Para responder à questão sobre a leitura de textos científicos e a intertextualidade, precisamos considerar o que é essencial para a compreensão de textos nesse contexto. A intertextualidade implica que a leitura não deve ser feita de forma isolada, mas sim levando em conta o contexto de produção e as relações entre diferentes textos. Vamos analisar as alternativas: A) Tenha capacidade de desenvolver raciocínios, representantes de manifestações da individualidade do seu produtor. - Essa opção foca na individualidade do autor, mas não aborda a relação entre textos. B) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos. - Esta opção enfatiza a importância de relacionar os textos ao seu contexto e a outros textos, o que é fundamental para a intertextualidade. C) Tenha condições de compreender ideias desligadas de recortes históricos e de contextos específicos. - Essa opção vai contra a ideia de intertextualidade, pois ignora o contexto. D) Consiga entender ideias de texto isoladas por si só, marcadas por uma posição individual e desvinculadas de situações específicas. - Novamente, essa opção ignora a intertextualidade e o contexto. E) Consiga identificar frases, orações e períodos descontextualizados, deslocados de uma situação de produção específica. - Essa opção também não considera a intertextualidade e a importância do contexto. A alternativa que melhor reflete a necessidade de compreender textos científicos em relação ao seu contexto e a outros textos é: B) Tenha capacidade de entender os textos, relacionando-os ao todo, considerando a situação de produção, o seu contexto e outros textos.