Analisando as alternativas em relação à educação intercultural e à perspectiva de Candau, podemos considerar o seguinte: A) O posicionamento ideal prevê que a escola reconheça as diferentes expressões e valores culturais, primando o diálogo e o reconhecimento. - Esta alternativa está alinhada com os princípios da educação intercultural, que valoriza a diversidade e o diálogo. B) A escola, para evitar o confronto entre diferentes valores e expressões. - Essa alternativa sugere uma abordagem de evitar conflitos, o que não é o foco da educação intercultural, que busca promover a convivência e o diálogo. C) Cabe à escola e aos educadores promoverem ações afirmativas que se limitem a projetos de conscientização, evitando polemizar e aprofundar o debate. - Essa alternativa limita a atuação da escola e não reflete a ideia de um ambiente educacional que debate e reconhece a diversidade. D) O espaço escolar deve concentrar-se em seus programas e focar um ensino de qualidade e eficiência, de modo a garantir o sucesso escolar e profissional de seus alunos. - Embora a qualidade do ensino seja importante, essa alternativa não aborda a questão da diversidade cultural. E) Assuntos que envolvam aspectos éticos, morais, estéticos e religiosos devem ficar restritos à educação familiar. - Essa alternativa sugere que a escola não deve abordar esses temas, o que vai contra a ideia de uma educação intercultural. Diante dessa análise, a alternativa correta é: A. O posicionamento ideal prevê que a escola reconheça as diferentes expressões e valores culturais, primando o diálogo e o reconhecimento.