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Ensino de Português

Humanas / Sociais
Tendo como base as regras do Novo Acordo Ortográfico, assinale a única alternativa que NÃO apresenta erros de ortografia: A antissocial, vôo, super-radical, árvore veem, micro-ondas, plateia, herói B C pára (verbo, 3 ps do sing.), incrível, mecânica, saída D por (verbo), história, você, açúcar E céu, averigue, feiúra, órfão
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Vamos analisar cada alternativa em relação ao Novo Acordo Ortográfico: A) "A antissocial, vôo, super-radical, árvore, veem, micro-ondas, plateia, herói" - Aqui, "vôo" está incorreto, pois a forma correta é "voo" (sem acento). B) "C pára (verbo, 3 ps do sing.), incrível, mecânica, saída" - "Pára" (do verbo parar) está incorreto, pois a forma correta é "para" (sem acento) no contexto atual. C) "D por (verbo), história, você, açúcar" - "Por" está correto, mas não é um erro de ortografia, e as outras palavras estão corretas. D) "E céu, averigue, feiúra, órfão" - "Feiúra" está incorreto, pois a forma correta é "feiura" (sem acento). Analisando as alternativas, a única que não apresenta erros de ortografia é a opção C: "por (verbo), história, você, açúcar". Portanto, a resposta correta é a alternativa C.

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Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: Cante lá... que eu canto cá Repare que a minha vida É deferente da sua A sua rima pulida Nasceu no salão da rua Já eu sou bem deferente Meu verso é como a simente Que nasce inriba do chão Não tenho estudo nem arte A minha rima faz parte Das obras da criação... Mas porém, eu não envejo O grande tesôro seu Os livro do seu colejo Onde você aprendeu Pra gente aqui sê poeta E fazê rima compreta Não precisa professô Basta vê no mês de maio Um poema em cada gaio E um verso em cada fulô Antônio Gonçalves da Silva, Patativa do Assaré (1909 - 2002)
Em relação às variações relativas ao uso da língua nesse poema, podemos afirmar que encontramos:
a. nível de linguagem culta, registro formal; além de marcas das variações linguísticas, sobretudo, regional e situacional.
b. nível de linguagem culta, registro formal; além de marcas da norma urbana de prestígio.
c. nível de linguagem culta, registro informal; além de marcas das variações linguísticas, sobretudo, regional e situacional.
d. nível de linguagem coloquial, registro formal; além de marcas das variações linguísticas, sobretudo, regional e social.
e. nível de linguagem coloquial, registro informal; além de marcas das variações linguísticas, sobretudo, regional e social.

Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: Cante lá... que eu canto cá Repare que a minha vida É deferente da sua A sua rima pulida Nasceu no salão da rua Já eu sou bem deferente Meu verso é como a simente Que nasce inriba do chão Não tenho estudo nem arte A minha rima faz parte Das obras da criação... Mas porém, eu não envejo O grande tesôro seu Os livro do seu colejo Onde você aprendeu Pra gente aqui sê poeta E fazê rima compreta Não precisa professô Basta vê no mês de maio Um poema em cada gaio E um verso em cada fulô Antônio Gonçalves da Silva, Patativa do Assaré (1909 - 2002)
Em relação ao poema de Patativa do Assaré e ao uso que ele faz da língua, podemos afirmar que:
a. o texto apresenta vários erros em relação à norma urbana de prestígio e por isso não pode ser considerado um poema representativo da literatura brasileira.
b. o verso “ Os livro do seu colejo” fere as regras da Gramática Normativa e por isso podemos fa lar que essa variação no uso da língua está errada.
c. o poeta não sabe a língua e por isso comete muitos erros em vários níveis e registros.
d. o texto é um exemplo da deturpação em relação ao uso da língua em nível culto, demonstrando como se fala errado em determinadas regiões do Brasil.
e. a forma de o poeta usar a língua não compromete a emoção transmitida por esse poema, e evidencia que todas as variações linguísticas mostram o uso diverso que se faz da língua portuguesa no Brasil, o que consiste em uma riqueza cultural muito grande.

Sobre a concepção de interação verbal, NÃO é correto afirmar que A ela nos leva a perceber que tanto produtor quanto leitor são sujeitos do fazer textual. é a realidade fundamental da língua. B C ocorre apenas em práticas comunicativas on-line ou face a face. é o lugar e o modo de funcionamento da linguagem em relação à maneira como o sentido é construído na D atividade textual. E pressupõe comunicação, conversação e troca de informações.

Considerando o que vimos sobre a concepção de gêneros no material teórico da unidade, analise a seguinte asserção quanto à veracidade das proposições e sua relação: Em todos os campos de atuação humana, vamos encontrar gêneros específicos que correspondem às práticas sociais comunicativas que lhes são próprias. Por isso, sempre que vamos interagir verbalmente, precisamos escolher o gênero adequado à determinada prática social e esfera de atividade.
Sobre essa asserção e suas duas proposições é CORRETO afirmar que:
a. as duas proposições são falsas.
b. as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
c. as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a primeira.
d. a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
e. a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.

