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Sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), assinale a alternativa CORRETA:
A Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas, fazendo com que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais.
B Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação entre as pessoas foi modificada.
C Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando praticamente toda a interação interpessoal de modo on-line.
D Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização o modo de aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior.
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Avaliação da Disciplina Letramentos múltiplos na alfabetização
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Avaliação da Disciplina Letramentos múltiplos na alfabetização

FATE

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Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a conclusão a partir da consolidação e do avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC): A) Que o letramento tornou-se digital e provocou mudança na vida das pessoas mais velhas, fazendo com que as mesmas utilizassem basicamente as relações através de redes sociais. - Embora o letramento digital seja uma realidade, essa afirmação é muito restrita e não abrange todas as mudanças provocadas pelas TIC. B) Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação entre as pessoas foi modificada. - Esta alternativa reflete bem a transformação ampla que as TIC trouxeram, afetando tanto modos de vida quanto relações interpessoais. C) Que o ensino se desvinculou da vida das pessoas influenciado pelas TICs, tornando praticamente toda a interação interpessoal de modo on-line. - Essa afirmação é exagerada, pois as TICs não desvincularam o ensino da vida das pessoas, mas sim o integraram de novas formas. D) Que associados a tecnologias os letramentos também se atualizaram e com a atualização o modo de aprender e ensinar se transformaram na pré-escola e no Ensino Superior. - Embora essa afirmação tenha um fundo de verdade, ela é muito específica e não abrange a totalidade das mudanças provocadas pelas TIC. Após essa análise, a alternativa que melhor representa a conclusão sobre o impacto das TIC é: B) Que associado a elas também ocorreu uma mudança gradativa nas ideias e nas práticas dos modos de vida até então vivenciados pelo homem. Além da mudança de vida, também a relação entre as pessoas foi modificada.

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Ao refletir sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, considerando a importância do letramento na área, constata-se algumas variações conceituais, diferenças que não são divergências, são discussões complementares que colaboram na construção da reflexão no campo de conhecimento.
Sobre o tema do letramento geográfico e cartográfico, assinale a alternativa CORRETA:
A O espaço é formado por um grupo independente e também contraditório, sendo o espaço geográfico o lugar de circulação dos humanos que se inter-relacionam com os animais, mostrando assim espaços harmônicos e interativos.
B O espaço é formado pelas estrelas, pelos planetas e pelo sistema solar, sendo assim, compõem um conjunto indissociável e altamente influenciado pelas ações humanas.
C O espaço é formado por um conjunto indissociável, solidário e também contraditório de sistemas de objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como o quadro único no qual a história se dá, sendo o espaço geográfico considerado como o meio utilizado e transformado pelas atividades humanas.
D O espaço é formado por um conjunto indissociável, não contraditório, mas que considerado de forma isolada pode demonstrar ações incompatíveis com as atividades humanas, sendo a elaboração de mapas uma forma de representação do planeta.

O letramento científico refere-se tanto à compreensão de conceitos científicos como a capacidade de aplicar esses conceitos e pensar sob uma perspectiva científica, ou seja, ter um domínio suficiente e necessário para usar os elementos tecnológicos e os elementos linguísticos necessários para a área.
De acordo com Gomes (2015), há pelo menos duas formas possíveis de abordar a ciência, seja no ensino ou na divulgação científica. Sobre essas formas, assinale a alternativa CORRETA:
A) Uma das formas enfatiza a natureza da ciência – que envolve conceitos científicos, teorias, fórmulas, métodos –; e a outra enfatiza a sua relação com a sociedade.
B) Uma das formas enfatiza o fazer escolar; e a outra a relação da escola com os estudantes e suas práticas na sociedade.
C) Uma das formas enfatiza a natureza da ciência em seus aspectos, conceitos e em seus elementos teóricos com fórmulas, métodos e a pesquisa; e a outra enfatiza a relação com a produção de automóveis.
D) Uma das formas enfatiza a ciência e a sua relação com a indústria; e a outra enfatiza as formas químicas e a sua relação com os produtos químicos.

