Vamos analisar as alternativas com base no fragmento apresentado e no contexto da educação inclusiva. A questão central é a educabilidade e como ela deve ser abordada em relação às crianças, especialmente aquelas com deficiências. a) A educabilidade deve ser considerada para todas as crianças, porém suas deficiências precisam ser analisadas na individualidade. - Esta opção sugere uma abordagem inclusiva, considerando a individualidade, o que é positivo. b) Certas crianças são ineducáveis, por isso devem ser encaminhadas às instituições de saúde. - Esta opção é negativa e vai contra o princípio da educação inclusiva, que defende que todas as crianças têm potencial para aprender. c) A educabilidade deve ser reservada a algumas crianças após a avaliação de especialistas. - Esta opção limita a educabilidade e não é coerente com a ideia de inclusão. d) A educabilidade deve ser considerada para todas as crianças, independentemente de suas eventuais diferenças. - Esta opção é a mais alinhada com os princípios da educação inclusiva, que defende que todas as crianças têm direito à educação. e) A educabilidade deve ser reservada a algumas crianças de acordo com suas capacidades. - Assim como a opção (c), esta opção limita a educabilidade e não é coerente com a ideia de inclusão. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a ideia de que a educabilidade deve ser universal e inclusiva é: d) A educabilidade deve ser considerada para todas as crianças, independentemente de suas eventuais diferenças.