A partir do que vimos no material teórico da unidade, assinale a única alternativa INCORRETA, em relação à variação no uso da língua:
a. A escrita está ligada ao registro formal da língua e a fala ao registro informal.
b. Há duas modalidades no uso da língua: a fala e a escrita.
c. Podemos falar em graus nos registros de formalidade e informalidade tanto para a fala quanto para a escrita.
d. Quem pratica a língua em nível coloquial não fala de forma errada, apenas fala de acordo com o meio em que vive ou com a situação comunicativa em que se encontra.
e. Em relação às variações, o uso da língua pode ocorrer em dois níveis: o coloquial e o culto.

Observe atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências CORRETAS entre elas.
Coluna A I- [...] é uma condição para que o texto aconteça, pois todo texto ocorre em uma determinada situação comunicativa. Nenhum texto ocorre no vazio, mas em um determinado contexto sociocultural. – SITUACIONALIDADE. II- [...] remetem para a disponibilidade de cooperação dos interlocutores envolvidos na interação verbal: o produtor, de dizer somente o que tem sentido; e o ouvinte ou leitor, de fazer o esforço necessário para processar os sentidos e as intenções expressas pelo produtor. – INTENCIONALIDADE E A ACEITABILIDADE. III- [...] diz respeito à inserção, em um determinado texto, de outro(s) texto(s) já existente(s), já em circulação. – INTERTEXTUALIDADE. IV – [...] diz respeito ao grau de novidade e de imprevisibilidade que o texto traz dentro de uma dada situação comunicativa ou contexto. Tanto uma como outra podem estar relacionadas à forma ou ao conteúdo do texto. – INFORMATIVIDADE. Coluna B A – a intencionalidade e a aceitabilidade B – a situacionalidade C – a informatividade D – a intertextualidade A sequência CORRETA desta associação é:
a. I-D; II-C; III-A; IV-B
b. I-B; II-D; III-A; IV-C
c. I-B; II-A; III-D; IV-C
d. I-C; II-A; III-B; IV-D
e. I-A; II-B; III-D; IV-C

Escolha a alternativa em que um dos vocábulos, segundo o Novo Acordo Ortográfico, recebeu indevidamente acento gráfico: a. mói – herói – jóia; b. anéis – fiéis – réis; c. anzóis – faróis – lençóis. d. céu – réu – véu; e. chapéu – ilhéu – incréu;

Leia com atenção as assertivas a seguir, que tratam a respeito de algumas especificidades quanto ao uso da língua em relação às modalidades da fala e da escrita, analisando-as como verdadeira (V) ou Falsa (F):
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, em relação à análise das assertivas:
I - Em relação ao uso da língua e ao processamento da fala em situações comunicativas face a face, a acentuação (relevo de sílaba ou sílabas), a entoação (melodia da frase), as pausas (intervalos significativos no decorrer do discurso), além da possibilidade de gestos, olhares, piscadas, conferem a essa modalidade um caráter expressivo mais espontâneo, estando ela também mais sujeita a transformações no léxico e a evoluções mais rápidas em suas formas de dizer.
II - É válido dizer que a fala sempre faz uso da língua no nível coloquial e no registro informal e a escrita opera no nível culto e no registro formal, por isso, não é aceitável a utilização de gírias e abreviações na modalidade escrita.
III - Na fala, mesmo em situações informais, não é comum surgirem truncamentos, cortes, repetições, titubeios e problemas de concordância. Por isso, não temos que repetir informações para explicar ou resolver dúvidas do interlocutor.
IV - A modalidade escrita, quanto ao uso e ao processamento de textos, exige do produtor mais planejamento na elaboração, além de outros recursos para marcar a expressividade, como o uso da pontuação e de diferentes marcas gráficas, como tipos de letras, negritos, itálico etc.
a. I (F); II (V); III (F); IV (V)
b. I (F); II (F); III (F); IV (V)
c. I (V); II (F); III (F); IV (V)
d. I (V); II (F); III (V); IV (F)
e. I (V); II (V); III (F); IV (F)

Leia o texto a seguir, com atenção, para responder à questão: O que é preciso para reunir os Beatles? Mais três balas. Para atribuir sentidos ao texto, precisamos acionar, principalmente*, os seguintes conhecimentos prévios: * principalmente, nesse caso, quer dizer que, sem tais conhecimentos prévios não será possível atribuir nenhum sentido ao texto.
a. retórico e gramatical.
b. textual e retórico.
c. linguístico e de mundo.
d. textual e de mundo.
e. linguístico, textual e de mundo.

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