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Leia o fragmento de texto: “A referência à história das denominações e das representações é fundamental, pois permite perceber o desgaste das palavras que já foram utilizadas e que se tornaram bastante pejorativas para nós”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PLAISANCE, E. Da educação especial à educação inclusiva: esclarecendo as palavras para definir as práticas. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 38, n. 2, p. 230-238, maio-ago. 2015, p.231.
De acordo com o fragmento acima e os conteúdos do texto-base Da educação especial à educação inclusiva: esclarecendo as palavras para definir as práticas, sobre as palavras pejorativas utilizadas para designar as pessoas com deficiência, tais como anormal, retardado, débil, subentende-se que são:
A Modos de chamar as pessoas em tom de brincadeira, faz parte da cultura de um povo.
B Obstáculos para a educação, para o trabalho e para a vida.
C Impedimento superáveis, extrínsecos às próprias pessoas.
D Empecilhos que podem ser superados com o passar do tempo.
E Tipos de comunicação que aproximam as pessoas com deficiência das pessoas normais.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 6 meses

Respostas

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há 6 meses

Vamos analisar as alternativas em relação ao fragmento que menciona o desgaste das palavras pejorativas utilizadas para designar pessoas com deficiência. A) Modos de chamar as pessoas em tom de brincadeira, faz parte da cultura de um povo. - Essa opção minimiza o impacto negativo das palavras pejorativas, o que não é o foco do fragmento. B) Obstáculos para a educação, para o trabalho e para a vida. - Essa opção reflete a ideia de que essas palavras podem criar barreiras e preconceitos, dificultando a inclusão. C) Impedimento superáveis, extrínsecos às próprias pessoas. - Essa opção sugere que as limitações são externas, o que não se alinha com a crítica às palavras pejorativas. D) Empecilhos que podem ser superados com o passar do tempo. - Embora reconheça que existem empecilhos, não aborda diretamente o impacto das palavras pejorativas. E) Tipos de comunicação que aproximam as pessoas com deficiência das pessoas normais. - Essa opção é problemática, pois sugere que a comunicação pejorativa é positiva, o que não é o caso. A alternativa que melhor se alinha com a crítica ao uso de palavras pejorativas e que reflete a ideia de que essas palavras são obstáculos para a inclusão é: B) Obstáculos para a educação, para o trabalho e para a vida.

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