Ao observarmos a história da educação escolar no Brasil e a formação de professores ao longo do tempo, contata-se que nas décadas de 1970, 1980 e 1990 e no início do novo século, a formação continuada de professores de matemática sofreu grandes transformações.
Sobre as ações formativas, assinale a alternativa CORRETA:
A Dentre os programas de formação destaca-se a implementação dos Cursos de Graduação em Matemática. Sendo o governo brasileiro responsável pela ampliação do numero de cursos.
B Dentre os cursos oferecidos, temos os Cursos oferecidos pela CAPES no início do ano de 2013. Sendo a CAPES responsável pela organização, implementação e financiamento.
C Dentre os programas de formação continuada, destaca-se a proposta de formação denominada de Pró-letramento devido ao seu alcance nacional, uma vez que foi implementado pelo MEC em diversos estados brasileiros, de 2005 a 2013.
D O surgimento de um grande número de cursos de graduação em matemática e a implementação de programas como o Somando.

Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Street (1984) estabelece ou define dois modelos de letramentos, um chamou de modelo autônomo o outro de modelo ideológico.
II- Conforme Street (2014), no modelo ideológico, o letramento é uma prática social e não simplesmente uma habilidade técnica e neutra.
III- Conforme Street (2014), no modelo ideológico, os modos como os indivíduos abordam a escrita têm raízes em suas próprias concepções de aprendizagem, identidade e existência pessoal.
IV- Para Street (2014), o ‘modelo autônomo de letramento’ funciona a partir do pressuposto de que o letramento ‘per se’ - autonomamente – terá efeitos em outras práticas sociais e cognitivas.
A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa I está correta.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.

Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas. II – Fechadas. III – Difusas. IV – Dirigidas.
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada. ( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais. ( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações. ( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – II – IV – I.
B IV – III – II – I.
C II – III – I – IV.
D IV – III – I – II.

A formação continuada é de alta relevância na vida de um professor. Todos os professores deveriam ter a oportunidade de realizar algum tipo de formação e aperfeiçoamento profissional, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas indispensáveis na profissão.
Sobre a formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
A - A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos no trabalho, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas inerentes à profissão de professor, seja ele/ela ingressante ou experiente na carreira.
B - A formação continuada destina-se a todos/todas os/as profissionais que estão inseridos na graduação, pois é na graduação que se deve estudar, refletir, pesquisar diariamente, uma vez que depois em campo de trabalho nem sempre é possível fazê-lo.
C - A formação continuada destina-se a alguns profissionais que estão inseridos no curso de graduação e que decidem fazer licenciatura e bacharelado, pois estudar, refletir, pesquisar e planejar são prerrogativas indispensáveis para o bom pesquisador.
D - A formação continuada é uma atividade que visa atender a alguns dos profissionais que estão inseridos no trabalho, pois nem todos os professores trabalham como pesquisadores, sendo assim estudar, refletir, pesquisar e planejar são atividades que não precisam ser retomadas todos os dias.

De acordo com Geraldi (2003), a aprendizagem da linguagem é um ato de reflexão sobre a linguagem, podemos compreender, portanto que não se domina uma língua apenas por incorporarmos em nossas vidas um conjunto de itens lexicais (saber um número elevado de palavras) e nem pela aprendizagem de um conjunto de regras (dominar a gramática normativa) as ações e interações linguísticas que praticamos constantemente em nosso cotidiano estão envoltas de reflexão, pois compreender a fala do outro e fazer-se compreender pelo outro não é tarefa aleatória, mas nem por isso devemos deixar de lado o conhecimento metalinguístico e as outras demandas do processamento da linguagem.
De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para aprender uma língua é necessário refletir sobre seu funcionamento.
( ) Para aprender uma nova língua basta aprender um conjunto de regras.
( ) Ser letrado em uma língua é dominar a gramática da língua em questão.
( ) É importante ter conhecimentos metalinguísticos no processamento da linguagem.
( ) Compreender a fala do outro e fazer-se compreender não é uma tarefa aleatória.
A) V – F – V – V – V.
B) F – F – F – F – V.
C) V – F – F – V – V.
D) V – V – V – V – V.

A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
B Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
C Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
D Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.

O termo relação interpessoal significa relação entre duas ou mais pessoas, podendo ocorrer em vários contextos e envolver diversos sentimentos. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os campos ou áreas do conhecimento em que surgiu o conceito de relacionamento interpessoal:
A) Sociologia e Psicologia.
B) Biologia e Sociologia.
C) Psicologia e Pedagogia.
D) Filosofia e Antropologia.

