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Psicopedagogia

Colégio Objetivo

Leia o texto a seguir: "O desenvolvimento cognitivo, de acordo com Jean Piaget, constitui a base da aprendizagem e ele se dá por meio de dois processos".
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta corretamente esses dois processos:
A Dissimulação e acomodação.
B Convergência e cognição.
C Cognição e assimilação.
D Assimilação e acomodação.
E Sensibilização e assimilação.

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há 6 meses

Atuação do Psicopedagogo Hospitalar

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Respostas

Ed

há 6 meses

De acordo com Jean Piaget, os dois processos fundamentais que compõem o desenvolvimento cognitivo são a assimilação e a acomodação. - Assimilação é o processo pelo qual novas informações são integradas a estruturas cognitivas já existentes. - Acomodação é o processo de modificar essas estruturas cognitivas para incorporar novas informações que não se encaixam nas estruturas anteriores. Portanto, a alternativa correta que apresenta esses dois processos é: D) Assimilação e acomodação.

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Leia o excerto de texto a seguir: “[Enrique Pichon-Rivière] Fundador da Associação Psicanalítica Argentina (APA) [desenvolveu] o Grupo Operativo, no qual, com a participação do corpo de enfermeiros, se discutia o caso dos pacientes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 40.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, identifique a alternativa que apresenta corretamente o objetivo do grupo operativo:
A Desenvolver diversas escolas na França.
B Trabalhar as funções psicológicas de cada criança, individualmente.
C Articular encontros, cujos temas não abordavam a aprendizagem.
D Promover um processo de aprendizagem para os sujeitos envolvidos.
E Favorecer alguns grupos, de forma passiva, a obedecerem os comandos dos professores.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Laura Monte Serrat Barbosa [...] em um de seus textos questiona: Qual é o valor da Psicopedagogia para a sociedade?”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 23.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, identifique a alternativa que apresenta corretamente a importância da psicopedagogia para a sociedade:
A O psicopedagogo se limita a atender o sujeito que não aprende nada.
B A psicopedagogia valoriza o ser que pensa, e que sente, que age e interage.
C A psicopedagogia desconsidera experiências, vivências e saberes do cotidiano.
D A psicopedagogia forma cidadãos que aprendem a viver de forma isolada.
E O psicopedagogo não tem formação para atender demandas sociais, pois esta atribuição não lhe compete.

Leia a passagem de texto a seguir: “Piaget especializou-se em psicologia evolutiva e na observação sistemática do processo de aquisição do conhecimento pela criança”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 31.
Conforme a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Psicopedagogia, identifique a alternativa que apresenta o objeto de estudo de Piaget:
A A construção do conhecimento desconsiderando seus estudos sobre aprendizagem.
B A construção do conhecimento a partir das relações sociais.
C A construção do conhecimento a partir de sua gênese no sujeito cognoscente.
D A construção do conhecimento a partir do desenvolvimento figurativo na vida do sujeito.
E A construção do conhecimento por meio de processos hereditários.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Quanto à psicopedagogia hospitalar, é necessário observar que, em geral, a hospitalização acarreta, especialmente em crianças, problemas no seu desenvolvimento”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 93.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, identifique a alternativa que descreve corretamente a atuação do psicopedagogo no ambiente hospitalar:
A Deverá integrar equipes multidisciplinares, orientando seu procedimento no trato com o paciente e sua família.
B Precisará ministrar aulas, conforme currículo escolar.
C Terá de exercer a mesma função que médico nos hospitais.
D Utilizará os recursos disponíveis nos hospitais, os quais devem ser idênticos aos da escola.
E Necessitará isolar os pacientes com comportamento de risco.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Identidade é um termo derivado do latim, identitase corresponde as características particulares, que identificam uma pessoa, nome, data de nascimento, filiação, profissão”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos da Psicopedagogia. Curitiba – PR. Intersaberes. 2018, p. 103.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, a identidade do psicopedagogo está vinculada a:
A seu campo atuação, ou seja, à área clínica ou institucional.
B seu campo de atuação em contextos hospitalares.
C seu campo de atuação em contextos institucionais.
D seu campo de atuação em contextos empresariais.
E seu campo de atuação em contextos clínicos.

