicas e o toque estão relacionados a experimentação e exploração.

Leia a citação a seguir: '[...] a criança atinge o estágio da personalidade polivalente ou categorial, momento em que a socialização assume um papel central em sua vida, especialmente na escola, ampliando suas redes relacionais'. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 106.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre personalidade polivalente ou categorial, assinale a alternativa correta:
A A transformação cognitiva reduz o interesse pelo conhecimento abstrato, enquanto o desenvolvimento do motor garante a desorganização de atitudes, pensamentos e manifestações de afetividade se ampliam.
B A involução psicomotora conduz ao interesse pelo conhecimento científico, enquanto o desenvolvimento desordenado garante a organização de ações, além de desorganização mental.
C A revolução psicoafetiva condiciona ao interesse pelo conhecimento metafórico, enquanto o desenvolvimento psicomotor ainda não garante a organização de ações.
D A disfunção cognitiva elimina o interesse pelo conhecimento científico e abstrato, enquanto o desenvolvimento desestrutura a organização de ações, pensamentos e não há manifestações culturais.
E A evolução cognitiva conduz ao interesse pelo conhecimento científico, enquanto o desenvolvimento psicomotor garante a organização de ações, pensamentos e manifestações de afetividade.

Leia o extrato de texto a seguir: “[...] a busca pela equilibração (adaptação) impele-o a agir. Isso possibilita o desenvolvimento de estruturas de pensamento mais complexas. Logo, quanto mais desafios são apresentados aos sujeitos, maiores são as possibilidades de ampliação de conhecimentos [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 89,90.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, sobre as estruturas de pensamento frente aos desafios, marque a alternativa correta:
A A motricidade é o único elemento que define a condição evolutiva das estruturas de pensamento, não sendo relevante a adequação do desafio vivenciado pelo sujeito.
B A afetividade importa, e quanto mais elevado o nível dos desafios, melhores os saltos qualitativos para a evolução do nível de pensamento, independente da condição motriz.
C As experiências vivenciadas e/ou objetos de desafio, além de serem interessantes e estimulantes, devem ser adequados à condição motora e nível de pensamento do sujeito.
D É somente a qualidade do desafio proposto ao sujeito que valida a condição de desenvolvimento da estrutura de pensamento, isto é, quanto mais exigente mais eficaz.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Leia o fragmento de texto a seguir: ( ) Inicia-se em verbalizações aliadas a gestos que são repetidos no espaço e tempo, permitindo a estruturação psicomotora e acesso ao lúdico; a movimentação pelo espaço é ampliada, por ter maior consciência corporal; palavras ganham significado. ( ) O infante descobre membros do corpo, utiliza-os para explorar o meio e a si mesmo, resultando em exercícios psicomotores que, por sua vez, ampliam capacidades de movimento, ações e interações com o meio.
A 1 – 2 – 3
B 3 – 1 – 2
C 2 – 3 – 1
D 3 – 2 – 1

Leia o fragmento de texto a seguir: "Por meio dos cuidados maternos, do investimento afetivo, da estimulação, dos toques, da fala e da significação que a mãe lhe atribui, o corpo do bebê é, progressivamente, erogeneizado² [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GRASSI, T. M. Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 82.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Estimulação Essencial: Prevenção, Detecção, Diagnóstico e Intervenção no Processo de Desenvolvimento Infantil, identifique a alternativa correta que menciona a definição de erogeneizado, no que diz respeito ao desenvolvimento infantil:
A Processo de identificação com o outro, que se constitui pelos cuidados e é carregado de dedicação e significados.
B Cuidados prestados pelos atendimentos multidisciplinares, garantidos pela intervenção paterna.
C Massagem cardíaca e muscular recebida no momento do nascimento, prestada por uma equipe médica.
D Brincadeiras, jogos de raciocínio lógico, cantigas de roda com figura materna e paterna.
E Método de identificação com o outro, sendo este utilizado por qualquer pessoa.