Martins (2010) chama atenção para a formação de professores juntamente com a formação de estudantes de acordo com as demandas sociais e históricas da sociedade dentro e fora da escola. A autora sugere que se leve em consideração os movimentos sociais e as necessidades da sociedade fora da escola, sendo que a formação vista desse modo constitui-se como síntese de múltiplas determinações e de múltiplos desafios.
Para Martins (2010), existem forças sociais que interferem nos processos de formação das pessoas em geral. Com base nas forças sociais, como forças ideológicas, conforme apontado pela autora, analise as afirmativas a seguir:
I- Crítico reprodutivista.
II- Contra-hegemônicos.
III- Educação popular.
IV- Neoprodutivismo.
V- Neotecnicismo.
A - Somente a afirmativa V está correta.
B - As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C - Somente a afirmativa III está correta.
D - Somente a afirmativa I está correta.

A oralidade e a escrita são formas de uso da linguagem que podem ser usadas de forma independentes, ora podemos falar ora podemos escrever. As ações em sala de aula, as ações nas famílias e outras questões podem provocar o distanciamento entre a língua oral e a língua escrita.
Sobre o distanciamento da oralidade e escrita, assinale a alternativa CORRETA:
A - Mclaren (1991), ao analisar a importância dos pais e da família na vida escolar dos seus filhos, diz que a oralidade não participa da aprendizagem da leitura e que os pais podem optar por ler ou não às crianças.
B - As pesquisas mostraram que os bons leitores, os que têm uma atitude ativa, que compartilham e discutem o que leram, que ‘navegam’ pelos textos com facilidade apresentam dificuldades na oralidade, pois tornaram-se especialistas da escrita.
C - Oralidade e escrita são, portanto, duas modalidades que constituíram variedades discursivas de línguas diferentes e cada uma das línguas ganhou socialmente um status diferenciado e a variedade escrita ganhou mais prestígio.
D - O distanciamento entre oralidade e escrita pode ocorre devido à especialização e ao funcionamento diferenciado de cada uma das formas que, segundo Kleiman (2012), pode ser equiparado a uma situação diglóssica, não no sentido de língua de contato, mas em situação de línguas em conflito.

Segundo Mortatti (2010), o professor das séries iniciais tem a responsabilidade e o compromisso de desenvolver habilidades de leitura e escrita nos estudantes, organizando práticas de leitura e de escrita.
Sobre o posicionamento exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A) O professor deve atuar como mediador no processo de leitura e deixar o processo de escrita para o aluno aprender sozinho.
B) O professor deve priorizar os alunos mais desenvolvidos em leitura e escrita e utilizá-los como guias para os alunos com dificuldade, assim, com a colaboração e a interação dos estudantes o processo fica mais fácil.
C) O professor das séries iniciais torna-se responsável pelo desenvolvimento da capacidade leitora e escritora de todos os alunos e deve incentivar os alunos que apresentam mais dificuldades, organizando diversas atividades com finalidade de leitura e escrita.
D) Ele, o professor, precisa organizar, de forma decidida e aberta, práticas de leitura e escrita com finalidades definidas, mesmo que com objetivos que os alunos não conheçam.

É consenso entre educadores e professores em geral que o ensino de Matemática é uma necessidade e, mesmo diante de todo aparato tecnológico, os professores continuam sendo indispensáveis em todas as etapas de desenvolvimento formativo dos estudantes.
Sobre a formação de professores de Matemática, assinale a alternativa CORRETA:
A) O professor de matemática é bastante privilegiado se comparado a outras áreas, pois ele consegue passar para seus alunos na educação básica tudo o que aprendeu em sua graduação.
B) O trabalho do professor é tarefa árdua e complexa, por isso ela tem mais reconhecimento socialmente, mesmo que às vezes os professores não consigam trabalhar bem seus conteúdos, por isso os alunos apresentam baixa aprendizagem e resultados ruins nas provas.
C) Tradicionalmente, sabe-se que os alunos podem aprender matemática apenas memorizando fórmulas que os professores lhes apresentam, facilitando o trabalho do professor.
D) Atualmente, os professores são os principais responsáveis por uma boa educação matemática para todos. Os problemas enfrentados nessa caminhada são múltiplos que vão desde a falta de recursos materiais até a falta de uma formação conceitual de qualidade.