Leia o excerto de texto a seguir: “O campo de atuação psicopedagogo institucional é abrangente e sua contribuição pode ser atestada em vários contextos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 92.
De acordo com o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta corretamente alguns contextos de atuação do psicopedagogo institucional:
A Hospitais, empresas, asilos e ONGs.
B Clínicas médicas e hospitais.
C ONGs, asilos e clínicas médicas.
D Empresas e asilos apenas.
E ONGs e empresas preferencialmente.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] não é raro encontrarmos na literatura pertinente que a França foi o país precursor da Psicopedagogia no velho continente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 58.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, identifique a alternativa que apresenta corretamente o objetivo dos centros de psicopedagógicos:
A Encaminhar crianças que apresentavam comportamento agressivo nas escolas à especialistas.
B Reprovar crianças que apresentavam comportamentos considerados inadequados na escola e em casa.
C Articular a filosofia, a teologia e a antropologia dentro das escolas.
D Readaptar crianças que apresentavam comportamentos considerados inadequados na escola e em casa.
E Presentear crianças com bom comportamento em casa e na escola.

Leia o fragmento de texto a seguir: “O objeto de estudo da psicopedagogia é a aprendizagem com todas as suas nuances”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 20.
De acordo com o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, assinale a alternativa que apresenta corretamente a concepção de aprendizagem:
A É um processo fragmentado de construção de conhecimentos.
B É um método independe do contexto no qual o sujeito está inserido.
C É um processo mediante o qual o indivíduo adquire informações, conhecimentos, habilidades, atitudes, valores.
D É um recurso individual e internalizado.
E É uma técnica exclusiva, a qual determina psíquicos da mente humana.

Leia o fragmento de texto a seguir: “O espaço de atuação do psicopedagogo institucional vai além dos muros da escola, haja vista que o processo de aprendizagem é contínuo e está incorporado nas ações cotidianas.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 91.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos da Psicopedagogia, assinale a alternativa que trata, de forma correta, sobre o campo de atuação do psicopedagogo institucional fora do contexto escolar:
A O psicopedagogo pode atuar também nas áreas da saúde e empresarial.
B A atuação do psicopedagogo deve ser exclusiva em ambientes escolares por questões éticas.
C No ambiente hospitalar, o psicopedagogo deverá fazer o mesmo trabalho que é realizado na escola.
D Em uma empresa, o psicopedagogo deve treinar os funcionários para exercerem suas profissões.
E O fazer do psicopedagogo em diferentes contextos se limita ao atendimento às famílias.

Leia o excerto de texto a seguir: “O interesse em compreender os problemas que interferiam na aprendizagem, não é recente. Segundo Mery [...] a busca por compreender e atender pessoas com deficiências sensoriais e mentais remonta ao século XIX [..]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CLARO, Genoveva Ribas. Fundamentos de Psicopedagogia. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 53.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos de Psicopedagogia, sobre os precursores do surgimento da Psicopedagogia, é correto afirmar que:
A A primeira iniciativa no campo da reeducação de crianças com retardo mental foi realizada por psicopedagogos brasileiros.
B Ovide Decroly tinha como objeto de estudo crianças com deficiências que frequentavam o ensino médio.
C O interesse por compreender e atender sujeitos portadores de deficiências sensoriais e mentais remonta ao atual século XXI.
D Os primeiros psicopedagogos não apresentavam interesse em investigar crianças com distúrbios de aprendizagem.
E Maria Montessori criou um método de aprendizagem para crianças que apresentavam retardo mental e, posteriormente, incluiu outras crianças.