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Leia o estudo de caso fictício: Andréia é uma professora de 55 anos de idade, ela trabalha em uma escola estadual na cidade de Uberlândia-MG. Especificamente, neste ano de 2023, ela retomou suas leituras sobre as obras de Paulo Freire e seu método para o processo de ensino e de aprendizagem, denominado tendência pedagógica libertadora.
Levando em consideração o contexto anterior, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I – Paulo Freire parte do princípio de que a educação é um ato político, pois permite que pelo conhecimento, as pessoas possam construir uma sociedade mais justa, humana, solidária e ética.
II – O objetivo da tendência libertadora era ofertar a educação a todas as pessoas de todas as classes sociais, a fim de que pudessem construir uma sociedade mais justa e solidária.
III – Paulo Freire defendia que a educação deve ser buscada pelas classes menos favorecidas, pois seria por meio desta que as pessoas teriam condições de lutar por liberdade e igualdade.
IV – A tendência libertadora visava o desenvolvimento da consciência crítica, assim, por meio da educação a população teria consciência da sua realidade e poderia modificá-la.
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Vamos analisar cada afirmativa: I – Paulo Freire parte do princípio de que a educação é um ato político, pois permite que pelo conhecimento, as pessoas possam construir uma sociedade mais justa, humana, solidária e ética. Verdadeiro, essa afirmativa está correta e reflete a visão de Freire sobre a educação como um ato político. II – O objetivo da tendência libertadora era ofertar a educação a todas as pessoas de todas as classes sociais, a fim de que pudessem construir uma sociedade mais justa e solidária. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a tendência libertadora busca democratizar o acesso à educação. III – Paulo Freire defendia que a educação deve ser buscada pelas classes menos favorecidas, pois seria por meio desta que as pessoas teriam condições de lutar por liberdade e igualdade. Verdadeiro, essa afirmativa é correta e reflete a ideia de Freire sobre a educação como um meio de empoderamento. IV – A tendência libertadora visava o desenvolvimento da consciência crítica, assim, por meio da educação a população teria consciência da sua realidade e poderia modificá-la. Verdadeiro, essa afirmativa está correta e é um dos pilares da pedagogia de Freire. Como todas as afirmativas (I, II, III e IV) estão corretas, a alternativa correta é que todas as afirmativas são verdadeiras. Se houver uma opção que indique isso, essa seria a resposta correta. Se não houver, você pode considerar que todas as afirmativas estão corretas.

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Leia o estudo de caso fictício: Alessandra é uma professora da educação básica que possui 17 anos de docência na escola da cidade de João Pessoa. Ela está retomando as leituras sobre a tendência histórico-crítica sobre o processo de ensino e de aprendizagem e o papel que o professor desempenha dentro deste processo. Em seus estudos, a compreensão do que é mediação, definido por Barroso, Mendonça, Losano e Costa (2014), chamou atenção, tendo em vista, que as autoras destacam que a mediação é compreendida a partir da relação dialógica entre professores e alunos, relação esta que se estabelece, constantemente, pela da utilização de diferentes métodos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A mediação, dentro do contexto escolar é quando o professor faz a ponte entre o aluno e o conhecimento, criando condições para que os alunos aprendam.
Essas condições se revelam por meio da escolha de métodos, instrumentos, recursos pedagógicos, técnicas e estratégias, por meio dos quais o professor levará os alunos a aprenderem a compreenderem os conhecimentos científicos e relacioná-los com sua realidade.

Analise as características a seguir: Consiste na tendência pedagógica que engloba todas as práticas pedagógicas utilizadas até o final do século XIX. Possui como principais características o professor como centro do processo de ensino e de aprendizagem, sua função é transmitir os conhecimentos aos alunos, que consistem em meros receptores do conhecimento.
Após a análise, é possível afirmar que tais características pertencem à tendência pedagógica:

Toda escola é constituída pelos documentos normativos, entre eles o Projeto Político Pedagógico (PPP), o qual descreve todos os processos administrativos e pedagógicos da escola, dentre eles, a concepção teórica que a escola segue para que o processo de ensino e de aprendizagem ocorra.
Desta forma, partindo desta afirmação e considerando o processo avaliativo nas diferentes tendências pedagógicas, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I – Na tendência tecnicista, a avaliação era realizada no final do processo de ensino e de aprendizagem, com foco na aplicação de técnicas e instrumentos.
II – A tendência histórico-crítica concebe a avaliação dentro do processo de ensino e de aprendizagem, desde o planejamento até o encerramento do conteúdo.
III – Na tendência tradicional, a avaliação é realizada a fim de mensurar os conteúdos estudados e a aprendizagem dos alunos.
IV – Na tendência libertadora, a avaliação é uma prática emancipadora do indivíduo, realizada a partir do progresso do grupo, a partir de um cronograma também definido coletivamente.

Adotada no Brasil por volta da década de 1930, a tendência pedagógica Escola Nova possui como principal característica a rejeição à tendência pedagógica tradicional.
Sobre as características da tendência pedagógica Escola Nova, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. O centro do processo de ensino e de aprendizagem é o aluno.
II. O processo de aprendizagem se dá por meio da memorização.
III. A avaliação dos alunos também é realizada por meio de autoavaliação.
IV. A escola é o local em que as atitudes dos alunos seriam formadas.

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