Para Soares (2017), alfabetização é a ação de ensinar/aprender a ler e a escrever. Letramento é o estado ou condição de quem não apenas sabe ler e escrever, mas cultiva e exerce práticas sociais que usam a escrita.
Sobre os pensamentos de Soares (2017) acerca da alfabetização e letramento, assinale a alternativa CORRETA:
A) Pode-se considerar que segundo a autora não há diferença entre alfabetização e letramento.
B) Atualmente não somos desfiados diariamente a utilizar diferentes linguagens nem diferentes formas de comunicação.
C) O letramento dá mais autonomia aos sujeitos para circularem e utilizarem a linguagem em diferentes contextos.
D) É letrado o sujeito que apenas sabe ler e escrever e que não se preocupa com o uso da linguagem.

Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada.
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
A V - F - V
B V - V - F
C V - V - V
D F - V - V

Estudos apresentados por Martins (2010, p. 15) apontam indícios de que as políticas públicas e as ações positivas para a universalização da educação, em território brasileiro, nem sempre foram lineares e nem sempre seguiram os mesmos princípios teóricos ou político-metodológicos.
Sobre uma análise da história recente do Brasil, no campo da formação de professores, segundo Martins (2010), assinale a alternativa CORRETA:
A) Ao aliarmos a formação de professores a projetos voltados à universalização da educação escolar, em que todos os brasileiros têm acesso, nunca houve problemas ou divergências nos projetos políticos ideológicos na formação de professores.
B) Ao pensarmos o projeto de educação brasileira para todos e ao aliarmos a formação de professores, percebemos que só nos últimos anos, especialmente no último governo, tivemos uma melhora nos índices de formação.
C) O Brasil sempre teve eficientes projetos de formação de professores. Ao aliarmos a formação de professores a projetos voltados à universalização da educação escolar, desde o período colonial, a formação de professores sempre foi uma prioridade.
D) Ao aliarmos a formação de professores a projetos voltados à universalização da educação escolar, ainda que consubstanciados pelo objetivo de alfabetização, precisamos levar em conta que, em nosso país, esse ideal, como meta do Estado, inexistiu até a década de 1930.

As relações e as práticas escolares colaboram no processo de transformação da vida dos sujeitos, não apenas no que tange os elementos intelectuais e os processos cognitivos, mas na forma de interagir no mundo.
Sobre as interferências que as relações escolares podem sofrer, assinale a alternativa CORRETA:
A) Nenhuma legislação feita fora da escola, muitas vezes por pessoas que não vivem ou viveram experiências escolares pode interferir nas práticas escolares.
B) A escola sintetiza crenças e desejos do universo que estão fora de seus muros, mas que assimiladas em seu projeto pedagógico altera os fazeres e as relações escolares.
C) O Projeto Político-Pedagógico é um documento da secretaria de educação para todas as unidades educativas para orientar as práticas escolares.
D) Nem a legislação fora da escola, nem o projeto político-pedagógico da escola interferem nas relações interpessoais de alunos e professores.

Segundo Gomes (2015), o letramento científico não tem uma “definição universal”, ou seja, segundo o autor, ainda existem muitas discussões sobre o conceito e sobre o que é efetivamente letramento científico, entretanto, existem muitos autores que concordam sob vários aspectos do que seria uma definição adequada para os termos.
Sobre a definição para letramento científico, assinale a alternativa CORRETA:
A - Entende-se como letramento científico a capacidade de empregar o conhecimento científico para identificar questões, adquirir novos conhecimentos, explicar fenômenos científicos e tirar conclusões baseadas em evidências sobre questões científicas.
B - Não faz parte do conceito de letramento científico os elementos que dão as características que diferenciam a ciência como uma forma de conhecimento e investigação.
C - Assim como se entende letramento como o uso da escrita em práticas sociais, o letramento científico envolve apenas o conhecimento sobre a ciência e a tecnologia.
D - O conhecimento científico não interfere na consciência de como a ciência e a tecnologia moldam nosso meio material, cultural e intelectual, mas ao contrário, o letramento científico beneficia apenas um grupo de alunos.

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