Grátis: Ao contrário do que muitos pensam, atualmente, o planejamento escolar não se limita ao plano de aula que o professor precisa realizar para lecionar... – Questões Respondidas

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Ao contrário do que muitos pensam, atualmente, o planejamento escolar não se limita ao plano de aula que o professor precisa realizar para lecionar. Na verdade, esse é o produto final de todo o processo de planejamento que acontece na educação escolar.
Diante disso, sobre como pode ser entendido o planejamento, analise as afirmativas a seguir:
I. O planejamento deve ser elaborado levando em consideração o currículo estabelecido.
II. O plano de aula é o registro do planejamento que é elaborado pelo professor.
III. O plano de aula é a última etapa de todo um caminho que inicia com o PNE.
IV. A BNCC estabelece os conteúdos mínimos que devem ser trabalhados no contexto escolar.

ano passado

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ATIVIDADE 2 didática 2023

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Vamos analisar cada afirmativa: I. O planejamento deve ser elaborado levando em consideração o currículo estabelecido. Verdadeiro, o planejamento escolar deve sempre considerar o currículo para garantir que os conteúdos e objetivos sejam atendidos. II. O plano de aula é o registro do planejamento que é elaborado pelo professor. Verdadeiro, o plano de aula é, de fato, um registro que reflete o planejamento do professor para uma aula específica. III. O plano de aula é a última etapa de todo um caminho que inicia com o PNE. Falso, o PNE (Plano Nacional de Educação) é um documento que orienta a educação no Brasil, mas o planejamento escolar envolve várias etapas e não se limita a um caminho que começa com o PNE. IV. A BNCC estabelece os conteúdos mínimos que devem ser trabalhados no contexto escolar. Verdadeiro, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) realmente define os conteúdos e competências que devem ser abordados nas escolas. Com base nas análises, os itens verdadeiros são I, II e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II e IV.

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Leia o estudo de caso fictício: Alessandra é uma professora da educação básica que possui 17 anos de docência na escola da cidade de João Pessoa. Ela está retomando as leituras sobre a tendência histórico-crítica sobre o processo de ensino e de aprendizagem e o papel que o professor desempenha dentro deste processo. Em seus estudos, a compreensão do que é mediação, definido por Barroso, Mendonça, Losano e Costa (2014), chamou atenção, tendo em vista, que as autoras destacam que a mediação é compreendida a partir da relação dialógica entre professores e alunos, relação esta que se estabelece, constantemente, pela da utilização de diferentes métodos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A mediação, dentro do contexto escolar é quando o professor faz a ponte entre o aluno e o conhecimento, criando condições para que os alunos aprendam.
Essas condições se revelam por meio da escolha de métodos, instrumentos, recursos pedagógicos, técnicas e estratégias, por meio dos quais o professor levará os alunos a aprenderem a compreenderem os conhecimentos científicos e relacioná-los com sua realidade.

Leia o estudo de caso fictício: Andréia é uma professora de 55 anos de idade, ela trabalha em uma escola estadual na cidade de Uberlândia-MG. Especificamente, neste ano de 2023, ela retomou suas leituras sobre as obras de Paulo Freire e seu método para o processo de ensino e de aprendizagem, denominado tendência pedagógica libertadora.
Levando em consideração o contexto anterior, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I – Paulo Freire parte do princípio de que a educação é um ato político, pois permite que pelo conhecimento, as pessoas possam construir uma sociedade mais justa, humana, solidária e ética.
II – O objetivo da tendência libertadora era ofertar a educação a todas as pessoas de todas as classes sociais, a fim de que pudessem construir uma sociedade mais justa e solidária.
III – Paulo Freire defendia que a educação deve ser buscada pelas classes menos favorecidas, pois seria por meio desta que as pessoas teriam condições de lutar por liberdade e igualdade.
IV – A tendência libertadora visava o desenvolvimento da consciência crítica, assim, por meio da educação a população teria consciência da sua realidade e poderia modificá-la.

Comênio escreveu a Didática Magna com o objetivo de levar toda a sociedade a usufruir da cidadania, isso incluía ricos, pobres, mulheres e homens, de todas as idades, a fim de que essas pessoas pudessem ser libertadas da ignorância e do sofrimento.
Sobre a importância da Didática Magna para a História da Educação, leia as afirmativas a seguir:
I. Comênio foi um homem do seu tempo, mas pensou para além dele, tendo em vista que o seu projeto era criar condições para que o homem pudesse se adaptar ao novo modelo produtivo que surgia.
II. O contexto histórico em que Comênio viveu no final do século XVI e início do século XVII foi marcado pelo fim do feudalismo e início do sistema capitalista, ou seja, pelo abismo entre ricos e pobres.
III. Comênio concebia o homem tanto pelo lado humano quando espiritual, nesse sentido, sua obra busca desenvolver os dois lados, sendo considerada uma referência no estudo da Didática.
IV. O ensino no período de transição entre a Idade Média e a Modernidade era tradicional, mesmo sendo destinado somente à burguesia e com caráter religioso.

Analise as características a seguir: Consiste na tendência pedagógica que engloba todas as práticas pedagógicas utilizadas até o final do século XIX. Possui como principais características o professor como centro do processo de ensino e de aprendizagem, sua função é transmitir os conhecimentos aos alunos, que consistem em meros receptores do conhecimento.
Após a análise, é possível afirmar que tais características pertencem à tendência pedagógica:

Toda escola é constituída pelos documentos normativos, entre eles o Projeto Político Pedagógico (PPP), o qual descreve todos os processos administrativos e pedagógicos da escola, dentre eles, a concepção teórica que a escola segue para que o processo de ensino e de aprendizagem ocorra.
Desta forma, partindo desta afirmação e considerando o processo avaliativo nas diferentes tendências pedagógicas, leia as afirmativas e assinale a alternativa correta.
I – Na tendência tecnicista, a avaliação era realizada no final do processo de ensino e de aprendizagem, com foco na aplicação de técnicas e instrumentos.
II – A tendência histórico-crítica concebe a avaliação dentro do processo de ensino e de aprendizagem, desde o planejamento até o encerramento do conteúdo.
III – Na tendência tradicional, a avaliação é realizada a fim de mensurar os conteúdos estudados e a aprendizagem dos alunos.
IV – Na tendência libertadora, a avaliação é uma prática emancipadora do indivíduo, realizada a partir do progresso do grupo, a partir de um cronograma também definido coletivamente.

A tendência tecnicista foi a tendência que surgiu, historicamente, de forma posterior à tendência escola nova, em um período em que o positivismo de Comte (1798-1857) e a psicologia behaviorista de Skinner (1904-1990) influenciavam o pensamento social.
Com base nas características da tendência pedagógica tecnicista, analise as afirmativas a seguir:
I. A tendência Tecnicista possui o objetivo de reorganização do processo de ensino e de aprendizagem.
II. A tendência Tecnicista visa à mecanização e padronização do processo de ensino.
III. A tendência Tecnicista trouxe para a educação o controle de todo o processo realizado por meio de formulários.
IV. A tendência Tecnicista causou a burocratização e massificação do processo de ensino.

Adotada no Brasil por volta da década de 1930, a tendência pedagógica Escola Nova possui como principal característica a rejeição à tendência pedagógica tradicional.
Sobre as características da tendência pedagógica Escola Nova, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
I. O centro do processo de ensino e de aprendizagem é o aluno.
II. O processo de aprendizagem se dá por meio da memorização.
III. A avaliação dos alunos também é realizada por meio de autoavaliação.
IV. A escola é o local em que as atitudes dos alunos seriam formadas.