A partir dos PCN (BRASIL, 1998) a educação física passa a ter uma nova perspectiva direcionada à cultura corporal do movimento. Nesta tendência, as aulas de educação física buscam explorar todas as práticas corporais que fazem parte da nossa cultura, e não apenas a priorização de determinados conteúdos, como os esportes, por exemplo. A partir de então, a dança e os movimentos expressivos passam a fazer parte das atividades propostas para as crianças, desde a Educação Infantil estendendo-se até o Ensino Médio. Além de serem atividades essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos, têm importante papel para a disseminação da cultura nacional e local. Nesse contexto, disserte sobre a importância das atividades rítmicas/expressivas e a dança na escola.

FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação Física / Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC / SEF, 1998.