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Atualmente nos estudos da linguagem, a leitura é vista como:
A. Uma captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
B. Uma atividade que exige tão somente a participação do leitor.
C. Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.
D. Centrada na tríade autor-texto-leitor, em que o texto deve ser decodificado, pois “tudo está dito no dito”.
E. Um processo de tradução de uma língua para a outra.
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Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

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Exercícios Para o Aprendizado

há 6 meses

Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL_ Revisão da tentativa 44444
48 pág.

Simulado - LEITURA , INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO TEXTUAL_ Revisão da tentativa 44444

UNINTA

Respostas

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há 6 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar como a leitura é entendida atualmente nos estudos da linguagem. A leitura é vista como um processo ativo e interativo, onde o leitor não apenas capta as ideias do autor, mas também traz suas próprias experiências e conhecimentos para a interpretação do texto. Analisando as alternativas: A. Uma captação das ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. - Esta opção não reflete a visão atual, pois ignora a participação ativa do leitor. B. Uma atividade que exige tão somente a participação do leitor. - Embora a participação do leitor seja importante, essa opção não menciona a interação com o texto e o autor. C. Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos. - Esta opção reflete bem a visão contemporânea, enfatizando a interação entre os três elementos. D. Centrada na tríade autor-texto-leitor, em que o texto deve ser decodificado, pois “tudo está dito no dito”. - Essa opção sugere uma visão mais tradicional, que não considera a produção de sentidos. E. Um processo de tradução de uma língua para a outra. - Esta opção é muito restrita e não abrange a complexidade da leitura. Portanto, a alternativa correta é: C. Uma atividade interativa em que autor-texto-leitor interagem na produção de sentidos.

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UNINTA

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Leia o texto a seguir.
Considerando seu conhecimento linguístico, assinale a alternativa que contém o sinônimo errado para cada um dos trechos abaixo.
A. “tal característica pode ser estigmatizada como desdenhável propensão ao plágio” (linhas 22 e 23) - depreciativa.
B. “foi possível ouvir poucas vozes dissonantes” (linha 05) - concordantes.
C. “ou, pelo contrário, enaltecida como admirável vocação à intertextualidade” (linhas 24 e 25) - elogiada.
D. “acusação mais infamante que um escritor pode receber” (linhas 02 e 03) - indecorosa.
E. “O paladino mais aguerrido da cruzada a favor da justiça literária” (linhas 07 a 09) - militante.

Constata-se que o processo de leitura e interpretação de um texto pressupõe a compreensão do que são texto, ator social e sentidos, como uma forma de evitarmos a ideia de que o uso da linguagem se faz apenas com o objetivo de passar ou comunicar informações. Com base nessas discussões e nos textos, assinale a alternativa abaixo que melhor caracteriza a relação entre Texto, Ator Social e Sentidos em uma concepção crítica de leitura.
A. Pensar sentido e texto é pensar em uma dimensão independente da dimensão dos atores sociais.
B. Os sentidos de um texto estão situados na cabeça do ator produtor do texto, não importando o papel do leitor e interlocutor.
C. O texto funciona muito mais em função dos atores sociais que o produzem do que das palavras usadas.
D. Os atores sociais, uma vez sendo concebidos como sujeitos ativos em sociedade, como sujeitos da história, ao mesmo tempo em que são responsáveis pela manutenção e transformação da sociedade, podem ser compreendidos a partir dos textos que produzem como fruto de suas interações, o que nos permite entender os sentidos de um texto tanto como uma proposta de significação deles, quanto o produto de uma negociação entre os atores interlocutores.
E. O texto não pode ser pensado como desvinculado dos sentidos, uma vez que os sentidos estão ligados tão somente às palavras presentes no texto.

A prática de não fazer nada
Analise as afirmativas sobre o texto 2, preenchendo os parênteses com V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) O texto discute a prática do nadismo sem usar falas das pessoas.
( ) A prática do nadismo será incorporada pelas empresas em todo o Brasil.
( ) O texto mostra que, apesar de muitas pessoas resistirem de início à prática do nadismo, elas acabam por perceber que isso é importante para sua própria saúde.
( ) Ter usado depoimentos deu ao texto uma demonstração verídica de que o nadismo tem benefícios.
A. F - F - V - V
B. F - V - V - F
C. V - F - V - V
D. V - V - F - F
E. V - F - F - V

Um dos fatores extralinguísticos de textualidade, a intencionalidade é imprescindível para a construção e compreensão do texto e revela que este só existe na inter-relação entre produtor (que tenta orientar a direção na qual o texto deve ser compreendido) e receptor do texto (que tenta apreender o que o produtor quis dizer).
Com base nisso, veja a charge abaixo e assinale a alternativa correta quanto às intenções e sentidos propostos com ela pelo chargista.
A. A charge sugere que o financiamento eleitoral de campanha por empresários poderosos deixam os políticos reféns de anseios que não são os da população, mas de seus financiadores.
B. A intenção é mostrar que os fortes são fortes com os fracos, assim como são fracos com os fortes.
C. A charge destaca que o financiamento eleitoral de campanha só acontece sob autorização da população.
D. A intenção é mostrar que não existe corrupção no financiamento eleitoral de campanha.
E. O chargista quis mostrar que o financiamento de campanha é a chance oportuna de os cidadãos terem seus anseios atendidos.

