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A prática educacional deve estar orientada para alcançar determinados objetivos, através de ações sistemáticas e intencionais. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos em relação ao desenvolvimento de determinadas qualidades humanas que todos precisam adquirir para serem capazes de participar das lutas sociais de transformação da sociedade.
Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O caráter pedagógico da prática educativa está, precisamente, em explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção.
PORQUE
II- Em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

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Vamos analisar as asserções: I- O caráter pedagógico da prática educativa está, precisamente, em explicitar fins e meios que orientem tarefas da escola e do professor para aquela direção. Essa afirmativa é verdadeira, pois a prática educativa deve realmente ter objetivos claros que guiem as ações dos educadores. II- Em resumo, podemos dizer que não há prática educativa sem objetivos. Essa afirmativa também é verdadeira, já que a prática educativa deve ser orientada por objetivos para ser eficaz. Agora, vamos verificar a relação entre as asserções: A asserção II justifica a I, pois se não há prática educativa sem objetivos, isso reforça a importância de explicitar fins e meios na prática pedagógica. Portanto, a alternativa correta é: B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Métodos de ensino são um conjunto de procedimentos, ações, passos utilizados pelo professor. Piaget (1976) propõe quatro classificações para os métodos. A respeito deles, associe os itens, utilizando o código a seguir:
( ) Derivam da Psicologia Comportamental.
( ) Fundamentados na Epistemologia Associacionista.
( ) Baseados na Gestalt (Psicologia da Forma).
( ) Desenvolvido na Psicologia do Desenvolvimento (Construtivismo).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - II - IV - I.
B IV - I - III - II.
C III - I - IV - II.
D I - II - III - IV.

Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. Por exemplo, Piaget propõe quatro classificações a partir do olhar da psicologia, sendo elas: métodos verbais tradicionais, métodos ativos, métodos intuitivos ou audiovisuais e ensino programado. Já Libâneo apresenta outras cinco classificações referente aos métodos de ensino.
A respeito de um desses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A O método de trabalho independente apresenta diversas tarefas, tais quais: tarefa preparatória, tarefa de assimilação de conteúdo e tarefa seminário.
B O método de elaboração conjunta é uma maneira de proporcionar momento mais individualizado, em que o aluno recebe as orientações e resolve de forma sozinha.
C O método de exposição pelo professor apresenta diversas formas de exposição, dentre elas a exposição verbal, a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
D O método de atividades especiais, são aquelas que complementam os métodos de ensino. Como exemplo: o estudo do meio, a demonstração, a ilustração e a tarefa de elaboração pessoal.

Os objetivos educacionais são indispensáveis para o trabalho docente. Neles o professor pode explicitar seu posicionamento e suas convicções, e se sua opção sociopolítica for, de fato, em favor da maioria, seu planejamento de ensino e suas aulas terão essa postura. Os objetivos educacionais costumam ser divididos em duas modalidades, em função dos seus níveis de abrangência: os objetivos gerais e os objetivos específicos.
Com relação aos objetivos gerais e os objetivos específicos, analise as sentenças a seguir:
I- Os objetivos específicos são mais abrangentes, expressam propósitos mais amplos.
II- Os objetivos específicos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma ou mais aulas, para uma unidade ou até para uma disciplina.
III- É comum ter mais de um objetivo específico, fazendo com que as junções desses objetivos alcancem o objetivo geral.
IV- Nos objetivos específicos o professor expressa suas expectativas com relação ao que os alunos devem desenvolver no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.

Quando se fala em métodos de ensino, outros conceitos correlatos e passíveis de muitas interpretações surgem. São eles: procedimentos, técnicas e estratégias. Diversos autores já tentaram definir esses conceitos, mas não há, sobre seus significados, um acordo geral. O que podemos dizer é que nenhum método se reduz a esses três conceitos, mas, ao mesmo tempo, na aplicação de quaisquer métodos, estarão presentes: estratégias, técnicas e procedimentos.
Sobre os métodos intuitivos ou audiovisuais, assinale a alternativa CORRETA:
A São fundamentados na Epistemologia Associacionista.
B São baseados na Gestalt, também conhecida como Psicologia da Forma.
C São desenvolvidos a partir da Psicologia do Desenvolvimento e, mais especificamente, do Construtivismo.
D São os que derivam da Psicologia Comportamental ou Behaviorismo.

Sabemos que o plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável por nortear a realização das atividades de um professor, sendo imprescindível na sua carreira. Profissionais da área de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem mais chances de obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas monótonas, desestimulantes e desorganizadas.
Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Como o plano de aula é um planejamento anual, todos os itens apresentados devem ser redigidos de forma muito sucinta.
( ) No plano de aula, o professor deve prever os objetivos imediatos a serem alcançados, por exemplo, os conhecimentos, as atitudes e as habilidades.
( ) Quatro componentes são indispensáveis para a confecção dos planos de aula: conteúdos, objetivos, procedimentos de ensino e procedimentos de avaliação.
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B V - V - F - V.
C V - F - V - V.
D F - V - F - V.

Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo professor.
B O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.
C No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados, demonstrados e explicados pelo professor.
D O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.

A prática educacional deve estar orientada para alcançar determinados objetivos, através de ações sistemáticas e intencionais. Os objetivos educacionais expressam explicitamente propósitos definidos em relação ao desenvolvimento de determinadas qualidades humanas que todos precisam adquirir para serem capazes de participar das lutas sociais de transformação da sociedade. A formulação dos objetivos educacionais tem, no mínimo, três referências.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as três referências:
A Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos das diversas ciências e as necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária.
B Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos religiosos e as necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária.
C Os valores e ideais expressos na legislação penal, os conteúdos das diversas ciências e as necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela população majoritária.
D Os valores e ideais expressos na legislação educacional, os conteúdos das diversas ciências e as necessidades e expectativas de formação cultural exigidas pela elite.

Os métodos de ensino tratam de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados pelos professores e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação ao ensino e aprendizagem. Existem diferentes tipos de métodos de ensino, com características variadas, que atendem necessidades e expectativas diferentes. Diversos pesquisadores apresentam a classificação dos métodos de ensino. Com base na classificação de Libâneo (2008), sobre o método de trabalho independente, analise as sentenças a seguir:
Assinale a alternativa CORRETA:
I- O método está relacionado com as tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, com a intenção de o aluno resolver de forma totalmente independente.
II- As tarefas devem levar o aluno a pensar, criar e não repetir o que o professor disse ou o que está no livro didático.
III- A tarefa preparatória dá ao professor um diagnóstico sobre as condições prévias dos alunos; evidencia questões e problemas que poderão ser depois aprofundados.
IV- Na tarefa de assimilação do conteúdo, os alunos realizam os exercícios de aprofundamento e aplicação dos conteúdos já trabalhados, solução de problemas, leitura de textos etc.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.

Diversas são as classificações com relação aos métodos de ensino. E dentre elas, Piaget (1976), com um olhar da Psicologia, apresenta quatro classificações.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta essas quatro classificações:
A Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino robotizado.
B Métodos verbais antitradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
C Métodos verbais tradicionais; métodos quantitativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.
D Métodos verbais tradicionais; métodos ativos; métodos intuitivos ou audiovisuais; ensino programado.