Observe o anúncio a seguir. O anúncio publicitário acima se utiliza de um fator extralinguístico de textualidade que, em vez de prejudicar, auxilia na construção dos sentidos do texto.
Assinale abaixo a alternativa que indica o fator extralinguístico.
A. Referenciação.
B. Aceitabilidade.
C. Coesão.
D. Intencionalidade.
E. Coerência.

Leia o texto a seguir e responda ao que se pede:
Sobre coerência e fatores de textualidade, assinale a alternativa abaixo que indicam 2 (dois) fatores extralinguísticos de textualidade.
A. Referenciação e sintagmática.
B. Situacionalidade e paradigmática.
C. Intencionalidade e aceitabilidade.
D. Coesão e progressão temática.
E. Coerência e não contradição.

Dentre os vários modos de o produtor de um texto tornar claro seu propósito comunicativo, existe a paráfrase, que consiste em um mecanismo de coesão textual em que as ideias ou informações expostas em um texto são reescritas de forma mais clara e objetiva.
Com base nisso, leia o texto abaixo e assina o trecho que revela o uso de paráfrase:
A. "- preocupado com o crescimento de seitas religiosas -".
B. "isto é, o Santo Ofício, nome oficial dado à Inquisição".
C. "Ela teve duas versões: a medieval, nos séculos XIII e XIV, e a feroz Inquisição moderna, concentrada em Portugal e Espanha, que durou do século XV ao XIX".
D. "a mais comum era a excomunhão".
E. "A Inquisição era formada pelos tribunais da Igreja Católica que perseguiam, julgavam e puniam pessoas acusadas de se desviar de suas normas de conduta".

Com base na leitura, podemos afirmar que:
I) Como é um texto em sua maior parte argumentativo, é muito fácil encontrar sua tese.
II) A tese por deontologia (quando diz o que é preciso fazer) é passível de ser formulada com base em informações presentes no texto, como, por exemplo, na ideia de que a ilegalidade só assegura o monopólio do traficante.
III) Por culpabilidade (quando se aponta o culpado pela situação), a tese do texto acima é formulada a partir da fala do ministro Barroso: 'Cada um faz as suas escolhas de vida, e talvez este [consumo de drogas] não esteja entre os maiores riscos'.
A. As asserções I, II e III são proposições verdadeiras.
B. As asserções II e IV são proposições verdadeiras.
C. Somente a preposição I é verdadeira.
D. As asserções I e III são proposições falsas.
E. Somente a preposição III é verdadeira.

Com base na leitura do Texto 3, O HOMEM; AS VIAGENS, de Carlos Drummond de Andrade, e do Texto 4, DA ETERNA PROCURA, de Mario Quintana, é possível dizer que:
A. Em ambos os poemas, o homem assume um papel desolador devido a seus desejos.
B. Quintana mostra como o homem, em função do desejo, é capaz de enlouquecer.
C. Drummond enaltece a capacidade transformadora do homem de explorar e anexar outros planetas.
D. Drummond destaca não só o interesse humano de explorar, mas também uma profunda insatisfação consigo próprio, que lhe impede de aprender a conviver consigo e com seus semelhantes.
E. Quintana destaca a importância de prendermos nossa caça.

No texto 2, ao dizer que "a preocupação do bem-estar mental e emocional leva os clientes até a pousada" (linhas 24 a 26), o autor está querendo dizer que:
A. A pousada oferece espaços para a prática do nadismo aos seus clientes.
B. A pousada não está atenta à prática do nadismo.
C. Os clientes têm a mente e sua saúde emocional em completo bem-estar.
D. As pessoas são forçadas a procurar a pousada porque as empresas exigem.
E. A pousada é uma clínica.

Nos quadrinhos acima, encontramos as conversas entre os dois meninos que refletem sobre sua condição no mundo.
A partir da leitura, é possível inferir que:
A. A palavra “lixão” está em sentido literal no segundo quadrinho.
B. A pergunta do segundo quadrinho pode ser compreendida sem o recurso do desenho distanciado dos personagens.
C. Pode-se perceber pelas perguntas e pelo desenho que ambos os personagens são moradores de um lixão.
D. A resposta à pergunta do primeiro quadrinho é de que o próprio mundo, em algum sentido, é um “lixão”.
E. A palavra “lixão” está em sentido figurado no primeiro quadrinho.

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